Презентация урока для интерактивной доски по чтению (1 класс) на тему: Буква мягкий знак.
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Знакомство с буквой ь Подготовила учитель первой квалификационной категории МБОУ ООШ № 18 Козина Елена Павловна город Ковров
Цели: продолжить формирование умений работать с предложениями; формировать навык чтения слов с «Ь»-показателем мягкости согласных звуков; добиться осознания детьми того, что мягкий знак не обозначает звука; развивать фонематический слух, память,внимание,мышление; воспитывать интерес к чтению.
1.Организационный момент: Прозвенел звонок, Начинается урок!
Прочитайте слова: МЕЛ МЫЛ НИЛ НЫЛ -Сравните слова -Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?
Тема урока: Буква Ь - показатель мягкости согласных звуков
Сказка «Про мягкий знак» Жили –были в азбуке буквы,разные - гласные,согласные. Ходили друг к другу в гости. Буквы жили - не тужили,потому что все дружили. И жила среди них одна буква, похожая на половинку буквы Ы,с которой никто не дружил.Буквам не нравилось, что она не обозначает звука. Что ты за буква?- возмущались они. Вот это буква Ь.(показываю её классу и говорю, что она называется «мягкий знак») Она не обозначала никакого звука, не умела говорить, молчала, и никто с ней не дружил, не разговаривал. Жилось мягкому знаку плохо, очень плохо.Как –то раз взялись буквы составлять слова.Это было их любимое занятие. Послушаем, что это за слова.Но они зашифрованы загадкой.
Стали буквы составлять слово ель. Ел –получается. Что-то у нас не получается!-говорили буквы.-Звук [ л ] в слове «ель» мягкий, а у нас твёрдый.- «И» говорит:-Встану я и обозначу мягкость «Л»,- и быстро пристроилась в конце. Что получилось? (Ели) Лучше я встану,-сказала «Я» (Еля) У нас опять ничего не получилось, ведь ты обозначаешь звук [ а ] – сказали буквы. Что же делать? Ребята подскажите! (Надо поставить Ь!) -Иди к нам,мягкий знак,- позвали буквы. Он с радостью согласился помочь буквам и быстро стал в конец. Что получилось? (Ель).Развеселились буквы,всем захотелось пригласить его в гости.
Работа по учебнику с. 45 Знакомство с новой буквой.
Буква Р перевернулась- Мягким знаком обернулась.
Конструирование буквы Ь
«Чтение» двухуровневых схем С.45 Вывод: буква Ь –показатель мягкости согласных звуков. Звукобуквенный анализ слов: мел мель угол уголь
Физкультминутка: Ласточка Ливень,ливень льёт везде. Рады птенчики в гнезде: Мама дома посидит, Никуда не улетит!
Закрепление пройденного. 1.Чтение слогов и слов по учебнику. 2.Чтение предложений. С.45
Задание на развитие речи. Найди слова, которые отличаются одним звуком. Мягкий знак, мягкий знак- Без него нельзя никак. Без него не написать Тридцать,двадцать,десять,пять. Вместо шесть получим шест, Вместо есть напишем ест. Уголками – угольки, Банка в баньку превратится. Вот что может получиться, Если будем забывать Мягкий знак в словах писать.
Спасибо! Молодцы!
Тема урока: «Буква Ь. Мягкий знак – показатель мягкости предшествующего согласного звука»
Формируемые УУД.
Познавательные : использовать знаково-символические средства, в том числе модели, схемы для решения языковых задач;находить, характеризовать, сравнивать, классифицировать единицы языка: звук, буква.
Регулятивные : начальные навыки умения формулировать и удерживать учебную задачу; следовать при выполнении заданий инструкциям учителя, описывающим стандартные действия.
Коммуникативные :
договариваться и приходить к общему решению; формулировать собственное мнение и позицию;
осуществлять взаимный контроль; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Личностные : самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость
Ход урока
Слайд 1 1.Мотивация к учебной деятельности
Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.
А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё на месте? Всё в порядке?
Книжка? Ручки? А тетрадки?
Теперь улыбнёмся друг другу. Желаю вам успехов, а успехи вы будете отмечать на своей «лестнице успешности».
2.Актуализация знаний.
Сколько букв мы уже изучили? Посчитайте по ленте букв.
Все ли изученные буквы обозначали какой-нибудь звук?
Какие буквы могут обозначать 2 звука?
Какая согласная буква обозначает один звук?
Слайд 2 - Какие гласные буквы обозначают мягкость согласного звука?
Когда буквы Е, Я обозначают 2 звука? А один?
3. Формулирование темы урока, постановка проблемы, цели урока
Слайд 3 -4
Прочитайте записку, которую мальчик оставил маме.
Верно ли он написал её или вы не согласны с написанием каких-то слов?
Слайд 5
Как вы думаете какая тема будет урока?
Какие цели мы поставим на урок?
Какую работу выполняет «мягкий знак»?
После каких букв стоит «мягкий знак»?
4. Работа по азбуке, стр.11
Как выглядит ь?
Почему нет заглавной буквы?
5 . Звуко – буквенный анализ слов «гусь», «гуси».
гусь-4 б., 3 з.
гуси -4 б., 4 з.
Составить звуковую схему слов.
Определите количество букв и звуков в словах?
Почему количество букв и звуков не совпадает?
Откройте секрет буквы «ь». (Ь звука не обозначает)
Слайд 6 -7
Мягкий знак – хитрый знак.
Не назвать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.
Вывод: «Мягкий знак» смягчает согласный звук и не обозначает звука.
6. Сказка «Фокусник».
Почему сказка называется «фокусник»?
Я начну рассказывать сказку, а вы продолжите.
Живёт в стране Грамматике известный фокусник. Зовут его Мягким знаком. Стоит ему подойти к какому-нибудь слову – и оно делается совершенно неузнаваемым…
«Ел» превращается в «ель».
Консервная «банка» - в теплую «баньку».
«Мел» - в «мель».
Похвастался Мягкий знак: -Я – самый волшебный!
Почему Мягкий знак хвастался? В чём секрет его фокуса?
Слайд 8 5.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Топай Мишка.
Хлопай Мишка.
Веселись со мной братишка.
Руки вверх, вперед и вниз,
Улыбайся и садись.
Дует ветер нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише…
Деревцо все выше, выше!
5.Закрепление нового
Сравнение слов.
(На слайде:)
Ел – ель
Банка – банька
Мел – мель
Кон – конь
В чём отличие слов 1 и 2 столбиков? (Количеством букв.)
В чём сходство? (Количеством звуков.)
Почему? («Мягкий знак» звука не передаёт.)
Что делает «мягкий знак» с впереди стоящим согласным? (Смягчает.)
6. Работа с текстом.
Чтение слов с «мягким знаком» в «Русской азбуке.» с. 11
Развитие словаря:
нет преград - нет никаких непреодолимых препятствий
лесные заросли – лес непроходимый, обильно заросший
Что ты узнал про лося?
Слайд 9 Работа над дикцией, памятью.
Ась-ась-ась – в речке плавает карась.
Арь-арь-арь – на стене висит фонарь.
Ель-ель-ель – мы купили карамель.
Ерь- ерь- ерь- волк опасный очень зверь.
Слайд 10 7. Рефлексия учебной деятельности
Что нового узнали на уроке? Что понравилось? В чём вы были успешны? Какие трудности были?
Пословица на доске:
Не гордис званием,
А гордис знанием.
Всё ли правильно написано?
В чём ошибка?
Как понимаете смысл пословицы?
Какими знаниями, полученными сегодня на уроке вы можете гордиться?
Что ещё узнали про «мягкий знак»?
Топай Мишка.
Хлопай Мишка.
Веселись со мной братишка.
Руки вверх, вперед и вниз,
Улыбайся и садись.
Дует ветер нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише…
Деревцо все выше, выше!
5. Физминутка для глаз
1.Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.
Ь, ь (называется: мя́гкий знак) является одной из букв большинства кириллических славянских алфавитов (в болгарском- 28-я, в белорусском - 29-я, в русском- 30-яи в украинском - 31-я (была последней, а на теперешнее место переместилась в 1990 г.); исключена из сербского в сер. XIX в., в македонский, созданный по примеру нового сербского, не была введена). Болгарское наименование: ер малък (т.е. «малый ер»), обычное: ерь).
Не обозначает самостоятельного звука, порой рассматривается как диакритический знак, выполняющий модификацию значения предыдущей буквы. Применяется в украинском языке в буквосочетании ьо, аналогичном русскому Ё, стоящему после согласных; в орфографии современного болгарского лишь для этого и применяется.
Также есть в алфавитах ряда неславянских языков, где в письменности может употребляться в неожиданном положении: напр., после гласных. Обычно считается по порядку 31-й в кириллице и смотрится как ; 32-я по счёту в глаголице, имеет вид (в поздней хорватской глаголице этот знак заменен просто вертикальной чертой под названием «štapić» —означает «жезл, посох»). Не имеет числового значения.
В церковно- и старославянской азбуках называется «ерь» (ц.-с.) или «ѥрь» (с.-с.), смысл которого не ясен, но, связан, несомненно, с именами букв Ы- «еры»иЪ -«еръ». Очень правдоподобно смотрится гипотеза, которая связывает названия «ер», «еры», «ерь» с подобием форм буквы кириллицы Ь и Р в глаголице (которая порой выглядит абсолютно идентично: ).
Происхождение начертания буквы в глаголице обычно объясняют модификацией буквы О (); с О тоже связывают кириллическую, у которой сверху дорисована палочка (в самых древних кириллических письменах встречаются аналогичные формы).
В древности означал сверхкраткую вариацию звука [и]; затем этот звук исчез во всех языках славян, зачастую, оставив смягчение предшествующей согласной, как воспоминание о себе, либо произошло совпадение с какой-то из полных гласных (в различны языках всё по-разному).
В русском языке о присутствии этого звука напоминают чередования наподобие палец — пальца, лев — льва.
Когда вводился русский гражданский шрифт, строчную букву ь сначала сделали высокой, по аналогии с латинской b, но подобный стиль держался всего несколько лет (по сравнению с высоким Ъ, преобладавшим до середины XVIII в.).
«Ь» в славянских языках
Русский язык
Мягкий знак в русском языке употребляется:
Для обозначения мягкости большинства согласных, находясь после них (вяз — вязь, граб — грабь, лад — ладь, мол — моль, кров — кровь, лом — ломь, цеп — цепь, кон — конь, жар — жарь, бит — бить, вес — весь, граф — графь);
В позиции перед гласными, кроме этого, выполняет функцию разделительного знака; причем е, ю, ё, я (и - факультативно) произносятся йотированно; порой йотируются и прочие гласные (напр., бульон — бу[л’јо]н);
Не обозначает мягкость после шипящих (это зависит от самой буквы - либо она есть, либо нет), но по традиции (даже не имея разделительного значения), употребляется в ряде известных категорий слов:
В существительных жен. рода имен. и вин. падеж. ед. ч.: тушь, рожь, вещь, кручь и т. п.;
В повелительном наклонении ряда глаголов: разрушь, режь, морщь, прячь (ещё во мн. ч.: режьте и пр.; в возвратных формах: режьтесь, режься и пр.);
В ряде наречий: наотмашь, настежь, прочь;
У глаголов окончание -шь имеет 2-е лицо: берёшь, скажешь, злишь, дашь и пр., в т. ч. и их возвратная форма (дашься и т. д.);
У ряда глаголов заканчивается на -чь неопределённая форма: печь, стричь, беречь и пр. (то же в форме возвратной: беречься и пр.);
После г, к, х гортанных пишется только в заимствованных словах (кьянти, Алигьери, Донахью), в исконно русских же словах не применяется (в связи с этим повелительным наклонением глагола лечь является ляг — слово-исключение, по общему правилу на -ь не оканчивающееся);
Не обозначает мягкость после ц и бывает тоже только в заимствованиях (напр., Замосць), порой соответствует выпадающему в разговорной речи и в иноязычных словах (напр., революцьонный).
В принципе не возможно использование мягкого знака после гласных и й, и в начале слова.
В предложениях по реформированию орфографии русского языка, приведших затем к реформе письменности 1917—1918гг., имелась и идея отмены написания после шипящих мягкого знака. Но она принята не была. Это предложение в дальнейшем тоже всплывало, в том числе, в начале1960-х в дискуссии по поводу упрощения орфографии.
Церковнославянский язык
Система употребления буквы Ь в церковнославянском языке, в основном аналогична русскому языку. Главные различия:
Обычно у мужского рода существительных после шипящих мягких щ и ч пишется не ъ, а ь (хвощь, мечь);
В окончаниях страдательных кратких причастий в настоящем времени применяется -ь для различения с личной формой глаголов: онъ видимь (видимый), но - мы видимъ;
В прилагательных и кратких причастиях после шипящих отличие окончаний -ъ и -ь соответствует различным падежам: напр., творящь (им. пад.), творящъ (вин. пад.);
Очень часто между согласными допускается написание как с ь, так и без: сотворьшая/сотворшая (аналог русск. сотворившая), тьма/тма и др.
Букву Ь в ряде случаев в церковнославянских старопечатных книгах могли заменять ерком (надстрочным знаком); в 300 последних лет такое не практикуется: ерком заменяют лишь букву Ъ.
Урок обучения грамоте в 1-м классе на тему "Буква Ь (мягкий знак). Употребление мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме"
Дедова Ирина Николаевна , учитель начальных классов
Цели :
- Познакомить с буквой Ь (мягкий знак). Раскрыть значение мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме;
- Совершенствовать технику чтения учащихся;
- Развивать словарный запас учащихся
Тип урока : урок изучения нового материала.
Вид урока : комбинированный.
Методы преподавания : информационно-сообщающий, стимулирующий, инструктивный.
Методы учения : репродуктивный, частично-поисковый.
Методы воспитания : выразительное изложение, беседа, творческие задания, создание проблемных ситуаций, игра.
Оборудование :
- рисунок с изображением мягкого знака,
- буквосочетания с мягким знаком;
- рисунки с изображением коня, лося;
- мяч;
Ход урока.
- Орг. момент.
У нас сегодня необычный урок. К нам пришли гости посмотреть, чему вы научились. Повернулись к ним, поздоровались. Сели правильно, начинаем урок чтения.
2. Актуализация новых знаний.
1). Повторение о гласных буквах.
- Посмотрите, ребята, у нас буквы потерялись. Давайте разгадаем, какие буквы, убежали. Кто вернет их на место?
- Прочитайте пары слов:
б…л – б…л (бал, бил) р…д – р…д (рад, ряд)
- Какие буквы потерялись? А что это за буквы? (гласные)
- Сравните, чем слова отличаются?Какие буквы на письме обозначают твёрдость согласного звука, а какие мягкость согласных звуков?
- Какие буквы имеют 2 звука?
- Изучение нового.
1). Прочитаем буквосочетания на доске:
Ль, бь, зь, мь, вь, сь, пь, дь, нь, ть
Как произносится звук в этих буквосочетаниях?(мягко)
Что за буква? Кто узнает?
Звука не обозначает, может только показать
- Эта буква мягкий знак обозначает мягкость согласного звук
4 . Сообщение темы и цели урока.
Тема нашего урока посвящена очень интересной и хитрой букве, которая называется мягкий знак
Цель нашего урока познакомиться с буквой ь; узнаем какую работу он выполняет; будем учиться читать слова с новой буквой
– Чтобы узнать все про ь, давайте понаблюдаем за ним.
Прочитайте слова. Что они обозначают?
1) Звуковой анализ слов
мел – мель
Сколько слогов в словах?
Сколько букв и сколько звуков в словах? (мел - 3б,3зв.,
А в слове мель - 4б, 3 зв.)
Почему звуков меньше, чем букв? Может кто знает?
Ь - буква-помощница, которая сама разговаривать не умеет, звука не образует не читается никак, но помогает всем согласным буквам, которые в ней нуждаются. Вместе с ней согласные читаются мягко.
Составим схемы. Кто мне хочет помочь?
Мел - мель
Чем отличаются эти схемы? (последними звуками: один мягкий, другой твердый)
Как произносится последний звук?
- Какой вывод можно сделать? (ь звука не образует).
- Зачем нужна такая буква, которая не обозначает никакого звука
Учебник с135 слово гуси – гусь (разбор)
5. физкультминутка « Буратино
- Отгадайте загадки:
Он стройный и красивый,
У него густая грива. (конь)
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко (лось)
2).
Чтение в Азбуке с.135 рассказ про лося.
- Откройте Азбуку с. Давайте прочитаем рассказ.
О ком этот рассказ?
Давайте придумаем название(озаглавим) текст. « Лесной житель»
Сколько предложений в этом рассказе? (4)
Как вы понимаете предложение «Для лося нет преград»
С чем его сравнивают? (ветром)
Чем питается лось? (зеленью, солью)
Задание найдите и прочитайте слова с мягким знаком на конце?
7. Самостоятельная работа НА ДОСКЕ ПОЯВЛЯЮТСЯ ИЛЛЮСТРАЦИИ ЖИВОТНЫХ: ЛОСЯ, КОНЯ
1).Составить схемы слов (в тетради) , сделать звуко – буквенный анализ слов
1 в. - лось
2 в. – конь
б) Звукобуквенный анализ слова “ЛОСЬ”
- Сколько слогов в слове ЛОСЬ ? Конь
Сколько букв? - Сколько звуков? - Почему звуков меньше, чем букв?
(Буква Ь не обозначает звука, поэтому в слове букв больше, чем звуков).
Придумать предложение со словом лось
8. Закрепление изученного.
На доске (одной половины) :
жар, ел, кон, мыл
- Добавьте к данному слову ь, прочитаем слова которые получатся,
Жарь, ель, конь, мыль
Чем отличаются слова? В первых словах согласный на конце слова твёрдый, а в словах других – мягкий. Мягкость согласного на письме обозначается Ь. Чем ещё отличаются слова? Они отличаются значением.
Изменилось значение слова? Важно ли на конце писать ь?
Мягкий знак – хитрый знак.
О себе он скажет так:
«Я волшебник. Захочу –
Появлюсь и превращу
Мел, которым пишут в школе,
В мель, опасную на море,
Угол в уголь, брата в брать...
Так что, всем несдобровать –
Тем, кто вздумает лениться,
Без старания учиться.
Так что, дети не ленитесь
И примерно все трудитесь.
И тогда могу сказать:
Все получите вы пять
8. Игра «Превращение слов» (кидаю мяч)
Я вам буду говорить слова, которые обозначают несколько предметов, а вы должны будете сказать слово, которое обозначает один предмет.
Лоси, кони, гуси, медведи, тетради, двери, звери, тени, ночи.
Работа в учебнике с. 136
- чтение слов столбиками;
- чтение рассказа, постановка вопросов по содержанию детьми.
Поставьте вопросы по тексту?
9. Итог урока.
Возвращаемся к задачам, которые ставили в начале урока.
- С какой новой буквой познакомились?
- Звук она обозначает?
- Какова роль ь?
-Догадайтесь, какое слово я задумала? В этом слове 1 слог, 4букв, 3 звуков (это большое животное - лось)
Почему букв больше? (Мягкий знак звука не образует)
Для чего нужен мягкий знак?
Какие слова с мягким знаком вы запомнили?
- Что на уроке было особенно интересным?
- В чём испытали трудность?
Сегодня на занятии мы познакомимся с еще более удивительными знаками.
Вы уже знаете, что для каждого речевого звука есть свой знак — буква, но в русском языке есть две буквы Ъ и Ь , которые НЕ ДАЮТ ЗВУКОВ. Зачем тогда они нужны? Вот об этом мы и узнаем на нашем занятии….
Мягкий знак - хитрый знак.
Не сказать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.
Почему у дома УГОЛ
Превратился сразу в УГОЛЬ,
Без пожара, просто так?
Это сделал мягкий знак.
При чтении, благодаря Ъ или Ь , мы слышим как изменяется звучание слова.
Если в слове есть Ь , то буква после которой он стоит звучит мягко. Вот послушайте слова и попробуйте догадаться в каких словах есть мягкий знак.
УГОЛ - УГОЛЬ
БАНКА - БАНЬКА
ЕЛ - ЕЛЬ
ПОЛКА - ПОЛЬКА
А Ъ - твердый знак очень любит играть в прятки.
СЪЕЛ ПОДЪЁМ ПОДЪЕЗД СЪЁМКА
Но в тоже время, если мы не напишем его в слове, то слово приобретает совершенно другой смысл.
СЪЕЛ — СЕЛ
СЪЁМКА — СЁМКА
А вот и сами буквы: Это твердый знак .
Мягкий знак
— он делает буквы мягче.
У мягкого знака есть ДВЕ работы. Мягкий знак СМЯГЧАЕТ , то есть делает согласны звук мягким, а ещё мягкий знак РАЗДЕЛЯЕТ .
Буква Ь разделяет согласную и гласную Е, Ё, Ю, Я, И, показывая, что при чтении между ними надо сделать паузу. Вот почему его называют РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ .
Понаблюдайте сова: ПЕРО и ПЬЕРО…. Проговорите медленно… Что заметили?
В первом случае наша необычная буква Е осталась одной [Э] — [п`эро], а во втором случае благодаря тому, что мягкий знак разделил согласную и гласную Е, получилось [п`йэро], то есть буква Е осталась сама собой [йэ]
1. И г ра «Кто внимательный?»
По последним звукам слов стол, окно, гусь – составьте новое слово.
О т в е т: лось.
2 . Что общего в словах: белье, пальто, обезьяна, ружье, пыль ?
3. Что общего в названиях этих предметов: подъезд, объявление, подъемный (кран), съедобный, съесть ?
4. Игра «Кто больше?»
- Придумайте слова, в которых один звук обозначается двумя буквами. (Соль, день, конь, тень.)
- Вы умеете считать? Тогда быстро назовите числа, оканчивающиеся на ь (от 5 до 20).
5 . Найди спрятанные буквы ъ и ь . Обведи их.
6. Раскрась только те ключики, которые похожи на букву Ъ (твёрдый знак). Соедини их с Буратино.
7. Раскрась только те ромашки, на которых буква Ь (мягкий знак) написана правильно. Соедини их с бабочкой.
8. Раскрась оба знака жёлтым цветом. Заштрихуй по образцу. Найди и раскрась буквы Ь и Ъ .
9 . Подчеркни такую же букву, как внизу с левой стороны рисунка. Обведи в кружок все буквы Ь с правой стороны рисунка.
10 . Сложи фигуру из семи палочек. Убери две из них так, чтобы получился Ь . Обведи в кружок все буквы Ъ справа.
11. Сделай квадраты одинаковыми слева. Чем отличаются два квадрата справа?
12. Допиши. Зачеркни отличающиеся от остальных буквы в обоих рядах с правой стороны рисунка.
13. Игра «Лесенка»
1. Мягкий знак «Ь». 2. Твердый знак «Ъ».
– – – ь – ъ – – –
– – – – ь – – ъ – – –
– – – – – ь – – – ъ – – –
Возможный вариант ответа. Возможный вариант ответа:
лось, олень, лошадь. съезд, объезд, подъезд.
14. И г р а «Занимательные модели»
Составьте слова по следующим моделям:
1. – – – ь (Конь, лось, мель.)
2. – – – ь – – (Пальто, письмо, коньки.)
3. – ъ – – – (Съезд, въезд, съели.)
4. – – – ъ – – – (Подъезд, разъезд.)
15. И г р а «Слово рассыпалось»
Соберите рассыпавшиеся слова:
1. Ювьаг (вьюга ), льем (мель ).
2. Лъес (съел ), зиъня (изъян ).
16. И г р а «Закончи слово»
1. Бук… (-варь ), тет… (-радь ), сло… (-варь ), ян… (-варь ), фев… (-раль ), мед… (-ведь ),
2. Объ… (-езд, -ект, -ем, -единение, -явление, -яснение ), подъ… (-езд, -ем ), разъ… (-езд, -емный, -яренный, -яснить ).
17. И г р а «Превращение слов»
1. Какую букву в слове кость надо заменить, чтобы получить название желанного в доме человека? (Гость. )
2. Какую букву нужно добавить, чтобы угол
превратился в уголь
?
(Мягкий знак.)
3. Будем мы всегда, где надо,
Мягкий знак вставлять в слова,
Чтобы хорь не стал бы хором ,
Колья – Колей никогда.
Вставьте мягкий знак, чтобы образовались новые слова: Коля (колья ), пенки (пеньки ), ел (ель ), семя (семья ), хор (хорь ), мол (моль ).
4. Какую букву нужно добавить к слову сел , чтобы получилось слово, обозначающее завершение принятия пищи? (Твердый знак – съел. )
5. Какую букву нужно добавить, а какую отнять от слова семь , чтобы получилось словосъем ? (Твердый знак добавить, мягкий знак отнять .)
18. И г р а «Грамматическая арифметика»
1. Шина – а + ель = ? (Шинель. )
2. Каракуль – куль + мель = ? (Карамель.)
3. Сода – да + боль = ? (Соболь.)
19. Кроссворды
Одинаковые слоги в словах с Ъ и Ь.
О т в е т: слог —езд ; слоги —ёт или —ют .
Слова с ь.
1. Небольшое помещение для купания. 2. Способ передвижения.
3. Яркое освещение горизонта неба. 4. Рисунок на кости, дереве.
5. Доля, участь, случай.
О т в е т: банька, ходьба, зорька, резьба, судьба
Допишите буквы
О т в е т: ноль, соль, роль, моль, боль, толь, пыль, быль .
Слова с Ь и Ъ.
1. Крупные боковые ветки дерева. 2. Вьющееся растение.
3. Основное оружие охотника. 4. Какой-либо предмет.
5. Человекообразное животное. 6. Собрание.
О т в е т: сучья, вьюнок, ружье, объект, обезьяна, съезд.
20.
Буква Р перевернулась –
Мягким знаком
обернулась.
Возьми чёрный карандаш и закрась все части рисунка, в которых ты видишь букву Ь.
21.
Из ведра не просто так
Нам воды напиться:
Нужен ковшик — твердый знак
,
Чтобы не облиться.
Возьми чёрный карандаш и закрась все участки рисунка с буквой Ъ.
22. Пишем…
