Он такой угрюмый, необщительный. - Даже глазами делает так - морг-морг.

Необщительность как качество личности – не расположенность к общению, к образованию эмоциональных связей, как в своей группе, так и за ее пределами.

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И было у царя два сына. Младший жил в отдельном дворце, имел большую псарню, владел лучшими лошадьми в той стороне. А старший жил при дворце отца. Очень завидовал он брату и обвинял царя, что любит тот только младшего. «Почему?» - удивлялся отец и уверял царевича, что любит сыновей одинаково. И не выдержал однажды старший сын и воскликнул: - У брата есть всё, что только можно пожелать, ты выполняешь любое его желание. Тем временем как у меня нет и сотой доли того, чем он владеет. И после этого ты говоришь, что любишь меня не меньше! - Да, но я ведь никогда не отказывал тебе в просьбе. Если тебе так необходимы эти предметы роскоши, надо было сказать мне об этом. Я же не могу знать всех твоих потребностей.

Довольно часто необщительность объясняется индивидуально-психологическими особенностями личности. Например, интроверт концентрирует внимание на своём внутреннем мире. Как писал К. Юнг: «Его собственный мир - безопасная гавань, заботливо опекаемый и огороженный сад, закрытый для публики и спрятанный от любопытных глаз». Интроверты, как правило, необщительны, склонны к самоанализу, социально пассивны и достаточно трудно адаптируются в социуме. Разум, ум и чувства интроверта обращены вовнутрь, на мир собственных переживаний, они мало контактны, молчаливы, с трудом заводят новые знакомства. Интроверты зачастую скрытны, их трудно узнать близко, они склонны скрывать свои эмоции и не любят, когда вмешиваются в их личную жизнь. Интровертам свойственны повышенная, порой не имеющая оснований тревожность по поводу малейших житейских проблем, своего здоровья, повышенная чувствительность и обострённое чувство опасности.

Если большинство людей страдают от своей необщительности, считая ее крупным недостатком, то другие погруженность в себя считают благом. Великий немецкий философ Иммануил Кант был из разряда таких людей. Дружбу он считал «коньком сочинителей романов». Но даже необщительный Кант признавал, что «человек — существо, предназначенное для общества (хотя и необщительное), и в развитом общественном состоянии он чувствует сильную потребность делиться с другими (даже без особой цели)»; поэтому сущность «моральной дружбы», по Канту, — «полное доверие между двумя людьми в раскрытии друг перед другом своих тайных мыслей и переживаний». Людям, по Канту, от природы свойственна так называемая «необщительная общительность», т. е. им, с одной стороны, присуща склонность к общению, с другой - «сильная склонность уединяться (изолироваться) … желание сообразовывать все только со своим разумением».

Обычно необщительный человек производит впечатление нелюдимого, понурого, вялого в общении, отгороженного, пассивного и инертного. Казалось бы, нужно приложить максимум усилий к воссоединению с общительностью, но, имея психологию жертвы, необщительная личность, зачастую, не желает ничего менять, учиться секретам общительности. Таким людям кажется более привлекательной позиция недовольства, осуждения и жалоб на жизнь. Жалея сам себя, необщительный человек ощущает внутренний комфорт – не нужно принимать решений, брать на себя ответственность, напрягаться. Делая это из года в год, он привыкает не ставить перед собой амбициозные цели, не принимать вызовы жизни. Его удел – тосковать и надеяться на кого-то.

Вот один из многочисленных отзывов людей о необщительности: «Страшная штука эта необщительность. Именно из-за неё приходилось терпеть постоянную травлю в школе, из-за неё же в университете всегда хожу один, отдельно от всех, и всегда все узнаю последним — меня или избегают, или это я всё преувеличиваю, уже и не сказать — наконец, именно из-за неё за восемнадцать годов жизни я так и не сумел обрести друга или хотя бы просто человека, который тебя поймет. Смешно сказать, даже в телефоне, которым пользуюсь вот уже два года, у меня записаны только мать, отец и старшая сестра (к слову, вполне нормальная, «общительная» девушка). Конечно, я понимаю, что всё это не такие уж и важные вещи — знакомства, общественное мнение — смерть, если говорить глобально, всё равно всех приравняет, но неприятно порою осознавать, как много приходится упускать в этой жизни. Нет, не будьте необщительными, это плохая черта».

К счастью, необщительность лечится воспитанием в себе своей противоположности – общительности. Но претворить свой замысел в одиночку – затея трудновыполнимая и фантазийная. Нужно, как говорил Максим Горький, «идти в люди», чтобы те вытащили «страдальца» из болота необщительности. Барон Мюнхгаузен утверждал, что вытащил сам себя из болота за волосы: «Однажды, спасаясь от турок, я попробовал перепрыгнуть болото верхом на коне. Но конь не допрыгнул до берега и мы с разбегу шлёпнулись в жидкую грязь. Нужно было выбирать одно из двух: погибнуть или как-то спастись. Я решил спастись. Но как? Ничего под рукой не было. Но голова-то у нас всегда под рукой. Я рванул себя за волосы и таким образом вытащил из болота себя вместе с конём, которого сжал обеими ногами, как щипцами».

Закомплексованный необщительный человек, склонный себя жалеть, сам себя «за волосы» не вытащит, нужно идти к деятельным, жизнерадостным, коммуникабельным людям, учиться у них, держаться в их окружении. Человек постепенно становится таким, каково его окружение. Скажи мне каково твоё окружение, и я скажу кто ты. Энергичное, инициативное, бодрое окружение превратит, со временем, человека, желающего измениться, в общительную личность. Для необщительности общение губительно. Под лежачий камень вода не течет. Кто хочет расстаться с необщительностью, должен решительно взяться за учёбу, как быть общительным человеком.

Петр Ковалев

Подробности Создано: 23.06.2016 18:21

Прежде чем мы выясним, что нужно сделать для того, чтобы стать разговорчивым, следует озвучить несколько причин, по которым некоторые люди не очень разговорчивы, т.е необщительны.

Стеснительность

Во-первых, есть такое понятие, как стеснительность. Если человек стеснительный, это означает, что ему трудно знакомиться, говорить с новыми людьми по причине того, что не хватает уверенности в себе. Еще одна из возможных причин неразговорчивости некоторых людей состоит в том, что им бывает нечего сказать - либо они мало в чем разбираются, либо у них бедный словарный запас. Кроме этих двух случаев может быть так, что человек и умный, и начитанный, и не стеснительный, однако он недостаточно легко находит тему для разговора, недостаточно гибок в общении. Из-за всех этих причин становится трудно общаться с людьми.

Рассмотрим подробнее ту ситуацию, когда человек не очень разговорчив, у него отсутствует уверенность в общении. Если присутствует высокая уверенность в себе - легкое общение выходит само собой. Легко общаются те, кто уверен в том, что он хороший, способный, и достоин того, чтобы его принимали, слушали, любили и общались с ним. У неуверенных людей, как правило, есть сомнения в этом. Их мучают мысли: «Вот подойду я, начну говорить, а понравлюсь ли я?», «А примут ли меня?», «А может, я скажу какую-то глупость?» и так далее. И чаще всего, вместо того, чтобы находить ответы на эти вопросы, они предпочитают не общаться. Необщительность замкнутость порою становятся нормой жизни.

Чтобы преодолеть неуверенность в общении, я рекомендую сделать несколько шагов. Первый из них - попробуйте адекватно оценить себя. Посмотрите на себя в зеркало, и убедитесь, в конце концов, что среди семи миллиардов людей, которые существуют на планете, есть кто-то лучше вас, кто-то хуже вас, кто-то красивее, кто-то не очень. Все эти люди вместе с вами имеют примерно одинаковые таланты и способности. Для того, чтобы создать себе правильную самооценку и самому себе показать что вы чего-то стоите, поразмыслите над своими умениями и навыками, найдите свои достоинства, вспомните о своих достижениях за последнее время, и убедитесь, что вы действительно не хуже других.

На втором этапе, чтобы преодолеть неуверенность в общении и стать более разговорчивым, необходимо найти в себе желание пойти на контакт с людьми. Если вам действительно трудно общаться - найдите возможность объяснить себе, зачем вам это нужно. Замотивируйте себя. Помните, что если вы будете чаще общаться, с каждым новым разом вам будет легче это делать, вы станете более общительными. Если вы испытываете страх общения, боитесь, что вас плохо оценят, то поймите, что пока вы не пройдете через страх оценки другими людьми - не почувствуете себя достойной личностью. Для того, чтобы научиться говорить - нужно говорить. А чтобы стать разговорчивым - нужно разговаривать. Поэтому, даже тогда, когда вы не уверены в себе, следует сделать шаг навстречу беседе и тренироваться в общении.

Третий важный момент, который следует учитывать для преодоления неуверенности в общении и стеснительности- следует помнить, что аппетит приходит во время еды. Нужно мотивировать себя, повторять себе, что дальше будет легче, дальше будет интереснее, дальше будет больше получаться. Но для того, чтобы это случилось нужно делать первые шаги. Эти мысли помогут вам мотивировать себя, если вам пока что трудно общаться по причине неуверенности в себе.

Нечего сказать

Теперь давайте рассмотрим ту ситуацию, когда некоторые люди неразговорчивы по причине того, что им нечего сказать. Подобная ситуация говорит о том, что они мало размышляют, мало читают, мало думают, мало наблюдают. Они живут в большей степени реактивной жизнью. То есть она сама по себе как-то катится, и человек просто включен в эту жизнь.

Для того, чтобы стать разговорчивым в такой ситуации, очень важно включить ментальные процессы. Для этого существует масса способов. Например, когда вы смотрите какой-то фильм, попробуйте подумать и понять, что интересного для вас было в этом фильме . Это можно делать в письменной форме, а можно просто для себя оценить, пересказать, или просто подумать.

Второй прием называется пересказ . Когда вы прочли что-либо, или услышали, попробуйте пересказать это. Пересказ дает нам возможность подобрать нужные слова, натренировать свой мозг и научиться хорошо и правильно излагать свои мысли.

Третье важное упражнение на развитие навыков общения - попробуйте подумать над тем, что нового вы почерпнули для себя в каком-то произведении, в каком-то стихотворении, фильме и так далее, подумайте над тем, чем это может быть для вас полезно. Данное упражнение тренирует наш мозг таким образом, что мы начинаем анализировать информацию, пытаемся разобраться в ней, вникнуть в суть и, возможно даже, найти скрытый смысл.

Наконец, четвертое упражнение, которое поможет вашему развитию общительности - просто читайте вслух стихи и прозу . Это даст вам возможность услышать себя со стороны и подкорректировать свою речь, если в этом есть необходимость. Регулярно выполняя эти упражнения, вы со временем вдруг увидите, что научились размышлять, излагать свои мысли, передавать свою точку зрения и так далее.

Итак, мы рассмотрели ряд упражнений и советов, которые могут помочь стать разговорчивым в двух случаях: когда человек не уверен в себе, и тогда, когда он не привык размышлять, рассуждать или не умеет свободно излагать свои мысли. Однако, уверенность в общении получает не только тот человек, который может рассказать, или пересказать что-то, а тот, который умеет свободно оперировать разными интересными темами. Для того, чтобы научиться делать это, важно не только расширить кругозор, но и приобрести умение быстро соображать и быстро переключаться.

Для того, чтобы уметь хорошо говорить, я рекомендую не только много читать, много думать, но также и слушать собеседника для того, чтобы включаться вовремя и поддержать любую точку зрения, любой разговор.

Чтобы научиться быстро переключаться, следует практиковаться в умении быстро высказывать свою точку зрения на разные темы. Существует игра, которая может помочь в развитии этого навыка. Игра называется «Самый умный», возможно вы видели ее по телевизору. В этой игре ребенку быстро задают вопросы, и он быстро пытается сориентироваться и ответить на каждый из вопросов. В такую же игру можно поиграть с кем-то из друзей: пускай он задает какие-то вопросы на разные темы, а вы должны быстро отвечать на них. Регулярные тренировки дадут возможность быстро переключаться, свободно оперировать мыслями, в результате чего вы начнете очень хорошо и живо говорить.

лБЛ УФБФШ ПВЭЙФЕМШОПК?

с ОЕ ПВЭЙФЕМШОБС, РТЙЮЕН ФБЛ ВЩМП ЧУЕЗДБ, УЛПМШЛП УЕВС РПНОА. с Ч ДЕФУФЧЕ ФПЦЕ ТЕДЛП ТБЪЗПЧБТЙЧБМБ ДБЦЕ У ВМЙЪЛЙНЙ МАДШНЙ. уЕКЮБУ, С У ВМЙЪЛЙНЙ ТБЪЗПЧБТЙЧБА, РТЙЮЕН ДПУФБФПЮОП НОПЗП. ьФП ЛБУБЕФУС УЛПТЕЕ ДТХЪЕК, У ТПДУФЧЕООЙЛБНЙ С ФПЦЕ НБМП ПВЭБАУШ, ФПМШЛП ЙОПЗДБ ВЩЧБЕФ ДХЫХ ЙЪМЙЧБА. рТЙЮЕН У ДТХЪШСНЙ С УБНБ НОПЗП ТБУУЛБЪЩЧБА, ТБУУРТБЫЙЧБА Й ЮБУФП ВЩЧБА ЙОЙГЙБФПТПН ПВЭЕОЙС. фХФ ОЙЛБЛЙИ РТПВМЕН ОЕФ. у ЬФЙНЙ МАДШНЙ С РТПУФП ЗПЧПТА П ФПН, ЮФП НОЕ ЙОФЕТЕУОП. б ЧПФ У НБМПЪОБЛПНЩНЙ МАДШНЙ С ОЕ МАВМА ПВЭБФШУС Й ОЕ ПВЭБАУШ. оЕ ЙОФЕТЕУОП НОЕ У ОЙНЙ ПВЭБФШУС, ПВЭБФШУС ОБ ФЕНЩ, ЛПФПТЩЕ НОЕ ОЕ ВМЙЪЛЙ, П РПЗПДЕ МЙ ЕЭЕ П ЮЕН. б ЕЭЕ С РТЙ ЬФПН ЮХЧУФЧХА УЕВС УЛПЧБООП Й ЪБЛТЩФП. с ОЕ ЧЩТБЦБА УЧПЕЗП НОЕОЙС Ч РПМОПК НЕТЕ, ЛБЛ ВЩМП ВЩ У ВМЙЪЛЙНЙ МАДШНЙ. б ЮБУФП НОЕ ДБЦЕ Й ЗПЧПТЙФШ ОЕ ЮЕЗП ОЕ ИПЮЕФУС ОБ ЬФЙ ФЕНЩ. дМС НЕОС ЬФП ФТХДОП Й ОЕ ЙОФЕТЕУОП. нОЕ ДБЦЕ МЕЗЮЕ, ЕУМЙ С У НБМПЪОБЛПНЩНЙ МАДШНЙ ОБЮЙОБА ЗПЧПТЙФШ П ЮЕН-ФП НЕОЕЕ МЕЗЛПНЩУМЕООЩН, ЮФП НОЕ ФПЦЕ ЙОФЕТЕУОП. зПЧПТЙФШ П РПЗПДЕ Й ДТХЗЙИ У НПЕК ФПЮЛЙ ЪТЕОЙС ДПУБДОЩИ НЕМПЮБИ, ЗПЧПТЙФШ ФПУФЩ, РПЪДТБЧМЕОЙС, Й ДТХЗЙЕ ФПТЦЕУФЧЕООЩЕ ТЕЮЙ С ОЕ ХНЕА. оЕ ФП, ЮФПВЩ УПЧЕТЫЕООП, РХФЕН ОЕЧЕТПСФОПЗП ОБРТСЦЕОЙС НЩУМЕК, С НПЗХ ЮФП-ФП ЧРПМОЕ УОПУОПЕ ЙЪПВТБЪЙФШ (РТЙЮЕН Л РПДВПТХ ЬФПЗП "УОПУОПЗП" С ПФОПЫХУШ ХЦ УМЙЫЛПН УЕТШЕЪОП, ЧУЕ НОЕ ЛБЦЕФУС ЗМХРПУФША, ТЕЮЙ ДТХЗЙИ С ФБЛ ОЕ ПГЕОЙЧБА), ОП РТЙ ЬФПН НОЕ ЬФПФ РТПГЕУУ, ЛБЛ РТЙДХНЩЧБОЙЕ, ФБЛ Й ЙЪМБЗБОЙЕ УПЧЕТЫЕООП ОЕ ОТБЧЙФУС. с НПЗХ ПВЭБФШУС "ВЕЪ РПДЗПФПЧЛЙ" У ОЕВМЙЪЛЙНЙ МАДШНЙ, Й ЬФП НОЕ ФПЦЕ ОЕ ДПУФБЧМСЕФ ХДПЧПМШУФЧЙЕ.
с ЮБУФП НПЗХ ПЮЕОШ ВМЙЪЛП УПКФЙУШ У ЛЕН-ФП, Й ФПЗДБ ПВЭЕОЙЕ У ОЙНЙ НОЕ ДПУФБЧМСЕФ ХДПЧПМШУФЧЙЕ. б ЧПФ ОБЮБФШ ПВЭБФШУС У ЛПЗДБ-ФП ВМЙЪЛЙНЙ МАДШНЙ, У ЛПФПТЩНЙ С ДБЧОП ОЕ ПВЭБМБУШ, НОЕ ЛБЛ-ФП ОЕ ИПЮЕФУС, Й ЮХЧУФЧХА С УЕВС РТЙ ЬФПН ФПЦЕ УЛПЧБООП.
ъБНЛОХФЩК ЛТХЗ: НОЕ ОЕ ОТБЧЙФУС ПВЭБФШУС У НБМПЪОБЛПНЩНЙ МАДШНЙ, РПФПНХ ЮФП С ДЕМБА ЬФП РМПИП, Й С ДЕМБА ЬФП РМПИП, РПФПНХ ЮФП ОЕ ЙНЕА ПРЩФБ (ПРСФШ ЦЕ, РПФПНХ ЮФП НОЕ ЬФП ОЕ ОТБЧЙФУС).
с ПЮЕОШ ИПЮХ УФБФШ ПВЭЙФЕМШОПК. оБХЮЙФШУС ВЩФШ ПВЭЙФЕМШОПК.
ч УЧСЪЙ У ЬФЙН ИПФЕМПУШ ВЩ РПМХЮЙФШ ПФЧЕФЩ ДТХЗЙИ МАДЕК: рПМХЮБЕФЕ МЙ ЧЩ НОЕ ХДПЧПМШУФЧЙЕ ПФ ПВЭЕОЙС У НБМПЪОБЛПНЩНЙ МАДШНЙ? юФП ЙНЕООП ЧБН ДПУФБЧМСЕФ Ч ЬФПН ХДПЧПМШУФЧЙЕ? лБЛ ОБХЮЙФШУС ВПМФБФШ РП РХУФСЛБН ЙМЙ ЧЕТОЕЕ П ЧЕЭБИ, НБМП ДМС НЕОС ЪОБЮЙНЩИ? лБЛ ТБЪЧЙФШ ЗПЧПТМЙЧПУФШ?
вХДХ ВМБЗПДБТОБ ЪБ МАВХА ЙОЖПТНБГЙА, ЪБ МАВЩЕ ЧРЕЮБФМЕОЙС Й ПЭХЭЕОЙС РП ЬФПНХ РПЧПДХ. дМС НЕОС ЬФП ПЮЕОШ ЧБЦОП, С ЧУЕК ДХЫПК ИПЮХ УФБФШ ПВЭЙФЕМШОПК.

пФЧЕФЙФШ

дХНБА ФЕВЕ РТПУФП ОХЦОП РПРТПЭЕ Л ЬФПНХ ПФОПУЙФУС Й ОБИПДЙФШ ИПТПЫЙЕ УФПТПОЩ,ВЩФШ ТБУЛПЧБОЕК Й РТЕДУФБЧМСК,ЮФП ФЩ ПВЭБЕЫШУС ОЕ У ОЕЪОБЛПНЩН ФЕВЕ ЮЕМПЧЕЛПН,Б ОБРТЙНЕТ ФБН УП УЧПЕК РПДТХЗПК.оЕЪОБА НОЕ ОБРТЙНЕТ ОТБЧЙФУС ПВЭБФШУС У ОЕЪОБЛПНЩНЙ МАДШНЙ ДБЦЕ ОБЧЕТОПЕ ВПМШЫЕ,ЮЕН УП УФБТЩНЙ ДТХЪШСНЙ.чЕДШ ЬФП ЙОФЕТЕУОП ЪОБЛПНЙФШУС У ОПЧЩН ЮЕМПЧЕЛПН,ХЪОБЧБФШ ЕЗП ЧЪЗМСДЩ,ДБЦЕ ЛБЛ ФЩ ЗПЧПТЙЫШ ОБ РХУФСЛЙ!оХ ЬФП ЛПОЕЮОП НПЈ НОЕОЙЕ.еУМЙ ФЩ ИПЮЕЫШ УФБФШ ПВЭЙФЕМШОПК,ФП РТПУФП ВХДШ ВПМЕЕ ТБУЛТЕРПЭЈООПК Й ОЕ ДХНБК"ПК ЬФП ОПЧЩК ЪОБЛПНЩК,ОБДП УЕВС УДЕТЦЙЧБФШ,ЮФПВЩ ОЕ РПЛБЪБФШУС РМПИПК",ОБПВПТПФ ВХДШ УБНБ УПВПК,РПОТБЧЙЫШУС ЙМЙ ОЕ РПОТБЧЙЫШУС ЬФП ЙИ ДЕМП,ФЩ ЕЭЈ УП НОПЗЙНЙ РПЪОБЛПНЙЫШУС!рТПУФП ЗМБЧОПЕ ВХДШ УБНБ УПВПК Й ОЕ УФБТБКУС РПЛБЪБФШУС МХЮЫЕ,ЮЕН ФЩ ЕУФШ,ФЩ Й ФБЛ УБНБС МХЮЫБС!рПНОЙ ЬФП.хдбюй!

пВЭЙФЕМШОПУФШ - ЬФП ЮЕТФБ ИБТБЛФЕТБ, ОБ НПК ЧЪЗМСД, ОЕ РТЕПВТЕФБЕНБС, Б ЧТПЦДЕООБС. дБ, ЕЕ НПЦОП ТБЪЧЙФШ, ОП ОЕ РПМХЮЙФШ. пВЭЙФЕМШОЩЕ - МАВСФ ПВЭБФШУС, ОЕПВЭЙФЕМШОЩЕ - ОЕ МАВСФ. б Ч ЮЕН ФПЗДБ РТПВМЕНБ? еУМЙ ФЕВЕ ОЕ ОТБЧЙФУС, ОЕ ИПЮЕФУС, ОЕ РТЙСФОП РТПУФП ВЕУЕДПЧБФШ У ОЕЪОБЛПНЩНЙ МЙЮОПУФСНЙ, ФПЗДБ ЪБЮЕН УФБТБФШУС РТЕПВТЕУФЙ ЬФХ ЮЕТФХ? оЕ УФпЙФ. оЕ РПМХЮЙФШУС. чПФ С МПЧМА ЛБКЖ ПФ МАВПЗП ПВЭЕОЙС. дБЦЕ ЛПЗДБ УМЕДХЕФ РПНПМЮБФШ, НОЕ ЧУЕ ТБЧОП ОБДП ЮФП-ФП ЧЩУЛБЪБФШ. пЮЕОШ РМПИПЕ ЛБЮЕУФЧП, С РЩФБАУШ ЕЗП БОХМЙТПЧБФШ, РПФЙИПОШЛХ РПМХЮБЕФУС, ОП ЬФП ЧУЕ ЙЪ-ЪБ НПЕК ЛТБКОЕК ЧУРЩМШЮЙЧПУФЙ Й ФЕНРЕТБНЕОФБ. хДПЧПМШУФЧЙЕ РТПУФП Ч ПВЭЕОЙЙ. пУПВЕООП У ОЕЪОБЛПНЩНЙ НХЦЮЙОБНЙ (УЙНРПФСЦЛБНЙ). оЕВПМШЫПК ЖМЙТФ, ОБРТЙНЕТ, ЧУЕ ЧТЕНС ЪДПТПЧП РПДОЙНБЕФ ОБУФТПЕОЙЕ. оБХЮЙФШУС ВПМФБФШ РП РХУФСЛБН ОЕМШЪС, ЕУМЙ ФЕВС ЬФЙ РХУФСЛЙ ОЕ ЧПМОХАФ Й ОЕ ЙОФЕТЕУОЩ. тБЪЧЙФШ ЗПЧПТМЙЧПУФШ ОЕМШЪС. нПЦОП РПРПМОЙФШ УМПЧБТОЩК ЪБРБУ РПУТЕДУЧПН ЮФЕОЙС ЛОЙЗ, ТБЪЧЙФШ ЛТБУПФХ УЧПЕЗП СЪЩЛБ.
ъБЮЕН ФЕВЕ УФБТБФШУС ВЩФШ ОБ ЛПЗП-ФП РПИПЦЕК Й ХЗПДЙФШ ЛПНХ-ФП УЧПЕК ЦЕМБЕНПК ПВЭЙФЕМШОПУФША? ч МАВПН ЮЕМПЧЕЛЕ ДПМЦОБ ВЩФШ Ч РЕТЧХА ПЮЕТЕДШ ЙОДЙЧЙДХБМШОПУФШ, ЪБЗБДЛБ. фБТБФПТЙФШ ВЕЪ ХНПМЛХ ФПЦЕ ОЕ ЧУЕЗДБ ИПТПЫП. оЕПВЭЙФЕМШОПУФШ (ОЕЛТБУЙЧПЕ УМПЧП, ОП ОБЙВПМЕЕ УАДБ РПДИПДСЭЕЕ) - ЬФП ОЕ ОЕДПУФБФПЛ, Б РТПУФП ЮЕТФБ ФЧПЕЗП ИБТБЛФЕТБ. хНЕК ДЕМБФШ ЕЕ ОЕ НЕЫБАЭЕК ФЕВЕ, Б РТЕЛТБУОПК, УПЛТПЧЕООПК Й БВУПМАФОП ЙОДЙЧЙДХБМШОПК.

рТЙЧЕФ, ТБУУЛБЦХ П УЕВЕ. чПФ НПС УБНБС ЮБУФБС ПЫЙВЛБ- ЬФП ХЧЕТЕООПУФШ, ЮФП С ТБЪВЙТБАУШ Ч МАДСИ, ФПЮОЕЕ С ЮБУФП ПЛБЪЩЧБАУШ РТБЧБ, ОП ПЫЙВЛПК СЧМСЕФУС НПЕ ДЕМЕОЙЕ ОБ МАДЕК, ЛПФПТЩЕ НОЕ ЙОФЕТЕУОЩ, ОБ "РХУФЩИ" МАДЕК Й ОБ МАДЕК-ЪБЗБДПЛ.
у РЕТЧЩНЙ Й РПУМЕДОЙНЙ С РЩФБАУШ ОБМБДЙФШ ТБЪЗПЧПТ, ХЪОБФШ ЙИ НОЕОЙС, ЙИ ЧЪЗМСДЩ ЧППВЭЕ Й Ч ЮБУФОПУФСИ. рПЮЕНХ ПВСЪБФЕМШОП ЗПЧПТЙФШ П РПЗПДЕ, ЬФП ЧППВЭЕ УЮЙФБЕФУС ДХТОЩН ФПОПН.лПОЕЮОП, ТБУЛТЩЧБФШУС РЕТЕД ОЕЪОБЛПНЩНЙ МАДШНЙ С ОЕ ТЙУЛХА, ОП ЕУМЙ ЕУФШ ЬФПФ ЙОФЕТЕУ Л ЮЕМПЧЕЛХ, ЕУМЙ ХЪОБЧ ЕЗП НОЕОЙЕ П ЛОЙЗБИ(ВМБЗП ЮЙФБФШ ОЩОЮЕ Ч НПДЕ, Й РПЗПЧПТЙФШ ОБ ЬФХ ФЕНХ НПЦОП УП ЧУЕНЙ), ЖЙМШНБИ, ЛБЛЙИ-ФП НПЦЕФ ВЩФШ ПВЭЙИ ХЧМЕЮЕОЙС,
С ЮХЧУФЧХА, ЮФП ЮЕМПЧЕЛ "УЧПК", ФПЗДБ ПВЭЕОЙЕ Ч ТБДПУФШ. уП ЧФПТПК ЛБФЕЗПТЙЕК С ЧУА ЦЙЪОШ ЙМЙ Ч ОБРТСЦЕООЩИ ПФОПЫЕОЙСИ, ЙМЙ Ч МЕЗЛЙИ, ОЙЮЕЗП ОЕ ЪОБЮБЭБИ.
P.S. й ЕУМЙ ФЩ ОЕ УНПФТЕМБ ЖЙМШН "бНЕМЙ", РПУНПФТЙ ПВСЪБФЕМШОП, ФЕВЕ ДПМЦОП РПОТБЧЙФШУС =)).

дПТПЗБС ОЕПВЭЙФЕМШОБС ДЕЧХЫЛБ!
с ИПЮХ чБН УЛБЪБФШ, ЮФП РП ФПНХ, ЛБЛ чЩ ПРЙУБМЙ УЕВС чЩ ПЮЕОШ ДБЦЕ ПВЭЙФЕМШОБС ДЕЧХЫЛБ. дЕМП Ч ФПН, ЮФП РТЙ ПВЭЕОЙЙ У ОЕЪОБЛПНЩНЙ МАДШНЙ Х НОПЗЙИ ЧПЪОЙЛБАФ ФТХДОПУФЙ, РТЙ ЮЕН ПВПАДОП. чЩ ЛПЗДБ-ОЙВХДШ ДХНБМЙ П ФПН, ЮФП Х ДТХЗПЗП ЮЕМПЧЕЛБ, ЛПФПТЩК ЧЙДЙФ чБУ ЧРЕТЧЩЕ ЧПЪОЙЛБАФ ФЕЦЕ НЩУМЙ, ЮФП Й Х чБУ?
с ВЩ чБН РПУПЧЕФПЧБМБ ОЕ ЪБГЙЛМЙЧБФШ ОБ ЬФПН НПНЕОФЕ, ЮЕН ВПМШЫЕ ПВ ЬФПН ДХНБЕЫШ, ФЕН ФТХДОЕЕ Й УФТБЫОЕЕ. дХНБА, ЮФП Й ВЩФПЧЩЕ ФЕНЩ чБН ОЕ ОЕОТБЧСФУС, Б РТПУФП ОЕ ЪОБЕЫШ У ЮЕЗП ОБ ЮБФШ ТБЪЗПЧПТ У ОЕЪОБЛПНГЕН. нПК чБН УПЧЕФ: ВХДШФЕ ТЕЫЙФЕМШОЩ ПДЙО ТБЪ Й ЬФП Х чБУ ВХДЕФ РПМХЮБФШУС ЧУЕЗДБ.
цЕМБА ХДБЮЙ!!!

ъОБЕЫШ, С РТЙНЕТОП ФБЛ ЦЕ УЕВС ЧЕДХ У ОЕЪОБЛПНЩНЙ МАДШНЙ. йОПЗДБ ДБЦЕ РПМХЮБМПУШ ЮФП С РТЕДЧЪСФП ПФТЙГБФЕМШОП ПФОПЫХУШ Л ЮЕМПЧЕЛХ,Б ПО ПЛБЪЩЧБЕФУС НЙМЩН ЮЕМПЧЕЛПН. ч РЕТЧЩЕ НЙОХФЩ ПВЭЕОЙС НОЕ ФПЦЕ ФТХДОП Й ДЙУЛПНЖПТФОП ПВЭБФШУС У ЮЕМПЧЕЛПН, ОП ЕУМЙ С ЮХЧУЧХА,ЮФП Ч ЛБЛПК-ФП УФЕРЕОЙ С НПЗХ ДПЧЕТСФШ ЮЕМПЧЕЛХ, ФП С НПЗХ РПЧЕДБФШ ОПЧЩЕ ЖБЛФЩ УЧПЕК ВЙПЗТБЖЙЙ. нОЕ ЛБЦЕФУС, ЮФП РПЮФЙ ЧУЕЗДБ РЕТЧЩЕ НЙОХФЩ ПВЭЕОЙС У ЮЕМПЧЕЛПН, ЕЗП РПЧЕДЕОЙЕ Й ЧЪЗМСД ЙЗТБЕФ ЗМБЧОХА ТПМШ Ч РПУМЕДХАЭЕН ФЕЮЕОЙЙ ПФОПЫЕОЙК. оП С НБМПУФШ ЧЕТОХУФШ. юБУФП РПМХЮБЕФУС, ЮФП МАДСН РТПУФП ОЕ П ЮЕН РПЗПЧПТЙФШ....ФП ЕУФШ УФПЙЫШ Й ЧЩ ПВБ НПМЮЙФЕ. ч ФБЛЙИ УЙФХБГЙСИ ЙМЙ Ч ОБЮБМЕ ТБЪЗПЧПТБС ПВЩЮОП С ЪБДБА УЕВЕ ЧПРТПУ П ФП ЮФП Х ОБУ ПВЭЕЕ, П ФПК ЦЕ РПЗПДЕ, ПВ ХЮЕВЕ ЙМЙ П ТБВПФЕ, П ЮЕН ХЗПДОП. б ФБН НПЦЕОП ХЦЕ П ЮЕН ХЗПДОП. дБЦЕ НПЦОП УЛБЪБФШ ОБДП Ч РЕТЧХА НЙОХФХ УЕВС ЪБУФБЧЙФШ ЗПЧПТЙФШ У ОЙН, Б РПФПН ЧУЕ ПВЩЮОП УЛМБДЩЧБЕФУС ИПТПЫП:) вЩМБ ТБДБ РПНПЮШ ЮЕН УНПЗМБ.

йЪ ЧПРТПУБ С РПОСМБ, ЮФП
1) чЩ ОЕ ЙОФЕТЕУХЕФЕУШ ЧПРТПУБНЙ РПЗПДЩ ЙМЙ РПДПВОЩНЙ ЧПРТПУБНЙ;
2) ДМС чБУ ОЕ РТЕДУФБЧМСАФ ГЕООПУФЙ МАДЙ, ЧЕДХЭЙЕ ФБЛЙЕ ТБЪЗПЧПТЩ;
3) чЩ ОЕ УФТЕНЙФЕУШ ЙЪМЙФШ ДХЫХ РЕТЧПНХ ЧУФТЕЮОПНХ, РПФПНХ ЛБЛ, ЧЙДЙНП, ЛБЛ Й ЧУЕ МАДЙ, ЧРПМОЕ ПВПУОПЧБООП ОЕ ДПЧЕТСЕФЕ ЬФПНХ УБНПНХ РЕТЧПНХ ЧУФТЕЮОПНХ.
фПЗДБ С ОЕ РПОЙНБА, ъбюен чБН ОХЦОП ОБХЮЙФШУС ПВЭБФШУС У НБМПЪОБЛПНЩНЙ МАДШНЙ? рПЮЕНХ чЩ ОЕ ЮХЧУФЧХЕФЕ УЕВС УРПЛПКОП, ОЕ ПВЭБСУШ У ОЙНЙ?
нПЦЕФ, РТПВМЕНБ ОЕ Ч ФПН, ЮФП чЩ ОЕ ХНЕЕФЕ (ОЕ ИПФЙФЕ) ЪБЗПЧБТЙЧБФШ У МАВЩНЙ ОЕЪОБЛПНЩНЙ МАДШНЙ? юФП чЩ ИПФЙФЕ РПМХЮЙФШ ПФ ЬФПЗП ПВЭЕОЙС? лБЛЙЕ-ФП ВПОХУЩ (Ч МАВПН ЧЙДЕ)?
чППВЭЕ, ЮФПВЩ ЮФП-ФП РПМХЮЙФШ, Б Ч ДБООПН УМХЮБЕ (НОЕ ФБЛ ЛБЦЕФУС) ТЕЮШ ЙДЕФ П ЛХУПЮЛБИ ДХЫ МАДЕК, У ЛПФПТЩНЙ ПВЭБЕЫШУС, ОБДП ЪБРМБФЙФШ ЪБ ЬФП ДХЫЕЧОПК ЭЕДТПУФША УП УЧПЕК УФПТПОЩ. чУРПНОЙМЙУШ РТБЧЙМБ зМЕВБ цЕЗМПЧБ:) юФП-ФП ФБН ВЩМП РТП ЬФП: ЮФПВЩ ЮЕМПЧЕЛ ФЕВЕ ЮФП-ФП ТБУУЛБЪБМ, ОБДП йултеоое ЙОФЕТЕУПЧБФШУС ЬФЙН ЮЕМПЧЕЛПН. лМАЮЕЧПЕ УМПЧП йултеоое, ЙОБЮЕ ОЙЛБЛЙЕ ФТЕОЙТПЧЛЙ Ч УФЙМЕ "уЛБЦЙ ФП-ФП, ХУМЩЫЙЫШ ФП-ФП" ОЕ РПНПЗХФ:) с УБНБ ОЕ МАВМА ПВЭБФШУС У НБМПЪОБЛПНЩНЙ МАДШНЙ. рТЙНЕТОП РП ФЕН ЦЕ РТЙЮЙОБН, П ЛПФПТЩИ чЩ ОБРЙУБМЙ. юЕУФОП ЗПЧПТС, ОЕ УФТБДБА ПФ ЬФПЗП. оП РТЙ ЬФПН С ЪОБА, ЮФП РПЮФЙ ЧУЕЗДБ, ЛПЗДБ ФЩ РТПСЧМСЕЫШ ЙОФЕТЕУ Л ЮЕМПЧЕЛХ, ЮЕМПЧЕЛ "УДБЕФУС", ЙДЕФ ФЕВЕ ОБЧУФТЕЮХ Й РПМХЮБЕФУС ЛПОФБЛФ. й ДБЦЕ ЬФПФ ЛПОФБЛФ ОЕ ОЕУЕФ ФЕВЕ ОЙЛБЛПК РПМШЪЩ Ч ДЕМБИ, ЙУРЩФЩЧБЕЫШ РТЙСФОЩЕ ЮХЧУФЧБ. чПФ ЧУЕ ДХНБА, ЛБЛПЧБ РТЙТПДБ ЬФЙИ ЮХЧУФЧ. оБЧЕТОПЕ, Ч ЛТПЧЙ Х ОБУ, ЮЕМПЧЕЛПЧ, УФБДОПЕ ЮХЧУФЧП:))

Я необщительный, замкнутый человек, что делать?

В первую очередь, полюбите себя таким, какой Вы есть. Все люди разные, кто-то общительный и коммуникабельный от природы, а кому-то сложнее. Но это не делает Вас плохим и неинтересным. Искренне полюбите себя. Супер общительным Вы, скорее всего не станете, но развить коммуникативный навык до нужного уровня может каждый. Придется себя ломать, но не бойтесь, Вы же мужчина. Если позволяют средства, начните со спортивного зала и занятий с тренером. В здоровом теле-здоровый дух. Это сделает Вас увереннее в себе и позволит обзавестись новыми знакомыми.

Начинать понемногу общаться с людьми, выходить на улицу заходить во многие магазины, интересоваться есть тот или иной товар, что нибудь померить, возможно купить.

Не обязательно стремится со всеми знакомится, у большинство людей тоже не такой уж и большой круг общения, чаще всего это семья.

А Вам это нравится? Или вы просто стеснительный и неуверенный в себе человек? Тогда есть хороший способ от этого избавиться: почаще спрашивайте у назнакомых людей: который час? Как пройти в..., где находится магазмн; ожидая транспорт, поинтересуйтесь, когда он будет(даже если Вы вс это прекрасно знаете). Это такой треннинг. Если обратятся к Вам - не перебегайте на другую сторону тротуара, а постарайтесь дать исчерпывающий ответ. Если вы не знаете, помогите узнать, спросив у другого прохожего.Говорят, это помогает. Поняв, что люди Вам не враги, что с ними - интересно, вы избавитесь от замкнутости и необщительности.

Мне кажется, Вам нужно действовать так:

Наверняка, У Вас есть какие-либо увлечения (например, футбол, другие игровые виды спорта, пение и тд.), занимаясь которыми вы полностью ими поглощены и не замечаете ничего вокруг. Попробуйте создать себе трибуны, если футбол - то со зрителями, если пение - то караоке - бар. Если вы погрузитесь в них (увлечения) с головой, это ускорить процесс притирки к окружающим людям, а в горячке, на эмоциях, начнете постепенно забывать про свою застенчивость и замкнутость)

Скорее всего, Вы - интроверт. Вс Ваше внимание направлено внутрь. Вы хорошо знаете свой внутренний мир, умеете смотреть вглубь вещей. Вы можете сильно уставать от шумных компаний, от общения с внешним миром. Это нормально. Вам необходимо подзарядиться. И такая подзарядка происходит только при условии полного уединения и покоя. При этом считается, что интроверты очень умны, являются отличными стратегами, умеют просчитывать ситуацию на много ходов вперд.

Вы спрашиваете, что делать? Попробую дать несколько советов, исходя из опыта общения с людьми такого же склада):

1. У Вас обязательно должно быть личное пространство, зона уединения. Она необходима для того, чтобы Вы могли там заряжаться энергией, предаваться размышлениям.
2. Выберите оптимальный для Вас темп жизни. Торопливость Вам противопоказана.
3. Из всех общественных мероприятий посещайте только те, которые жизненно необходимы, остальные можно проигнорировать.

Научитесь ценить себя и свой внутренний мир. Живите в сво удовольствие!

В специальной литературе замкнутый человек называется шизоидом, реже - интровертом. Чем он отличается от открытых людей, каковы особенности его характера? Обо всем этом читайте ниже.

Основные черты

Сразу отметим, что связывать слова «шизоид» и «шизофрения» нельзя. Последний термин представляет собой название вполне конкретной болезни. Что касается шизоидов, то это нормальные люди, просто имеющие свои особенности. Использование определения «замкнутые» вполне оправдано по той причине, что базовые качества данного типа людей - отгороженность от внешнего мира, закрытость. В этом аспекте они выступают полной противоположностью гипертимам, чья душа всегда нараспашку.

Особенности внешности

Замкнутый человек в большинстве случаев отличается худощавостью, нежели полнотой, плотностью. Его лицо вытянутое, голова часто яйцевидной формы, нос прямой, профиль «угловой» (наблюдается по причине некоторой укороченности подбородка). Взаимосвязь между вытянутым лицом, худощавой фигурой и замкнутостью довольно высока. Однако подобное сочетание не всегда указывает на закрытость. Полные люди тоже относятся к разряду шизоидов, но гораздо реже.

Движения

Что касается двигательных особенностей замкнутых индивидов, они отличаются невысокой ловкостью при совершении крупных движений. Для этого им просто не хватает пластичности. Зато имеется способность к тонким и максимально точным ручным операциям, представляющим важность, к примеру, в и часовщика, ювелира и стоматолога.

Замкнутый человек, как правило, имеет отчетливый, мелкий, немного отрывистый почерк.

Базовые ценности, интересы

Внутренний мир является главным богатством интровертов. Особенности характера шизоидов таковы, что они постоянно погружены в себя. Противоположностью выступают гипертимы, открытые ко всему, что происходит вокруг них. Замкнутые люди очень ценят свой внутренний мир, а до внешнего им зачастую нет дела, поскольку он кажется более грубым и примитивным, чем их собственные фантазии, мечты, мысли.

Выдающийся немецкий психолог и врач Кречмер сравнил интровертов с римскими виллами, фасады которых очень просты, окна закрыты, а внутри проходят богатые пиршества. Благодаря этой красочной метафоре он подчеркнул, что разница между неярким внешним видом представителей этого характера и их внутренним миром чрезвычайно велика. В противовес гипертиму необщительный человек характеризуется сдержанностью и скрытностью. По нему нельзя сказать, какие «пиршества» происходят в его душе.

Коммуникация

Замкнутый человек в группе в основном держится отстраненно и предпочитает молчать. Его контакты, как правило, ограничены небольшим кругом друзей и близких. Такие люди неохотно рассказывают о себе, и нередко можно услышать, что информацию из них приходится буквально "вытаскивать клещами".

Неудивительно, что шизоиды испытывают трудности с общением. Скрытность при этом объясняется нежеланием делиться собственными переживаниями. Интроверты не испытывают нужды в контакте с внешним миром, потому как им вполне комфортно наедине с собой. Как выразился один поэт, они стремятся «закутаться в шелк своей души». С другой стороны, общение действительно представляет для них особую трудность, поскольку шизоиды в процессе коммуникации чувствуют свою неловкость и неумелость.

Кречмер приводил еще одну яркую метафору, где сравнивал замкнутого индивида с инфузорией, осторожно приближающейся к незнакомому предмету и наблюдающей за ним из-за полуопущенных ресничек, в нерешительности выдвигающей щупальца, а затем тут же их отдергивающей.

Несмотря на природное стремление к отгороженности, стеснительный человек иногда испытывает страдания от нехватки общения. Особенно часто это наблюдается в детском и подростковом возрасте.

Эмоциональный фон

Переживания замкнутых и порой кажутся окружающим парадоксальными. С одной стороны, интроверты отличаются сдержанностью и холодностью, с другой - они ранимы и эмоциональны. Шизоиды показывают острую реакцию на все то, что задевает их собственные ценности. Часто это душевный отклик на несправедливость, грубость, беспорядок.

В настоящее время активно обсуждается так называемый Одним из его признаков выступает понимание чувств и настроений окружающих. Именно этой чертой не могут похвастаться многие интроверты. Замкнутые люди, конечно, подозревают, что в вас бушуют некие чувства, но их об этом обязательно нужно проинформировать. Они опираются на сказанное, при этом не обращая внимания на интонацию и выражение лица.

Особенности образа жизни, установки, занятия

Внутренний мир интровертов отличается упорядоченностью, и того же они ждут от мира внешнего. Их образ мыслей и внутренняя организация находят отражение во всех действиях. К примеру, им легко принимать правила и следовать им. Они добиваются успеха на том профессиональном поприще, где им предписано действовать определенным образом. Всякое отступление от норм вызывает у интровертов раздражение.

При этом на работе нередко возникают серьезные противоречия. Стремление шизоида всегда следовать предписаниям может обернуться обвинениями в формализме. В то же время вышеуказанные качества интровертов просто незаменимы, к примеру, в военном деле или при управлении финансами.

Человека, замкнутого в себе, превращает спор с ним в невыносимый процесс. А все потому, что интроверт находится в плену у планов, схем, форм, слов. Это отражается в том, что умственные конструкции и теории являются для него более убедительными и ценными, нежели конкретные жизненные факты. По указанной причине шизоиды нередко оказываются в оппозиции, предпочитая не смешиваться с модой, мнением остальных, массовыми движениями. Держать дистанцию для них не представляет никакого труда. Интровертов зачастую окружает атмосфера таинственности, они слывут оригиналами с нотками аристократизма.

Слабые места

Рассматривая особенности общения с шизоидом, отметим, что он страдает от бесцеремонного вторжения в личное пространство. Такой человек никогда не открывается до конца даже самым близким людям. Интроверт нередко удивляет окружающих на первый взгляд внезапными решениями или неожиданными действиями. На самом же деле такое поведение является результатом сложнейших переживаний и долгих размышлений.

Психология детей шизоидного типа

Эти неприветливые и мрачные представители подрастающего поколения очень слабо или вообще не реагируют на критику взрослых. Они предпочитают избегать больших компаний и шумных игр. Из-за недостатка заинтересованности могут наблюдаться проблемы с успеваемостью. При этом замкнутый ребенок ведет себя таким образом, будто постоянно ждет какого-то подвоха со стороны окружающих. Как правило, дети шизоидного типа отличаются сильной привязанностью к матери и тяжело переносят расставание с ней, пусть даже на непродолжительное время. Это объясняется проявлением страха быть забытыми, брошенными.

Некоторые ошибочно проводят аналогию между замкнутыми и застенчивыми детьми. При этом первые не хотят общаться с окружающими, а вторые, наоборот, нуждаются в коммуникации, но не умеют вступать в контакт.

С чего все начинается

Психология детей шизоидного типа формируется под воздействием многих факторов. Рассмотрим их подробнее:

Тонкость душевной организации и иные ребенка. Замкнутость особенно характерна для меланхоликов и флегматиков. При общении со своим чадом родители должны учитывать, что добиться положительного результата можно при чутком и внимательном отношении. Не стоит грубо вторгаться в его внутренний мир в надежде на перевоспитание. В противном случае ребенок окончательно уйдет в себя, закроется.

Замкнутость может быть обусловлена конфликтами с друзьями, недомоганием, непониманием сверстников. В этом случае взрослым важно выяснить истинную причину закрытости и мягко помочь ребенку выйти из ситуации.

Интроверты нередко вырастают в семьях, где воспитывается один ребенок. При отсутствии опыта общения с сестрой или братом, вынужденные играть самостоятельно, они получают неверные коммуникативные установки, следовательно, способности общаться развиваются плохо. В этом случае родителям рекомендуется способствовать контактированию ребенка с друзьями.

Недостаток внимания. Когда взрослые пытаются освободиться от ребенка, он начинает все реже обращаться к ним со своими «пустяковыми» проблемами и вопросами. В результате с течением времени детям и родителям становится просто не о чем говорить, у них отсутствуют точки соприкосновения. Важно учитывать, что психология поведения человека, замкнутого в себе, формируется не за один день. Поэтому вполне естественно, что родители, к примеру, после работы уделяют время каким-то своим делам. Обеспокоенность ситуацией следует проявлять тогда, когда она повторяется систематически. Важно интересоваться проблемами чада, выслушивать его.

Сдерживание желаний, эмоций. Даже взрослому человеку требуется «выпускать пар» и делиться собственными переживаниями. А у ребенка это стремление еще более сильное, поскольку каждый день для него наполнен открытиями. Если дети понимают, что родители не стремятся выслушивать их, то начинает набирать обороты процесс по сдерживанию эмоций. Подобное ограничение сказывается не только на общем развитии чада, но и на его физическом здоровье.

Недовольство поведением ребенка. Проблема общения в психологии рассматривается в аспекте постоянного порицания. При этом между родителями и чадом пропадает эмоциональный контакт. Взрослые стремятся к тому, чтобы ребенок был должным образом одет и обут, а на его внутренний мир внимания обращают гораздо меньше. Причины проблемы могут быть самыми разными, причем на первый взгляд не совсем серьезными. К примеру, ребенок не того пола, какого хотелось бы, или чадо мешает продвижению по карьерной лестнице. В результате невнимательное отношение выливается в агрессию, робость, замкнутость, обидчивость.

Заключение

Темы по психологии общения становятся все более обсуждаемыми. Причина в том, что современные люди начали осознавать: ошибки в поведении обуславливают возникновение непреодолимых препятствий в установлении контакта с детьми, друзьями, возлюбленными, родителями. Понимание механизмов коммуникации позволяет упрощать общение, а следовательно, и саму жизнь.