Для добавления сочинений. Тексты изложений из сборника цыбулько Гдз цыбулько егэ
Серия «ЕГЭ. ФИПИ - школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
В сборнике представлены:
36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по русскому языку 2018 года;
инструкция по выполнению экзаменационной работы;
ответы ко всем заданиям;
критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.
Примеры.
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Сверкающие волны загадочно смеялись и набегали на берег и звонко разбивались о камни.
2) Молчи скрывайся и таи и чувства и мечты свои.
3) Вихрь свирепствовал около часа или полутора часов и затем неожиданно стих.
4) Детская память оказалась цепкой и первая встреча с театром осталась в ней навсегда.
5) В своём творчестве М. Волошин пытался не только осмыслить прошлое России но и предугадать её будущее.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 2 противопоставлено по содержанию предложению 3.
2) Предложения 10-11 содержат повествование.
3) Предложение 20 поясняет, раскрывает содержание предложения 19.
4) В предложениях 21-23 представлено описание.
5) В предложениях 24-27 представлено рассуждение.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2018, Русский язык, Типовые экзаменационные варианты, 36 вариантов, Цыбулько И.П. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
- ЕГЭ 2020, Русский язык, 11 класс, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., 2019
- ЕГЭ 2019, Русский язык, 11 класс, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Арутюнова Е.В.
- Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года по русскому языку, Цыбулько И.П.
- ЕГЭ-2018, Русский язык, Рекомендации по оцениванию заданий, Цыбулько И.П., Атександров В.Н., Арутюнова Е.В., 2018
Следующие учебники и книги:
- ЕГЭ 2018, Тематический тренажёр, Русский язык, Задания части 1, Егораева Г.Т., Назарова Т.Н., Политова И.Н., Скрипка Е.Н.
Примеры сочинений 36 вариантов цыбулько 2018 по русскому языку
- «Экологической проблеме ответственности человека за сохранение жизни на земле». Цыбулько 2018. №11
Задумываются ли люди о том, к каким последствиям может привести окурок, выброшенный на землю, упаковка от чипсов, пластиковая бутылка? Больше семи миллиардов человек думают, что от одного раза ничего... - Вариант 24 ЕГЭ 2017 Цыбулько
Вы когда-нибудь задумывались о том, как трудно было людям в период войны? Как им удалось не сломиться и выжить? Как они преодолели все эти трудности? Вот и в данном тексте автор поднимает проблему... - ЕГЭ-2018 ЦЫБУЛЬКО 20 вариант - проблема роли книги в жизни человека
В данном тексте затрагивается проблема роли книги в жизни человека. Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, Ю. В. Бондарев размышляет о том, насколько важны литературные произведения в... - ЕГЭ-2018. ЦЫБУЛЬКО. 21 вариант. Проблема ценности детства.
В предложенном для анализа тексте затронута проблема ценности детства. Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, В. Г. Короленко рассказывает о молодом учителе, лишь недавно приступившем... - ЕГЭ-2018. ЦЫБУЛЬКО. 22 вариант. Проблема умения постоять за себя
В данном для анализа тексте затрагивается проблема умения постоять за себя, не уронить собственное достоинство, столкнувшись с пошлостью и хамством. Чтобы привлечь внимание читателей к данному... - по варианту 25/ ЦЫБУЛЬКО 2018
Кто такие интеллигенты? Как отличать интеллигентов от «полуинтеллигентов»? Какого человека можно назвать интеллигентом? Именно над этими вопросами заставляет нас задуматься автор статьи - Дмитрий... - по тексту В. П. Крапивина о Журке. Проблема одиночества в старости. Сборник И. П. Цыбулько, 7 вариант
Молодые люди живут в современном мире, полном проблем и тревог, радостей и открытий. В этой суете нам некогда подарить свою любовь и заботу близким людям: бабушкам и дедушкам, которые все чаще... - Проблема «потребительского» отношения человека к природе.(Цыбулько 2018 вариант 15)
Человек и природа существуют вместе на Земле уже много лет. И не всегда это сожительство приносило пользу одновременно обоим. Автор в своём тексте поднимает проблему “потребительского” отношения... - Проблема безнравственного отношения человека к природе. Сборник Цыбулько, 2018 год. Аргументы.
В предложенном тексте автор поднимает проблему губительного влияния деятельности человека на природу. В течение долгого периода времени деятельность человека не наносила природе большого ущерба. Но... - Проблема благодарности близким людям, чувства долга перед ними. Цыбулько 2018. № 13.
Что заставляет человека чувствовать благодарность по отношению к близким людям? Почему мы ощущаем себя в долгу перед родными? Именно эти вопросы возникают при чтении текста известного русского хирурга... - Проблема взаимосвязи поколений, отношений между взрослыми и детьми. Цыбулько 2018. № 7
На чём основываются отношения между представителями разных поколений? Именно этот вопрос возникает при чтении текста В.П. Крапивина. Раскрывая проблему взаимосвязи поколений, отношений между... - Проблема Власти гения. Цыбулько 2018. № 30.
Как влияет сила таланта на обычных людей? Действительно ли истинному гению дана власть, подобная власти царской? Именно над этим размышляет А. И. Куприн. Раскрывая проблему, автор рассуждает о... - Проблема влияния войны на мировосприятие и характер человека. Цыбулько 2018. № 33.
Как война меняет мировосприятие и характер человека? Именно этот вопрос возникает при чтении текста В. П. Астафьева. Раскрывая проблему влияния войны на мировосприятие и характер человека, автор... - Проблема влияния музыки на человека по тексту В. Астафьева На задворках нашего села стояло на сваях Цыбулько 2018 год 28 вариант
В. Астафьев в своём тексте поднимает несомненно важную проблему влияния музыки на человека. Эта проблема, безусловно, являлась и является актуальной во все времена. Раскрывая тему, В. Астафьев... - Проблема влияния музыки на человека. Цыбулько 2018. № 32.
Какое влияние музыка оказывает на человека? Способна ли музыка пробудить в людях очень сильные эмоции, вызвать слёзы? Именно эти вопросы возникают при чтении текста В. П. Астафьева. Раскрывая... - Проблема влияния природы на духовный мир человека. Цыбулько 2018. № 3.
Влияет ли природа на духовный мир человека? Какие чувства мы испытываем, общаясь с миром полей, лугов и лесов? Именно эти вопросы возникают при чтении текста К. Г. Паустовского. Раскрывая проблему... - Проблема влияния учителя на учеников. Цыбулько 2018. № 21
Какое влияние может оказать учитель на формирование характера учеников? Посредством чего осуществляется это влияние? Именно эти вопросы возникают при чтении текста В. Г. Короленко. Раскрывая проблему... - Проблема выбора профессии, своего жизненного пути. Цыбулько 2018. № 36.
Почему важно, чтобы человек самостоятельно, ответственно подходил к выбору своей профессии, своего жизненного пути? Именно этот вопрос возникает при чтении текста А. П. Чехова. Раскрывая проблему... - Проблема единения человека с природой, Цыбулько 2018 вариант 3
Автор рассматривает проблему единения человека с природой. Обращаясь к данной теме, Константин Георгиевич Паустовский красочно описывает «любимые места» на Прорве, подмечает мельчайшие детали живой... - Проблема значения книги в жизни человека. Сборник Цыбулько, 2018 год. Аргументы.
1) Когда впервые появились книги? Книги в таком виде, в каком мы видим их сейчас, появились только в средние века. Папирус, который был свернут трубочками, заменял их. К середине XV века вместо... - Проблема значения книги в жизни человека. Цыбулько 2018. № 1.
Почему нужно любить книги? Какое значение имеют книги в жизни человека? Можно ли прожить без чтения книг? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Евгения Александровича Евтушенко. Раскрывая... - Проблема качеств личности настоящего гражданина, общественного деятеля. Цыбулько 2018. № 17.
Какие качества отличают общественного деятеля, настоящего гражданина? Способен ли такой человек противостоять обстоятельствам и власти? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Д. А.... - Проблема мужества солдат на войне. Цыбулько 2018. № 26.
В чём проявлялось мужество солдат в годы войны? Именно этот вопрос возникает при чтении текста Б. Л. Васильева. Раскрывая проблему мужества солдат в годы войны, автор описывает Брестскую крепость,... - Проблема нравственного выбора между лицемерием и искренностью. Цыбулько 2018. № 12.
Как поступить в ситуации нравственного выбора между лицемерием и искренностью? Всегда ли нужно искренне выражать своё мнение? Именно эти вопросы возникают при чтении текста В. С. Токаревой. Раскрывая... - Проблема обмана. Цыбулько 2018. Вариант 8
В предложенном для анализа тексте Антон Павлович Чехов поднимает проблему обмана. Почему люди обманывают окружающих? И допустим ли обман при общении? Размышляя над данной проблемой, автор... - Проблема определения роли Родины в жизни человека. Сборник Цыбулько, 2018 год. Аргументы.
1) Каждый писатель неповторим в богатстве своего внутреннего мира, в разнообразии творчества. Но в главном – в любви к своей великой и многострадальной Родине – все русские классики едины. Николай... - Проблема осознания человеком своей реализации в жизни, соотношения его желаний и возможностей. Цыбулько 2018. № 19.
Понимает ли человек, удалось ему реализовать себя или нет? Как соотносятся наши желания и реализованные возможности? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Д. Гранина. Раскрывая проблему... - Проблема ответственности за судьбу родного языка. Цыбулько 2018. № 9
На ком лежит ответственность за судьбу родного языка? Что нужно сделать, чтобы повысить качество родного языка? Именно эти вопросы возникают при чтении текста К. И. Чуковского. Раскрывая проблему... - Проблема отношения к выдающимся личностям, к кумирам. Цыбулько 2018. № 30.
Как люди относятся к выдающимся личностям, к кумирам? Именно этот вопрос возникает при чтении текста А. И. Куприна. Раскрывая проблему отношения к выдающимся личностям, к кумирам, автор опирается на... - Проблема отношения к известным личностям по тексту А.И.Куприна Цыбулько 2018. Вариант 30
Проблема отношения к известным личностям - вот проблема, над которой нас заставляет задуматься Александр Иванович Куприн. Размышляя над данной проблемой, автор вспоминает свою встречу с выдающимся... - Проблема ощущения вины перед родителями. Цыбулько 2018. № 27.
Что рождает в человеке чувство вины перед родителями? Именно этот вопрос возникает при чтении текста Ю. В. Бондарева. Раскрывая проблему ощущения вины перед родителями, писатель ведёт повествование... - Проблема падения духовной культуры нашего общества. Цыбулько 2018. № 25.
Каковы причины падения роли духовной культуры в нашей жизни? Именно этот вопрос возникает при чтении текста Д. С. Лихачёва. Раскрывая проблему падения роли духовной культуры нашего общества, автор... - Проблема переживания детьми военных событий, посильного участия в войне. Цыбулько 2018. № 10
Как дети переживали военные события? В чём заключалось их участие в борьбе с врагом? Именно эти вопросы возникают при чтении текста советского писателя А. П. Гайдара. Раскрывая проблему переживания... - Проблема подвига людей в годы войны. Цыбулько 2018. № 2.
В чём заключается подвиг людей в годы войны? Только ли на фронте совершали героические поступки? Именно эти вопросы возникают при чтении текста советского писателя В. Быкова. Раскрывая проблему... - Проблема пошлости. Сборник Цыбулько, 2018 год. Аргументы.
По тексту А. П. Чехова "Учитель военной прогимназии, коллежский регистратор Лев Пустяков...". Аргументы. 1) «Рыцарь без страха и упрека» – так называют человека честного, благородного. Но это... - Проблема пошлости. Цыбулько 2018. № 8
Что такое пошлость? Как может проявляться пошлость в нашей жизни? Именно эти вопросы возникают при чтении текста А. П. Чехова. Раскрывая проблему пошлости, автор знакомит читателей со своими героями,... - Проблема преодоления жизненных трудностей в годы войны. Цыбулько 2018. № 24.
Как люди выживали в годы войны? Какие качества они проявляли, чтобы преодолеть трудности? Именно эти вопросы возникают при чтении текста А. П. Платонова. Раскрывая проблему преодоления жизненных... - Проблема привлечения внимания по тексту А.П. Чехова («Чувствуешь что-то особенное...»)
Как привлечь внимание аудитории при публичном выступлении? Именно такую актуальную проблему поднимает автор в данном тексте. Рассуждая над поставленной проблемой, Антон Павлович Чехов рассказывает о... - Проблема причин победы на войне. Цыбулько 2018. № 31
Что помогает победить на войне? Какие качества необходимы солдатам, чтобы одержать верх над неприятелем? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Д. Гранина. Раскрывая причины победы на войне,... - Проблема проявления родительской любви. Цыбулько 2018. № 16.
Насколько сильна родительская любовь к детям? Есть ли что-либо верней и преданней родительского сердца? Именно эти вопросы возникают при чтении текста А. Г. Алексина. Раскрывая проблему проявления... - Проблема проявления человечности на войне, проявления сострадания, милосердия к пленному врагу. Цыбулько 2018. № 14.
Кто способен проявить сострадание, милосердие к пленному врагу? Именно этот вопрос возникает при чтении текста Б. Л. Васильева. Раскрывая проблему проявления человечности на войне, проявления... - Проблема роли книги в жизни человека. Цыбулько 2018. № 20.
Какую роль играют книги в нашей жизни? Именно этот вопрос возникает при чтении текста Ю. В. Бондарева. Раскрывая проблему роли книги в жизни человека, автор опирается на собственные рассуждения. По... - Проблема роли музыки в жизни человека (Цыбулько ЕГЭ 2018 вариант 32)
Музыка существует уже множество лет. Этот вид искусства был создан людьми ещё до создания письменности. Автор в своём тексте поднимает проблему роли музыки в жизни человека. В.П.Астафьев, рассуждая... - Проблема роли памяти в жизни человека. Цыбулько 2018. № 35.
Какова роль памяти в жизни человека? В чём ценность памяти? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Д. А. Гранина. Раскрывая проблему роли памяти в жизни человека, автор опирается на... - Проблема силы поэтического слова. Цыбулько 2018. № 28.
В чём состоит сила поэтического слова? Способна ли поэзия пробудить в человеке различные чувства, заставить его задуматься о самом важном? Именно эти вопросы возникают при чтении текста В. П.... - Проблема сохранения памятников истории и культуры. Цыбулько 2018. № 4.
Зачем необходимо сохранять памятники истории и культуры? Можно ли считать, что сохранение памятников связано с сохранением исторической памяти? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Валентина... - Проблема судьбы русских деревень. Цыбулько 2018. № 18
Какова судьба русских деревень? Почему люди покидают свои деревенские дома? Именно эти вопросы возникают при чтении текста В. П. Астафьева. Раскрывая проблему судьбы русской деревни, автор с болью... - Проблема сходства жизни природы и жизни человека. Цыбулько 2018. № 29.
В чём заключается сходство жизни природы и жизни человека? Именно этот вопрос возникает при чтении текста М. М. Пришвина. Раскрывая проблему сходства жизни природы и жизни человека, автор повествует... - Проблема ценности детства. Сборник Цыбулько, 2018 год. Аргументы.
1) О своем трудном детстве А. М. Горький написал повести «Детство», «В людях». Среди «мерзостей» жизни светлым пятном была бабушка – самый близкий друг Алеши. Это была замечательная русская женщина.... - Проблема ценности детства. Цыбулько 2018. № 23.
В чём заключается ценность детства? Можно ли считать детство главной порой в жизни? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Д. Гранина. Раскрывая проблему ценности детства, автор опирается на... - ФИПИ 2018 Цыбулько. Вариант 15. Проблема: человек и природа (В осеннем лесу все было жёлтое и багряное, козалось, все горело и светило вместе с солнцем.)
Человек и природа тесно взаимосвязанны. Так какое же влияние они оказывают друг на друга. На эту тему рассуждает Гавриил Николаевич Троепольский, русский советский писатель, поднимая проблему человека... - ФИПИ И.П. Цыбулько 2017 (2 вариант)
Война… Как о многом говорит нам это слово: гибель людей, боль и страдания матерей, множество сирот и страшные воспоминания. В тексте русского писателя Б. Л. Васильева поднимается актуальная... - ФИПИ И.П. Цыбулько 2017 (35 вариант)
Какова роль памяти в жизни человека? Над этим важным вопросом заставил меня задуматься автор текста Д.А. Гранин. Размышляя над данной проблемой, он рассказывает о том, как другие писатели: Л.Толстой,... - Цыбулько 2017 вариант 21 сочинение Проблема совести С течением времени начинаю понимать что до человека
Что такое совесть? Откуда она взялась? Над этими вопросами задумывается в своём тексте русский писатель и общественный деятель Д.А. Гранин. Гранин вспоминает похороны Михаила Михайловича Зощенко.... - Цыбулько 2018 - 36 вариант текст А.П. Чехова Кто-то входит в переднюю,долго раздевается и кашляет... Проблема отношения к учебе
Старательный, ответственный поход к обучению в большинстве случаев определяет востребованность человека как специалиста в различных сферах жизни в будущем. Именно проблему отношения к учебе ставит в... - Цыбулько 2018 год 19 вариант Даниил Александрович Гранин текст про Лихачева (Я думал,что я так и не понял себя)
В истории нашей страны всегда присутствовали личности, отдающие все своё время и силы ради развития и процветания своей Родины. Наиболее заметными являются деятели культуры, продвигающие идеалы... - Цыбулько 2018 год 30 вариант проблема какого человека можно считать интеллигентным,проблема интеллигентности текст А.И.Куприна Не так давно я имел счастье говорить с человеком
Образованные, начитанные люди-это надежда нации на развитие и процветание. Благодаря интеллигенции происходят положительные скачкообразные изменения в культуре и науке. Но какого именно человека можно... - Цыбулько 2018 год проблема красоты русского языка текст Д.С.Лихачева Самая большая ценность народа-его язык
Русский язык, как ни один другой, выражает народную самобытность, передает красочные эмоциональные описания событий, окружающей действительности и эмоциональных переживаний. Наш родной язык не только... - Цыбулько 2018 ЕГЭ 5 вариант, сочинение по отрывку про оттич и дедич из произведения «Родина» Алексея Николаевича Толстого
В предложенном для анализа тексте известный советский писатель А.Н. Толстой поднимает проблему ответственности каждого из нас за будущее своей Родины. Несение ответственности за свою Родину - это... - Цыбулько 2018г. Вариант 6 по тексту Л. Н. Андреева
В данном рассказе автор поднимает проблему суровой сущности войны, её тяжёлых последствий. Эта проблема, я считаю, актуальна во все времена. В своём рассказе Леонид Николаевич Андреев показывает, как... - Цыбулько ЕГЭ 10 вариантов 2018г. Вариант 3 по тексту Паустовского
В данном рассказе автор поднимает проблему силы природы, её умиротворяющих, успокоительных свойств. Эта проблема очень актуальна и в наше время: с современным темпом жизни человек часто забывает...
- Как правильно написать название сочинения?
- Как получить максимальную прибыль и от чего она зависит?
- Откуда берутся посещения и как их увеличить?
Мы собрали для вас все тексты изложений из сборника Цыбулько 2015 года. Под каждым текстом есть микротемы и готовое сжатое изложение. Многие из этих текстов повторяются в открытом банке заданий ФИПИ, а значит, могут попасться на реальном ОГЭ. Пользуйтесь!
Текст к вариантам 1-4 ("Современная жизнь с её всё возрастающим темпом...").
Современная жизнь с её всё возрастающим темпом заставляет людей общаться с большим числом людей. Удивительно, но чем больше таких «мимолётных» знакомых мы встречаем, тем сложнее найти среди них настоящих друзей. Однако очевидно одно: мы все ощущаем сильную потребность в дружеском общении, близкие дружеские отношения по-прежнему нам необходимы так же, как пища и вода.
Каким же должен быть настоящий друг? Настоящий друг всегда сможет помочь вам в трудное время, но он никогда не будет использовать вас как средство для достижения своих целей. Настоящий друг искренне порадуется вашим успехам, но он не будет делать вид, что рад, и при этом в душе завидовать вам. Друг всегда найдёт нужное слово поддержки, которого так часто не хватает людям. На друга всегда можно положиться, потому что он честен с вами.
Не стоит думать, что друг должен быть идеальным человеком, лишённым любых недостатков. Нет. Друг - тоже человек, а идеальных людей нет. Главное - относиться к нему с добротой и вниманием.
(По И. Бондаревой)
Микротемы:
|
№ абзаца |
Микротема |
|
Прожить жизнь с достоинством и получить радость человеку позволяет настоящая цель, которая заключается в служении людям. |
|
|
Личная выгода не может привести человеку столько радости, сколько добрые дела для других людей, совершённые от всего сердца. |
|
|
Поэтому главная жизненная задача должна быть шире, чем личные интересы человека, она должна диктоваться добротой к людям. |
Готовое сжатое изложение
1) Современная жизнь заставляет людей общаться с большим числом "мимолетных" знакомых, среди которых всё сложнее найти настоящих друзей. Но сильную потребность в близком дружеском общении ощущаем мы все.
2) Каким должен быть настоящий друг? Он сможет помочь в трудное время и никогда не будет использовать вас. Он будет искренне рад вашим успехам и не будет завидовать вам. Он найдет слово поддержки. На него можно положиться.
3) Друг - не идеальный человек. У него есть недостатки. Главное - относиться к нему с добротой и вниманием.
Текст к вариантам 5-8 ("Мы часто говорим друг другу...").
Мы часто говорим друг другу: желаю тебе всего доброго. Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим. Умение чувствовать, умение видеть по-доброму окружающих тебя людей – это не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней работы духа.
Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим: пожалуйста. Просьба – это порыв души. Отказать человеку в помощи – значит потерять собственное человеческое достоинство. Равнодушие к нуждающимся в помощи – это душевное уродство. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сострадание и в то же время умение отличать безобидные человеческие слабости от пороков, калечащих душу.
Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни. Добро слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую надо уметь решать. Любовь и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а человек, их центр, мудрее.
(По Д. С. Лихачёву)
Микротемы:
|
№ абзаца |
Микротема |
|
Пожелание добра людям – выражение сущности человека. Умение видеть по-доброму окружающий мир, людей – показатель культуры, результат большой внутренней работы. |
|
|
Доброта – это человеческое достоинство, а равнодушие – душевное уродство; чтобы уберечься от него, надо развивать в своей душе сочувствие и соучастие. |
|
|
Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни; умение любить и дружить делает человека мудрее и сильнее. |
Готовое сжатое изложение
1) В пожелании добра людям мы выражаем свою человеческую сущность, потому что это требует большой силы духа. Умение видеть окружающих по-доброму - это результат огромной внутренней работы.
2)Отказать в помощи - значит потерять достоинство. Чтобы уберечь себя от равнодушия к нуждающимся в помощи, надо развивать соучастие и сострадание, а также умение отличать человеческие слабости от пороков.
3)Увеличивать добро в окружающем мире - самая большая цель жизни. Любовь и дружба обретают новые силы, становясь выше, а человек, их центр, мудрее.
Текст к вариантам 9-12 ("Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос...").
Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать. Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал – добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца, невозможна душевная красота человека. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности.
Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен и человеку в одиночку, и всему обществу в целом.
Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу, школу воспитания добрых чувств.
(По Д.С. Лихачёву)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
1) Почему доброта не ставится в один ряд с доблестью и храбростью? Ведь без доброты невозможна душевная красота человека. Она вместе с эмоциональной культурой является средоточием человечности.
2) Сегодня нам стоит быть более добрыми по отношению друг к другу, к животному миру и совершать смелые поступки во имя добра. Путь добра - единственно верный для человека. Он испытан, верен, полезен и человеку, и обществу.
3) Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь. Они усваиваются вместе с главной истиной - ценностью жизни всего живого. В детстве человек должен пройти школу добрых чувств.
Текст к вариантам 13-16 ("Человек совершил проступок...").
Человек совершил проступок или даже преступление. Или просто не оправдал надежд, которые на него возлагали. Ищут объяснений. Ищет их и он сам. Чаще не столько объяснения, сколько оправдания. Окружающие и он сам винят семью, школу, коллектив, обстоятельства.
Не следует забывать, какую роль в своей собственной судьбе играет сам человек. Забывать о важной, а может быть, важнейшей части воспитания – самовоспитании. Ведь из всех обстоятельств, формирующих человека, важнейшее – сознательное отношение к собственной жизни, к собственным мыслям и планам и прежде всего – к собственным действиям.
Самовоспитание начинается с самооценки. Если человек начинает находить в каждом деле непреодолимые препятствия, теряет уверенность в себе, значит, у него формируется заниженная самооценка. Не менее опасна и завышенная самооценка, когда человек считает себя всегда и во всём правым и не прислушивается к мнению других. Только умение адекватно оценивать свои возможности позволяет правильно сформулировать жизненные цели и добиваться их.
(По С. Львову)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
1)Человек совершил проступок, преступление или не оправдал надежд. Все ищут объяснений или оправданий и винят окружающих и обстоятельства.
2)Но не следует забывать о самовоспитании. Ведь важнейшее из формирующих человека обстоятельств является сознательное отношение к собственным мыслям и действиям.
3)Самовоспитание начинается с самооценки. У человека заниженная самооценка, когда он теряет уверенность в себе, повсюду находит непреодолимые препятствия. Завышенная самооценка тоже опасна, ведь тогда человек считает себя во всём правым и не прислушивается к другим. Только умение адекватно оценивать свои возможности позволяет человеку ставить цели и добиваться их.
Текст к вариантам 17-20 ("Время меняет людей...").
Время меняет людей. Но, кроме времени, есть ещё одна категория, воздействующая на тебя, может, даже посильнее, чем время. Это образ жизни, отношение к ней, сострадание к другим. Существует соображение, что сострадание воспитывается собственной бедой. Мне не нравится это соображение. Я верю, что сострадание – это особый талант, и без него трудно оставаться человеком.
Человек безмятежной судьбы знает, конечно, о бедах, о том, что есть несчастные, а среди них и дети. Да, несчастья и беды – это неизбежность. Но жизнь устроена так, что несчастье счастливому кажется чаще всего далёким, порой даже нереальным. Если у тебя всё хорошо, беда представляется рассыпанной по миру маленькими песчинками, несчастье кажется нетипичным, а типичным – счастье. Счастье не будет счастьем, если оно каждый миг станет думать о беде и горе.
Собственные беды оставляют в душе рубцы и учат человека важным истинам. Но если человек запоминает только такие уроки, у него заниженная чувствительность. Плакать от собственной боли нетрудно. Трудней плакать от боли чужой. Знаменитый мыслитель прошлого сказал: «Процветание раскрывает наши пороки, а бедствия –наши добродетели».
(По А.А. Лиханову)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
1)Образ жизни, отношение к ней и сострадание меняют тебя сильнее, чем время. Я верю, что сострадание не воспитывается собственной бедой, а является талантом, без которого трудно оставаться человеком.
2) Несчастья и беды - это неизбежность. Но чаще всего они кажутся счастливому далёкими, нереальными, ведь счастье не будет счастьем, если постоянно будет думать о горе.
3) Если человек запоминает только уроки собственных бед, у него заниженная чувствительность. Труднее плакать от чужой боли, чем от собственной. Мыслитель прошлого сказал, что процветание раскрывает наши пороки, а бедствия - добродетели.
Текст к вариантам 21-24 ("Грубость в языке...").
Грубость в языке, как и грубость в манерах, неряшливость в одежде – очень распространённое явление, и свидетельствует оно о незащищённости человека, о его слабости, а вовсе не о силе. Я уж не говорю о том, что это признак невоспитанности, а иногда и жестокости.
По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет без нужды громко говорить и ругаться. Ведь давно известно, что каждый наш поступок, каждое наше слово отражается на окружающих и враждебно самому дорогому, что есть на свете, –человеческой жизни. И сильный человек, понимая всё это, как раз и силён своим благородством и великодушием.
Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи надо долго и внимательно –прислушиваясь, запоминая, читая. Но хоть и трудно – это нужно, действительно нужно! Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает».
(По Д.С. Лихачёву)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
1) Грубость в языке - распространенное явление, свидетельствующее о слабости и незащищенности человека. Оно является признаком невоспитанности, а иногда - жестокости.
2) По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет громко говорить и ругаться. Каждый наш поступок и каждое наше слово отражается на окружающих. Сильный человек это понимает. Он и силён как раз своим благородством и великодушием.
3) Учиться спокойной и интеллигентной речи нужно долго и внимательно. Это действительно нужно, ведь речь - важнейшая часть личности и способности не поддаваться влиянию среды, если она "затягивает".
Текст к вариантам 25-28 ("Были ли у человеческого искусства два пути...").
Красота окружающего мира: цветка и полета ласточки, туманного озера и звезды, восходящего солнца и пчелиного сота, дремучего дерева и женского лица – вся красота окружающего мира постепенно аккумулировалась в душе человека, потом неизбежно началась отдача. Изображение цветка или оленя появилось на рукоятке боевого топора. Изображение солнца или птицы украсило берестяное ведёрко либо первобытную глиняную тарелку. Ведь до сих пор народное искусство носит ярко выраженный прикладной характер. Всякое украшенное изделие – это прежде всего изделие, будь то солонка, дуга, ложка, трепало, салазки, полотенце, детская колыбелька...
Потом уж искусство отвлеклось. Рисунок на скале не имеет никакого прикладного характера. Это просто радостный или горестный крик души. От никчемного рисунка на скале до рисунка Рембрандта, оперы Вагнера, скульптуры Родена, романа Достоевского, стихотворения Блока, пируэта Галины Улановой...
(По В.А. Солоухину)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
Текст к вариантам 29-32 ("Как и всякий квалифицированный...").
Как и всякий квалифицированный, целенаправленный, планомерный и систематический труд, учитель – это профессия, специальность. Но это особенная, не сравнимая ни с каким другим делом, профессия. Она отличается рядом особенных свойств и качеств.
Объект труда учителя – духовная жизнь формирующегося человека – ум, чувства, воля, убежденность, самосознание. Важнейшие инструменты воздействия учителя на духовный мир школьника – слово, красота окружающего мира и искусства, создание обстоятельств, в которых наиболее ярко выражаются чувства – весь эмоциональный спектр человеческих отношений. Поэтому учительская профессия –это человековедение, постоянное, никогда не прекращающееся проникновение в сложный духовный мир человека.
Конечный результат педагогического труда можно увидеть не сразу, не сегодня, не завтра, а через очень продолжительное время. То, что учитель сделал, сказал, сумел внушить ребенку, иногда сказывается через пять, десять лет. От учителя, от его умения, мастерства, искусства, мудрости зависит здоровье, разум, характер, воля, патриотизм, интеллект человека. Иными словами, зависит настоящее и будущее ученика. Поэтому очень важно верить в возможность успешного воспитания каждого ребенка. Безграничная вера в человека, в его будущее – вот что должно жить в душе человека, который решил посвятить свою жизнь благородному учительскому труду.
(По В.А. Сухомлинскому)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
1) Учитель - это профессия особая, не сравнимая ни с каким другим делом. Она отличается рядом особенных свойств и качеств.
2) Учительская профессия - это человековедение, постоянное проникновение в сложный духовный мир человека с помощью специальных инструментов - слов, красоты окружающего мира и искусства, создания обстоятельств, в которых наиболее ярко выражаются чувства.
3) Конечный результат труда учителя раскрывается через продолжительное время. От учителя зависит настоящее и будущее ученика. Безграничная вера в человека должна жить в его душе.
Текст к вариантам 33-36 ("Когда мне было лет десять...").
Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю её своим «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу...
Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.
И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками, и есть любовь, приближающая человека к счастью.
(По В.М. Пескову)
Микротемы:
Готовое сжатое изложение
1) Томик "Животных-героев" стал для меня "будильником" чувства природы. Для других же таким "будильником" были прогулки по лесу, жизнь в деревне, путешествие с ночевкой.
2) Человек, вырастая, должен умом постигать внутреннюю взаимосвязь всего живого мира, его прочность и уязвимость одновременно, зависимость всего в нашей жизни от здоровья и богатства земли и природы. Эта школа должна быть.
3) Но в начале всего стоит Любовь ко всему живому - точка отсчета всех жизненных ценностей. Она приближает человека к счастью.