Программа традиционная культура кубанских казаков. Технические средства обучения

Предварительный просмотр:

Краснодарский край Красноармейский район

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 8

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №__

от ____.08.2012 года

Председатель педсовета

Н.П.Петрова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

образовательная

(тип программы: комплексная/тематическая)

кружка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Традиционная культура

кубанского казачества»

Срок реализации: 1-4 классы

Возраст участников: 7-10 лет

Учитель: Бондаренко Инна Леонидовна

Программа разработана на основе авторской программы М. В. Мирук, Е. Н. Еременко, О. В. Чуп «История и культура кубанского казачества», 1-4 классы, издательство «Традиция», 2009

2016г

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по истории и культуре кубанского казачества в 1 – 4 классах составлена на основе авторской программы М.В. Мирук, Е.Н. Ерёменко, О.В. Чуп.

История народа, его традиции, обряды, искусство, промыслы и ремесла являются одним из факторов, помогающих людям осознать свою принадлежность к определенной культурной, ментальной среде.

Достижение этой задачи в начальной школе осуществляется через знакомство и приобщение к культуре, традициям, истории кубанского казачества через примеры казачьего прошлого и настоящего своей семьи, станицы, города; именно в этот временной период начинается формирование любви к родной земле, гордости за принадлежность к казачьему роду.

Образовательная программа «Традиционная культура кубанского казачества» предназначена для детей, обучающихся в начальных классах казачьей направленности общеобразовательных школ. Образовательная программа по истории и культуре кубанского казачества является первой ступенью комплексной программы, предназначенной для классов казачьей направленности, а также может рассматриваться и как совершенно самостоятельная учебная дисциплина дополнительного образования.

Данная образовательная программа, объединила в свое содержание основы истории, традиционной и православной культуры кубанского казачества. Она разработана на основе анализа современного учебно-методического комплекта для учащихся классов и групп казачьей направленности, созданного ведущими учеными-этнографами Краснодарского края.

Цель данной программы – формирование начального представления о кубанском казачестве, ориентация в многообразии исторических и культурных традиций кубанского казачества, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся.

Задачи, решаемые данной программой:

• знакомство с укладом жизни кубанских казаков, их культурными особенностями, основными ремеслами, видами труда;
• ознакомление с основными историческими вехами кубанского казачества, приобщение учащихся к кубанским казачьим праздникам, обрядам, знаменательным датам;
• воспитание учащихся патриотами, активными гражданами Кубани;
• привитие нравственных устоев кубанских казаков в духе православия;
• развитие творческих способностей детей;
• формирование у учащихся интереса к исследовательской работе.

Особенностью построения данной программы является то, что в течение 4 лет обучения выделяются восемь основных тематических блоков, помогающих реализовать цель и задачи программы: «Традиционная культура кубанских казаков», «История моей казачьей семьи», «Труд и быт казаков на Кубани», «Декоративно-прикладное искусство», «Памятники истории кубанского казачества», «Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества», «Православие и казачество», «Казак – патриот». Данные тематические блоки повторяются в каждом учебном году, однако содержание, основные формы работы каждого блока усложняются в зависимости от возраста учащихся.

Осознание своей включенности в жизни своей страны формируется у учащихся путём привязки содержания курса к жизни каждого из них: через личностно-ориентированные вопросы и задания, связь сведений с жизнью своей семьи, своих родственников, своего района и города.

Данная программа рассчитана на 4 года обучения , каждый год обучения состоит из 36 учебных часов , на каждый тематический блок отводиться по 4 учебных часа (всего 8 блоков), остальные 4 учебных часа используется для проведения вводного занятия, занятий обобщающего типа, подготовку к внеклассным мероприятиям. Занятия проводятся в течение 1-го часа 1 раз в неделю.

В результате реализации данной программы планируется формирование у учащихся ключевых компетенций следующего содержания:

По окончании обучения учащиеся должны:

Знать/понимать:

• особенности проведения обрядовых праздников кубанских казаков;
• историю своей казачьей семьи и/или историю семьи своих одноклассников;
• уклад жизни, особенности численного состава и распределения обязанностей традиционной казачьей семьи;
• основные ремесла, виды ДПИ кубанского казачества, основные технологические особенности изготовления отдельных изделий;
• памятные события и даты, связанные с историческими событиями кубанского казачества;
• основы духовной жизни кубанских казаков;
• структуру и направления деятельности Кубанского казачьего войска.

Уметь/ применять в практической деятельности:

• Исполнять, демонстрировать различные фольклорные формы кубанского казачества;
• Реконструировать основные праздничные обряды;
• Рассказать о своем казачьем роде;
• Выполнять домашние обязанности в соответствии со своим возрастом;
• Выполнить некоторые изделия, поделки в соответствии с технологическими особенностями, присущими традиционным видам ДПИ кубанского казачества;

Выполнить исследовательский проект на тему «История и культура кубанского казачества».

II. Учебно-тематический план

Учебно-тематический план 1-го года обучения

		Всего, час	Количество часов		Характеристика деятельности обучающихся
			Аудитор-ные	Внеауди- т орные
	Вводное занятие.
	Традиционная культура кубанских казаков.
					Приводить примеры
	Итого часов:

Учебно-тематический план 2-го года обучения

	Наименование разделов, блоков, тем	Всего, час	Количество часов		Характеристика деятельности обучающихся
			Аудитор-ные	Внеауди- т орные
	Вводное занятие.				Познакомиться с задачами кружка. Осознавать национальную принадлежность.
	Традиционная культура кубанских казаков.				Знакомиться с фольклором кубанских казаков.
	Труд и быт казаков на Кубани.				Называть предметы быта казаков. Приводить примеры видов труда по своему району.
	Декоративно-прикладное искусство.				Называть виды народного творчества нашей местности.
	Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий.
	Итого часов:

Учебно-тематический план 3-го года обучения

	Наименование разделов, блоков, тем	Всего, час	Количество часов		Характеристика деятельности обучающихся
			Аудитор-ные	Внеауди- т орные
	Вводное занятие.				Познакомиться с задачами кружка. Осознавать национальную принадлежность.
	Традиционная культура кубанских казаков.				Знакомиться с фольклором кубанских казаков.
	Труд и быт казаков на Кубани.				Называть предметы быта казаков. Приводить примеры видов труда по своему району.
	Декоративно-прикладное искусство.				Называть виды народного творчества нашей местности.
	Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий.
	Итого часов:

Учебно-тематический план 4-го года обучения

	Наименование разделов, блоков, тем	Всего, час	Количество часов		Характеристика деятельности обучающихся
			Аудитор-ные	Внеауди- т орные
	Вводное занятие.				Познакомиться с задачами кружка. Осознавать национальную принадлежность.
	Традиционная культура кубанских казаков.				Знакомиться с фольклором кубанских казаков.
	Труд и быт казаков на Кубани.				Называть предметы быта казаков. Приводить примеры видов труда по своему району.
	Декоративно-прикладное искусство.				Называть виды народного творчества нашей местности.
	Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий.
	Итого часов:

III. Содержание программы

1 год обучения (33 часа).

Вводное занятие.

Знакомство учащихся с программой, связь учебной дисциплины с предметами «Кубановедение», «Основы православной культуры», «Традиционная физическая культура кубанского казачества».

Пословицы и поговорки, колыбельные песни кубанских казаков. Потешки. Считалки. Заклички.

Понятие «семейный быт». Быт моей казачьей семьи. Индивидуальный и коллективный труд в жизни казаков.

Материалы, из которых мастера ДПИ нашей местности изготавливают изделия (дерево, глина, лоза и т.д.) Образцы изделий, предметов ДПИ, изготовленных в Краснодарском крае.

2 год обучения (34 часа).

Вводное занятие.

Раздел 1. Традиционная культура кубанских казаков.

Детские игры. Игровые припевки. Казачьи сказки, легенды, былички. Кубанский говор.

Раздел 2. Труд и быт казаков на Кубани.

Традиционный и современный быт казачьей семьи. Обустройство жилища, домашняя утварь. Кубанская кухня. Конь – верный друг казака.

3 год обучения (34 часа).

Вводное занятие.

Повторение пройденного, краткое знакомство с программой на учебный год.

Раздел 1. Традиционная культура кубанских казаков.

Фольклор жителей моей станицы (города). Песни, сказки, поговорки, предания в моей семье.

Раздел 2. Труд и быт казаков на Кубани.

Казак – труженик. Традиционные занятия: земледелие и скотоводство. Орудие труда кубанских казаков. Ремёсла: кузнечное, плетение из лозы и соломки, гончарное и др.

Изготовление изделий декоративно - прикладного искусства своими руками:

Сбор и подготовка материалов, распространенных в данной местности;

Основные техники работы с материалом;

Последовательность этапов изготовления изделия;

Презентация творческих работ.

* С учётом усложнения задания по сравнению со 2 классом.

4 год обучения (34 часа).

Вводное занятие.

Повторение пройденного, краткое знакомство с программой на учебный год.

Раздел 1. Традиционная культура кубанских казаков.

Календарные обряды и обрядовый фольклор казаков. Зимние святки, колядки, щедровки, масленица. Пасха. Весенние хороводы. Иван Купала.

Раздел 2. Труд и быт казаков на Кубани.

Традиционные ремесла и промыслы кубанских казаков. Традиционная одежда. Казачья станица, двор, дом. Уклад жизни казачьей семьи.

Изготовление изделий декоративно – прикладного искусства своими руками:

Сбор и подготовка материалов, распространенных в данной местности;

Основные техники работы с материалом;

Последовательность этапов изготовления изделия;

Презентация творческих работ.

* С учётом усложнения задания по сравнению со 3 классом.

4. Предполагаемые результаты реализации программы .

Воспитательные результаты	Приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни /1 уровень/	Формирование позитивного отношения к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом /2 уровень/	Приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия
Традиционная культура кубанского казачества	определять основные жанры фольклорного искусства кубанского казачества; знать историю своей казачьей семьи или семьи своего одноклассника; понимать особенности традиций и обрядов кубанских казаков; знать основные памятные сооружения в Крымском районе; выполнять элементы народных поделок, присущие традиционным видам ДПИ кубанского казачества; объяснять структуру и направления деятельности Кубанского казачьего войска.
	уметь исполнять, демонстрировать различные фольклорные формы кубанского казачества; реконструировать основные праздничные обряды; выполнять домашние обязанности в соответствии со своим возрастом; уметь рассказать о своём казачьем роде.
	инсценировать народные обряды с песнями и фольклором кубанских казаков; исполнять основы духовной жизни кубанских казаков; выполнять изделия, поделки в традициях ДПИ кубанского казачества; выполнить исследовательский проект на тему «История и культура кубанского казачества».

Формы и виды контроля

Примерные формы и виды контроля

	Разделы программы	Виды контроля	Формы контроля	Что контролируем
	Традиционная культура кубанских казаков.	Вводный, текущий, итоговый	Фольклорные праздники, викторины, конкурс инсценировок, исследовательский проект «Моя семья»	Знание различных фольклорных форм кубанского казачества; Знание особенностей проведения обрядовых праздников кубанских казаков; умение исполнять, демонстрировать различные фольклорные формы кубанского Казачества; умение реконструировать основные Праздничные обряды.
	Труд и быт казаков на Кубани.		Выставка творческих работ (либо изделий) «Традиционные ремёсла и промыслы», «кубанская старина», проект «Занятия кубанских казаков»	Умение выполнять домашние обязанности в соответствии со своим возрастом; знание основных ремесел, видов ДПИ кубанского казачества, основных технологических особенностей изготовления отдельных изделий
	Декоративно-прикладное искусство.		Викторина, тестирование «Ремёсла и виды декоративно-прикладного искусства», выставка и анализ творческих работ учащихся	Знание основных ремесел, видов ДПИ кубанского казачества, основных технологических особенностей изготовления отдельных изделий; выполнение некоторых изделий, поделок в соответствии с технологическими особенностями, присущими традиционным видам ДПИ кубанского казачества.

Основной формой работы являются учебные занятия. Занятия по данной программе носят практико-ориентированный, творческий, игровой характер. Занятия первого и второго года обучения нацелены на применение более пассивных методик (рассказ, демонстрация, сообщение сведений), а занятия третьего, четвертого года обучения носят исключительно активный и интерактивный характер (исследовательская деятельность, разработка и защита проектов, самостоятельный поиск знаний и т.д.).

Отчет о работе проходит в форме ярмарок, открытых занятий, конкурсов, фестивалей, массовых мероприятий.

• Одним из результатов обучения является решение задач воспитания – осмысления практического применения системы ценностей.
• В основе образования лежит коммуникация, общение, что способствует развитию качеств личности.
• Ценность семьи – понимание важности семьи в жизни человека, взаимопонимания и взаимопомощи своим родным, осознание своих корней; уважительное отношение к старшим, их опыту, нравственным идеалам.
• Налаживание взаимосвязи с учреждениями дополнительного образования.

7. Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса

А) список литературы для педагога

1. Байбурин А.К. Жилище в обрядах и представлениях восточных славян. М. 2000.
2. Байбурин А.К. Ритуал в традиционной культуре. СПб. 1993.
3. Баранкевич И.А. Традиционный костюм в семейной обрядности казачеств России: конфессиональные особенности и функции. // Православие, традиционная культура, просвещение. Краснодар. 2000.
4. Бигдай А.Д. Песни кубанских казаков. Т. 1-2. Краснодар. 1992.
5. Бондарь В. Город Екатеринодар в пространстве и времени. Краснодар. 2006.
6. Бондарь Н.И. «Мышка, мышка…»: образ и ритуал. // Дикаревские чтения (4). Итоги фольклорно-этнографических исследований этнических культур Кубани за 1997 год. Белореченск. 1998.
7. Бондарь Н.И. Воины и хлеборобы (некоторые аспекты мужской субкультуры Кубанского казачества). // Православие, традиционная культура, просвещение. Краснодар. 2000.
8. Бондарь Н.И. К вопросу о традиционной системе ценностей кубанских казаков // Из культурного наследия славянского населения Кубани. Краснодар. 1999.
9. Бондарь Н.И. Календарные праздники и обряды кубанского казачества. Краснодар 2003.
10. Бондарь Н.И. Святой угол // Народное творчество. 1998. № 2.
11. Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества. Избранные работы. Краснодар. 1999.
12. Бондарь Н.И. Что мы знаем друг о друге? Этнографический очерк о народах Кубани // Кубанский краевед’ 90. Ежегодник. Краснодар. 1990.
13. Борисова О.Г. Кубанские говоры:материалы к словарю. Краснодар 2005.
14. Варавва И.Ф. Песни казаков Кубани. Краснодар. 1966.
15. Волкострел Т.М. Отражение православия в пословицах восточнославянского населения Кубани. // Православие, традиционная культура, просвещение. Краснодар. 2000.
16. Волкострел Т.М. Пословицы и поговорки Кубани (исторический и этнический аспекты). // Освоение Кубани казачеством: вопросы истории и культуры. Краснодар. 2002.
17. Воронин В.В. Повседневный застольный этикет кубанских казаков // Сбережение народа: традиционная народная культура. Краснодар. 2007.
18. Воронин В.В. Хозяйственная деятельность мужчины в традиционной кубанской казачьей культуре: Первый выход в поле // Мир славян Северного Кавказа. Выпуск 2. Краснодар. 2005.
19. Гангур Н.А. Орнамент народной вышивки славянского населения Кубани. Краснодар. 1999.
20. Гончарова Е.С. Предания и легенды Кубани о святых источниках // Освоение Кубани казачеством: вопросы истории и культуры. Краснодар. 2002.
21. Заградская С. Свадьба кубанских казаков // Играем свадьбу. М. 1987.
22. Захарченко В.Г. Народные песни Кубани. Т. 1-2. Краснодар. 1997.
23. Захарченко В.Г. Поёт Кубанский казачий хор. Выпуск первый. Краснодар. 2002.
24. Капышкина (Хачатрян) С.Ю. Декоративно-прикладное искусство в контексте изучения предметного кода традиционной культуры (по фольклорно-этнографическим материалам восточно-славянского населения Кубани). Дикаревские чтения (4). Итоги фольклорно-этнографических исследований этнических культур Кубани за 1997 год. Белореченск. 1998.
25. Ковешников В.Н. Очерки по топонимике Кубани. Краснодар. 2006.
26. Колесников В.А. Однодворцы-казаки. СПб. 2000.
27. Кубанское казачество: история, этнография, фольклор. М. 1995.
28. Кукушкин В.С., Столяренко Л.Д. Этнопедагогика и этнопсихология Ростов-на-Дону. 2000. (В т.ч. народные воспитательные традиции)
29. Матвеев О.В. Слово о кубанском казачестве. Краснодар. 1995.
30. Матвеев О.В., Фролов Б.Е. Очерки истории форменной одежды кубанских казаков (конец XVIII – 1917 г.). Краснодар. 2000.
31. Матвеев О.В., Фролов Б.Е. Страницы военной истории кубанского казачества. Краснодар. 2007.
32. Мир детства и традиционная культура. М. 1996.
33. Мужики и бабы. Мужское и женское в русской традиционной культуре. Иллюстрированная энциклопедия. СПб. 2005.
34. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб. 2000.
35. Пётр Ткаченко. Кубанский говор. Опыт авторского словаря. М. 1998.
36. Попова О.С. Традиционная культура и православие (И.А.Ильин о духовном кризисе и его преодолении) // Сбережение народа: традиционная народная культура. Краснодар. 2007.
37. Семенцов М.В. Народная медицина кубанских казаков. Краснодар. 1993.
38. Смирнова Е.С. Святые места в системе традиционной культуры восточнославянского населения Кубани (К вопросу о возникновении святых источников) // Православие, традиционная культура, просвещение. Краснодар. 2000.
39. Фетисова А.Г. Воспитание через игру в казачьей семье // Дикаревские чтения (5). Итоги фольклорно-этнографических исследований этнических культур Кубани за 1998 год. Краснодар.

б) список литературы для учащихся

1. Кубанские народные колыбельные песни. Краснодар. 2002.
2. Кубанские народные сказки и легенды. Составитель В.В. Воронин. Краснодар. 2001.
3. Народная проза Кубани. Авторы-составители: Л.Б.Мартыненко, И.В. Уварова. Краснодар. 2003. (Предания и легенды, анекдоты, былички, сказки).
4. От прибаутки до былины. Русский фольклор. М. 1991.
5. Пословицы, поговорки и загадки Кубани. Составители: Л.Б.Мартыненко, И.В.Уварова. Краснодар. 1993.
6. Пословицы, поговорки и загадки Кубани. Составители: Л.Б.Мартыненко, И.В.Уварова. Краснодар. 2000.

В) технические средства обучения

Компьютер, интерактивная доска.

г) экранно – тематические пособия

Презентации, диски песен.

Курс внеурочной деятельности казачества» направлен на формирование у учащихся представлений о происхождении кубанского казачества, о казачьих атаманах и героях, их православной вере, традициях, фольклоре, военном искусстве и т.д.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Краснодарский край

Муниципальное образование Крымский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 города Крымска

муниципального образования Крымский район

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по конкретным видам внеурочной деятельности

кружка «ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА

КУБАНСКОГО КАЗАЧЕСТВА»

срок реализации программы – 4 года

возраст обучающихся 7-11 лет

составители программы:

учителя начальных классов

Семенова И.Л.

Качура С.В.

Курс внеурочной деятельности «История и культура кубанского казачества» направлен на формирование у учащихся представлений о происхождении кубанского казачества, о казачьих атаманах и героях, их православной вере, традициях, фольклоре, военном искусстве и т.д.

Специфика курса «История и культура кубанского казачества» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегративный характер, не только объединяет обществоведческие, исторические, культурологические знания, но и через исследовательскую, практическую деятельность даёт возможность ребёнку целостного и системного представления как об основах истории и культуры кубанского казачества, так и о своём роде, своей семье, представляя возможность приобщения к укладу жизни кубанских казаков.

Актуальность курса определяется его нацеленностью на воспитание гражданина России, способного «выстраивать» свой жизненный путь на основе органического единства интересов личности, общества и государства. Разноплановая информация о родном крае расширяет кругозор учащихся, помогает адаптироваться во взрослой жизни, сформировать активную жизненную позицию и более полно реализовать свои гражданские свободы, права и обязанности.

Цель - формирование начального представления о кубанском казачестве, приобщение к историческим и культурным традициям кубанского казачества, осознание своей причастности к духовному и культурному наследию кубанского казачества, становление патриотизма учащихся.

Задачи, решаемые данной программой:

• воспитание учащихся патриотами, активными гражданами Кубани;
• привитие нравственных и духовных устоев кубанских казаков;
• знакомство с укладом жизни кубанских казаков, их традициями и обычаями, основными занятиями, ремеслами и промыслами;
• приобщение учащихся к традициям и обычаям казаков Кубани;
• знакомство с некоторыми событиями в истории и современности кубанского казачества;
• формирование представлений о Кубанском казачьем войске;
• развитие творческих способностей детей;
• формирование у учащихся интереса к исследовательской работе.

I. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Ученик научится (базовый уровень)

Ученик получит возможность научиться (повышенный уровень)

Рассказывать об основных этапах и ключевых событиях истории Кубани;

Рассказывать о видах хозяйственной деятельности и занятия населения;

Использовать на практике знания о целостности процесса развития социумов (семья, населённый пункт, край, страна, мир), религиозных представлениях и особенностях культурного развития первых жителей Кубани;

Показывать на карте территорию Кубани, расселение народов, основные населённые пункты, места важнейших исторических событий;

Различать вещественные, письменные, изобразительные и устные исторические источники;

Работать с различными источниками знаний о населении, истории своей местности;

Отличать вымышленное (мифологическое) от достоверного, мифологических героев - от реальных исторических лиц;

Высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам людей прошлого, к памятникам культуры;

Излагать в устной и письменной форме полученные знания по истории Кубанского казачества, участвуя в дискуссиях, викторинах, олимпиадах, конкурсах выполняя творческие работы (сочинения, отчёты об экскурсиях, рефераты); - занимаясь проектной деятельностью;

Описывать внешний вид представителей растительного и животного мира суши и водоёмов;

Оценивать последствия своих действий по отношению к природным компонентам;

Осуществлять поиск информации по краеведческой тематике в местных СМИ, Интернете и т. д., дифференцировать факты и мнения;

Реконструировать условия и образ жизни, занятия людей, живших в регионе;

Высказывать своё отношение к наиболее значительным событиям истории Кубани, историческим деятелям, аргументировать собственную точку зрения;

Понимать образный язык различных видов искусства; оценивать творчество народных мастеров Кубани.

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни с целью:

Осознания себя представителем этнокультурного, конфессионального сообщества и пространства, гражданином России;

Воспитания уважения к базовым национальным ценностям, культурным и историческим традициям народов Кубани;

Выработки умения общаться с людьми различных национальностей и религиозных взглядов, воспитания художественного вкуса, эмоционально-ценностного отношения к художественно-культурному наследию.

Создавать научные проекты на краеведческую тему.

Программа «История Кубанского казачества» способствует формированию у школьников следующих качеств личности:

• патриотизм;
• терпимость и уважение к истории, традициям, обрядам, культуре, языку Кубанского казачества;
• ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение;
• трудолюбие;
• настойчивость;
• дисциплинированность;
• любовь к малой родине;
• неравнодушное отношение к возрождению традиций Кубанского казачества:

Личностным результатом обучения истории Кубанского казачества является формирование:

• познавательного интереса к изучению истории Кубанского казачества;
• всесторонне образованной, развитой личности;
• понимания значения культуры Кубанского казачества;
• чувства гордости за свою малую родину;
• уважительного отношения к истории и культуре казаков и других народов;
• представления о Кубани как неотделимой части России;

Средством развития личностных результатов служит учебный материал, нацеленный на:

– умение формулировать своё отношение к традициям, военному быту, фольклору, историческим личностям Кубани;

– умение использовать исторические и краеведческие знания для созидательной деятельности.

Метапредметными результатами изучения курса «История Кубанского казачества» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД :

Способность к самостоятельному приобретению новых знаний, умений и навыков;

Умение управлять своей познавательной деятельностью, организовывать её, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели. Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта). Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно. В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.

Средством формирования регулятивных УУД служат: технология проблемного диалога при изучении нового материала и технология оценивания образовательных достижений.

Познавательные УУД:

Формирование и развитие посредством исторического и краеведческого знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

Умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты, понятия, явления. Выявлять причины и следствия простых явлений. Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций. Строить логически грамотные утверждения, включающие установление причинно-следственных связей. Составлять тезисы, различные виды планов. Уметь определять возможные источники информации, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность. Представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков. Переводить информацию из одного вида в другой.

Средством формирования познавательных УУД служат учебный материал и задания учебника:

– осознание роли истории и кубановедения в познании общественных процессов, происходящих в мире;

– освоение системы краеведческих знаний о истории Кубани, на основе которых формируется историческое мышление учащихся;

– использование умений, полученных в ходе изучения исторического краеведения, для анализа, оценки, прогнозирования современных социальных проблем;

– использование карт для получения краеведческой информации.

Коммуникативные УУД:

– отстаивание своей точки зрения, представление аргументов, подтверждающих их фактов.

– понимание позиции другого в дискуссии.

Средством формирования коммуникативных УУД служат технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и организация работы в малых группах, а также использование на уроках элементов технологии продуктивного чтения.

Предметные результаты

Знать (понимать):

Основные этапы и главные события истории казачества с момента переселения до наших дней;

Важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе их жизни;

Изученные виды исторических источников.

Уметь:

Соотносить даты событий истории края с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий истории края;

Использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

Показать на карте области границы края, города, места значительных исторических событий;

Рассказать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая значение необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ;

Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

Объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края, достижениям культуры;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

Высказывать собственные суждения об историческом наследии населения нашего края;

Особенностью построения данной программы является выделение авторами шести основных тематических разделов в течение каждого из 4 лет обучения: «Кубанские казаки», «Традиции и обычаи кубанских казаков», «Труд и быт казаков Кубани», «Православие в жизни кубанского казачества», «Кубанское казачье войско: история и современность», «Традиционная культура кубанского казачества». Разделы призваны реализовать цель и задачи программы. Содержание, основные формы работы каждого раздела усложняются в зависимости от возраста учащихся.

На изучение курса «История и культура кубанского казачества» в начальной школе выделяется 135 часов. В первом классе – 33 часа (1 час в неделю, 33 учебные недели). Во 2–4 классах отводится по 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).

1. год обучения

1. Кубанские казаки.

Зачем мы изучаем курс «История и культура кубанского казачества». Кто такие казаки. Наши предки – казаки.

Казачья станица. Уважение к старшим, к старикам. Обычай взаимопомощи. Казачья семья. Традиции и обычаи семьи. Обычаи, связанные с рождением и детством казачат. Верный друг казака.

1. Труд и быт.

Как жили казаки. Хата казака. Красный угол. Быт казачьей семьи. Обустройство жилища, домашняя утварь. Труд казачьей семьи. Мастеровые руки. Дети-помощники. Обязанности детей в казачьих семьях.

Казак без веры – не казак. Храм. Правила поведения в храме. Казачьи традиции. Рождество Христово. Казачьи традиции. Светлое Христово Воскресение.

Как казаки на Кубань пришли. Кубанское казачье войско. Атаман. Казачьи заповеди. Казачья служба. Казаки в годы Великой Отечественной войны. Кущевская атака.

Дети в казачьей семье. Как казачат учили. Мы - казачата. Поведение и форма казачат. Семейные реликвии. Игры кубанских казачат. Казачьи пословицы.

1. год обучения

1. Кубанские казаки.

Нравственные ценности казаков: труд, правда, честь, Отечество. Казачьи заповеди.

1. Традиции и обычаи кубанских казаков.

Казачья станица. Традиции и обычаи кубанских казаков. Почитание гостя.

1. Труд и быт.

Двор. Дом. Уклад казачьей семьи. Занятия казаков. Казачья пища.

1. Православие в жизни кубанского казачества.

Казак без веры – не казак. Православные храмы родной станицы, города. Казак в храме. Для чего приходят в Православный храм. Святой, покровитель Кубанского казачьего войска – благоверный князь Александр Невский. Святые, особо почитаемые среди кубанских казаков. Икона в храмах и жилищах.

1. Кубанское казачье войско: история и современность.

Кубанские казаки на рубежах Отечества. Основание первых куреней. Екатеринодар – град казачий. Памятник казакам-переселенцам. Поминовения казаков-героев Кубанского казачьего войска. Наше казачье общество.

1. Традиционная культура кубанского казачества.

Народное творчество для казачат. Песни, сказки, поговорки, предания в моей семье. Кубанская «балачка». Песенная культура кубанских казаков. Бандура - казачий музыкальный инструмент.

1. год обучения

1. Кубанские казаки.

Народы Кубани. Добрососедство. Нравственные качества кубанского казака. Сила духа и доблесть казаков.

1. Традиции и обычаи кубанских казаков.

Уважение к женщине: бабушке, матери, сестре, жене, вдове. День матери-казачки. Казачий род. Моя родословная. Календарные праздники и обряды Кубанского казачества.

1. Труд и быт.

Казак – хозяин и труженик. Занятия, ремесла и промыслы кубанских казаков. Одежда казака. Одежда казачки. Декоративно-прикладное творчество кубанских казаков.

1. Православие в жизни кубанского казачества.

Казак без веры – не казак. Молитва. Православные храмы Кубани. Войсковой храм. Войсковой священник. Православный праздник Покрова Пресвятой Богородицы.

1. Кубанское казачье войско: история и современность.

Переселение казаков на Кубань. Лента времени. Основные памятные даты. Героизм кубанских казаков. Поминовения казаков Кубанского казачьего войска. Кубанское казачье войско в наши дни. Отделы Кубанского казачьего войска. Атаман Кубанского казачьего войска. Несение службы современными казаками. Почётный караул войска. Час Славы Кубани.

1. Традиционная культура кубанского казачества.

Устное народное творчество кубанских казаков. Казачьи сказы, былички. Говор кубанских казаков. Танцевальная культура кубанских казаков. «Казачий дид» Федор Андреевич Щербина.

4 год обучения

1. Кубанские казаки.

Территория проживания, язык, культура казаков. Казачьи войска России. Казачьи заповеди.

1. Традиции и обычаи кубанских казаков.

Родители и дети. Воспитание мальчиков. Подготовка к службе, к взрослой жизни. Воспитание девочек-казачек. Подготовка к взрослой жизни. Казачий курень. Казачий круг. Календарные праздники и обряды Кубанского казачества.

1. Труд и быт.

Традиционные ремесла и промыслы кубанских казаков. Декоративно-прикладное творчество кубанских казаков. Казачий военный костюм. Оружие казака. Награды.

1. Православие в жизни кубанского казачества.

Казак без веры – не казак. Заповеди Божьи. Православные храмы Кубани и России. Традиции и обычаи кубанских казаков по Православному календарю.

1. Кубанское казачье войско: история и современность.

Лента времени. Основные памятные даты. Поминовения казаков Кубанского казачьего войска. Кубанское казачье войско в наши дни. Управление Кубанским казачьим войском. Несение казаками службы в наше время. Охрана порядка. Помощь в чрезвычайных ситуациях. Помощь в охране природы. Выдающиеся казаки Кубани. Сохранение истории кубанского казачества. Памятники и музеи. Регалии и реликвии Кубанского казачьего войска.

1. Традиционная культура кубанского казачества.

Казачья семья в современной жизни. Отношение к семье на Кубани. История семьи в истории родной Кубани. Сохранение и преумножение семейных традиций. Обрядовый фольклор кубанских казаков. Кубанский казачий хор.

III. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 год обучения

		Всего, часов	Количество часов
			аудиторные	внеаудиторные
	Раздел « Кубанские казаки».
	Введение				Познакомиться с целями и задачами курса «История и культура кубанского казачества»
	Наши предки - казаки				Познакомиться с понятием «казак»
	Казачья станица				Познакомиться с укладом жизни казачьей станицы
	Уважение к старшим, старикам				Разработать свод правил обращения со старшими людьми
	Обычай взаимопомощи				Познакомиться с обычаями взаимопомощи
	Казачья семья				Выполнить проект на тему «Моя семья»
	Обычаи, связанные с рождением и детством казачат				Познакомиться с обычаями, связанными с рождение и детством казачат
	Верный друг казака				Подготовить сообщение
	Раздел «Труд и быт»
	Как жили казаки
	Хата казака				Экскурсия в музей
	Быт казачьей семьи				Получить представление о быте казачьей семьи. Экскурсия в СКЦ (кабинет этнографии)
	Обустройство жилища, домашняя утварь				Организовать выставку рисунков казачьей утвари
	Труд казачьей семьи				Подготовить сообщение
	Мастеровые руки				Получить представление о труде в казачьей семье
	Дети-помощники				Формировать понятия об обязанностях детей в казачьих семьях
	Казак без веры – не казак
	Храм. Правила поведения в храме				Экскурсия в храм
	Казачьи традиции				Познакомиться с казачьими православными традициями
	Рождество Христово.
	Светлое Христово Воскресенье				Подготовить сообщения о праздновании в семье
	Как казаки на Кубань пришли				Познакомиться с заселением казаков на Кубани
	Кубанское казачье войско
	Атаман				Встреча с казаками-наставниками
	Казачья служба
	Казачьи заповеди
	Казаки в годы Великой Отечественной войны				Подготовить сообщение
	Кущёвская атака				Встреча с сотрудником музея
	Дети в казачьей семье. Как казачат учили				Познакомиться с обучением казачат
	Мы - казачата				Познакомиться с жизнью маленьких казачат в современном мире
	Поведение и форма казачат				Разработать свод правил казачат
	Семейные реликвии				Подготовить сообщение
	Игры кубанских казачат				Познакомиться с казачьими играми
	Казачьи пословицы				Изготовить книжку-малышку

2 год обучения

	Наименование разделов, блоков, тем	Всего, часов	Количество часов		Характеристика деятельности учащихся
			аудиторные	внеаудиторные
	Раздел « Кубанские казаки».
	Нравственные ценности казаков: труд				Формировать представления о труде
	Нравственные ценности казаков: правда				Формировать представления о правде
	Нравственные ценности казаков: честь, Отечество				Формировать представления о чести, Отечестве
	Казачьи заповеди				Познакомиться с казачьими заповедями
	Раздел «Традиции и обычаи кубанских казаков»
	Казачья станица
	Традиции и обычаи кубанских казаков				Познакомиться с укладом жизни казачьей станицы, казачьей семьи
	Почитание гостя				Разработать свод правил гостеприимного обращения
	Календарные праздники и обряды Кубанского казачества				Подготовить сообщение
	Раздел «Труд и быт»
	Двор				Получить представление о том, как жили казаки
	Дом
	Уклад казачьей семьи
	Занятия казаков				Познакомиться с занятиями казаков
	Казачья пища				Организовать мастер-класс
	Раздел «Православие в жизни кубанского казака»
	Казак без веры – не казак				Познакомиться с казачьей заповедью – защитой веры православной
	Храмы родного города				Экскурсия в храм
	Казак в храме
	Для чего приходят в православный храм
	Святой Александр Невский – покровитель казачьего войска				Подготовить сообщение
	Святые, почитаемые среди казаков				Подготовить сообщение
	Икона				Изготовление макета элементов кубанской хаты
	Раздел «Кубанское казачье войско: история и современность»
	Казаки на рубежах Отечества				Познакомиться защитниками Кубани
	Первые казачьи курени				Развивать познавательные процессы
	Екатеринодар				Виртуальная экскурсия
	Памятник казакам-переселенцам				Подготовить презентацию
	Поминовение казаков-героев				Встреча с сотрудником музея
	Наше казачье общество				Встреча с казаками-наставниками
	Раздел «Традиционная культура кубанского казачества»
	Народное творчество для казачат				Познакомиться с народным творчеством. Экскурсия в библиотеку
	Песни, сказки в моей семье				Изготовить книжку-малышку
	Поговорки, предания в моей семье
	Кубанская «балачка»
	Песенная культура кубанских казаков				Собрать аудиподборку казачьих песен
	Бандура - казачий музыкальный инструмент				Познакомиться с казачьими народными инструментами

3 год обучения

	Наименование разделов, блоков, тем	Всего, часов	Количество часов		Характеристика деятельности учащихся
			аудиторные	внеаудиторные
	Раздел « Кубанские казаки».
	Народы Кубани.
	Добрососедство				Привести примеры мирного сосуществования народов на Кубани
	Нравственные качества кубанского казака				Познакомиться с казачьими заповедями
	Сила духа и доблесть казаков				Познакомиться с военными подвигами казаков
	Раздел «Традиции и обычаи кубанских казаков»
	Уважение к женщине.				Познакомиться с укладом жизни казачьей станицы, казачьей семьи
	День матери-казачки				Подготовить сообщение
	Казачий род				Подготовить презентацию
	Моя родословная				Составление и защита проекта
	Календарные праздники и обряды Кубанского казачества				Подготовить сообщение
	Раздел «Труд и быт»
	Казак-хозяин и труженик				Познакомиться с обязанностями казака-главы семьи
	Занятия, ремёсла и промыслы кубанских казаков				Получить представление о занятиях, ремёслах и промыслах кубанских казаков
	Одежда казака.
	Одежда казачки				Выполнить иллюстрацию
	Декоративно-прикладное творчество кубанских казаков				Организовать мастер-класс
	Раздел «Православие в жизни кубанского казака»
	Казак без веры – не казак
	Молитва				Познакомиться с казачьей молитвой
	Православные храмы Кубани				Виртуальная экскурсия по храмам Кубани
	Войсковой храм				Познакомиться с казачьими православными традициями, поведением в храме
	Войсковой священник				Познакомиться со службой войскового священника
	Православный праздник Покрова Пресвятой Богородицы				Подготовить сообщение
	Раздел «Кубанское казачье войско: история и современность»
	Переселение казаков на Кубань				Познакомиться с переселением казаков на Кубань
	Лента времени				Составить ленту времени
	Основные памятные даты				Подготовить презентацию
	Героизм кубанских казаков				Виртуальная экскурсия
					Встреча с казаками-наставниками
	Отделы Кубанского казачьего войска				Встреча с казаками-наставниками
7.	Атаман кубанского казачьего войска			1	Встреча с казаками-наставниками
8.	Несение службы современными казаками			1	Встреча с казаками-наставниками
9.	Час Славы Кубани		1		Составление проекта и защита его
	Раздел «Традиционная культура кубанского казачества»	5
1.	Устное народное творчество кубанских казаков		1		Познакомиться с народным творчеством кубанских казаков
2.	Казачьи сказы, былички			1	Экскурсия в библиотеку. Изготовить книжку-малышку
3.	Говор кубанских казаков		1		Собрать аудиподборку кубанских сказаний
4.	Танцевальная культура кубанских казаков		1		Подготовить презентацию
5.	«Казачий дид» Фёдор Андреевич Щербина		1		Познакомиться с творчеством Ф.А.Щербины

1.

Территория проживания, язык, культура казаков

1

Познакомиться с народами, населяющими Краснодарский край

2

Казачьи войска России

1

Познакомиться с казачьими войсками России

3.

Казачьи заповеди

1

Познакомиться с казачьими заповедями

Раздел «Традиции и обычаи кубанских казаков»

6

1.

Родители и дети

1

Подготовить сообщение

2.

Воспитание мальчиков. Подготовка к службе, взрослой жизни.

1

Подготовить сообщение

3.

Воспитание девочек. Подготовка к взрослой жизни.

1

Подготовить сообщение

4.

Казачий курень

1

Познакомиться с казачьим куренём

5.

Казачий круг

1

Познакомиться с функциями казачьего круга

6.

Календарные праздники и обряды Кубанского казачества

1

Познакомиться с календарными праздниками и обрядами Кубанского казачества

Раздел «Труд и быт»

5

1.

Традиционные ремёсла и промыслы кубанских казаков

1

Получить представление о традиционных ремёслах и промыслах кубанских казаков

2.

1

Организовать мастер-класс

3.

Казачий военный костюм

1

Выполнить иллюстрацию

4.

Оружие казака

1

Экскурсия в музей. Выполнить иллюстрацию

5.

Награды

1

Выполнить макет

Раздел «Православие в жизни кубанского казака»

4

1.

Казак без веры – не казак

1

Расширить представления о вероисповедании казаков

2.

Заповеди Божьи

1

Составление памятки

3.

Православные храмы Кубани и России

1

Виртуальная экскурсия по храмам Кубани и России

4.

Традиции и обычаи кубанских казаков по Православному календарю

1

Подготовить сообщение

Раздел «Кубанское казачье войско: история и современность»

11

1.

Лента времени

1

Составить ленту времени

2.

Основные памятные даты

1

Подготовить сообщение

3.

Героизм кубанских казаков

1

Виртуальная экскурсия

4.

Кубанское казачье войско в наши дни

1

Встреча с казаками-наставниками

5.

Управление Кубанским казачьим войском

1

Встреча с казаками-наставниками

6.

Несение казаками службы в наше время

1

Встреча с казаками-наставниками

7.

Охрана порядка

1

8.

Помощь в чрезвычайных ситуациях и охране природы

1

Подготовить подборку газетных статей

9.

Выдающиеся казаки Кубани

1

Подготовить презентацию

10.

Памятники и музеи

1

Виртуальная экскурсия по памятным местам и музеям

11.

Регалии и реликвии Кубанского казачьего войска

1

Составление и защита проекта

Раздел «Традиционная культура кубанского казачества»

5

1.

Казачья семья в современной жизни

1

Составление и защита проекта

2.

История семьи в истории родной Кубани

1

Подготовить сообщение

3.

Сохранение и преумножение семейных традиций

1

Продумать пути решения для сохранения и преумножения семейных традиций

4.

Обрядовый фольклор кубанских казаков

1

Подготовить презентацию

5.

Кубанский казачий хор

1

Познакомиться с творчеством Кубанского казачьего хора

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тип программы: образовательная программа

по конкретному виду деятельности

Детское творческое объединение «Казачок»

Наименование: «История и культура кубанского казачества»

Срок реализации программы: 4 года обучения

Возраст обучающихся: 1- 4 классы

Учитель Погиба Галина Ильинична

Программа разработана на основе образовательной программы дополнительного образования детей по истории и культуре кубанского казачества/ Адм. Краснодар. Края, Департамент по казачества, Кубан. Казачье войско, Краснодар. Краевой институт доп. проф. пед. образования.- Краснодар: Традиция, 2009.-32 с.

Стр.

Пояснительная записка 3-5

2. Учебный план

2.1. Учебный план 1-го года обучения 6-9

2.2. Учебно-тематический план 1-го года обучения 10-12

2.3. Учебный план 2-го года обучения 13-15

2.4. Учебно-тематический план 2-го года обучения 16-18

2.5. Учебный план 3-го года обучения 19-21

2.6. Учебно-тематический план 3-го года обучения 22-24

2.7. Учебный план 4-го года обучения 25-27

2.8. Учебно-тематический план 4-го года обучения 28-30

Содержание программы 31-36

4. Предполагаемые результаты реализации программы 37-39

5. Формы и виды контроля 40-42

7. Описание материально-технического обеспечения 45-49

образовательного процесса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа 2 вида составлена на основе образовательной программы дополнительного образования детей «История и культура кубанского казачества» 1-4 классы, допущена департаментом образования и науки Краснодарского края. – Краснодар: Традиция, 2009.

В отличие от авторской образовательной программы дополнительного образования, которая составляет 36 часов за год обучения, данная рабочая программа содержит меньшее количество часов- 34 часа (33 ч - 1 класс) за год обучения.

Тематическое распределение часов

(1-4 класс)

РАБОЧАЯ программа

Вводное занятие

История моей казачьей семьи

Труд и быт казаков на Кубани

Труд и быт казаков на Кубани

Казак-патриот

Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий

История народа, его традиции, обряды, искусство, промыслы и ремёсла являются одним из факторов, помогающим людям осознать свою принадлежность к определённой культурной среде.

Достижение этой задачи в начальной школе осуществляется через знакомство и приобщение к культуре, традициям, истории кубанского казачества, через примеры казачьего прошлого и настоящего своей семьи, города; именно в этот период начинается формирование любви к родной земле, гордости за принадлежность к казачьему роду.

Данная программа предназначена для учащихся 1-4 классов и объединила в своём содержании основы истории, традиционной и православной культуры кубанского казачества. Она разработана на основе анализа современного учебно-методического комплекта для учащихся начальных классов.

Цель данной программы – формирование начального представления о кубанском казачестве, ориентация в многообразии исторических и культурных традиций кубанского казачества, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся.

Задачи, решаемые данной программой:

знакомство с укладом жизни кубанских казаков, их культурными особенностями, основными ремёслами, видами труда;

ознакомление с основными историческими вехами кубанского казачества, приобщение учащихся к кубанским казачьим праздникам, обрядам, знаменательным датам;

воспитание учащихся патриотами, активными гражданами Кубани;

привитие нравственных устоев кубанских казаков в духе православия;

развитие творческих способностей детей;

формирование у учащихся интереса к исследовательской работе.

Особенностью построения данной программы является то, что в течение 4-х лет обучения выделяется 8 основных тематических блоков, помогающих реализовать цель и задачи программы: «Традиционная культура кубанских казаков», «История моей казачьей семьи», «Труд и быт казаков на Кубани», «Декоративно-прикладное искусство», «Памятники истории кубанского казачества», «Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества», «Православие и казачество», «Казак-патриот».

Основные формы работы:

занятие-встреча;

занятие-экскурсия;

занятие-праздник;

занятие-творческий проект;

беседа;

викторина;

практическое занятие.

Занятия по данной программе носят практико-ориентированный, творческий, игровой характер. Занятия первого и второго года обучения нацелены на применение более пассивных методик (рассказ, демонстрация, сообщение сведений), занятия третьего и четвёртого года обучения носят активный и интерактивный характер (исследовательская деятельность, разработка и защита проектов, самостоятельный поиск знаний).

Отчёт о работе проходит в форме ярмарок, открытых занятий, конкурсов, массовых мероприятий.

Реализация данной программы предполагается через внеклассную кружковую работу. Данная программа рассчитана на 4 года обучения. Каждый год обучения состоит из 33 учебных часов (1 класс), 34 учебных часа (2-4 классы) на каждый тематический блок отводится по 3-4 учебных часа (всего 8 блоков), остальные 6 часов используются для проведения вводных занятий, занятий обобщающего типа, показательных мероприятий.

Занятия проводятся в течение 1 часа 1 раз в неделю.

В результате реализации данной программы планируется формирование у учащихся ключевых компетенций, формирование универсальных учебных действий (личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных), позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

2. Учебный план

2.1.Учебный план 1-го года обучения

Всего часов

Количество часов

учебных занятий

аудиторные

неаудиторные

Характеристика деятельности учащихся

теорети-ческие

практи-ческие

(экскурсии,по-

Вводное занятие

выставка рисунков учащихся

Происхождение казачества

Традиционная культура кубанских казаков

Подбор пословиц и поговорок, сказок, легенд кубанского народа, презентация, диски с песнями. Сборник игр

Казачий музыкальный фольклор

История моей казачьей семьи

мини-доклады учащихся

Казачьи заповеди и традиции, их популяризация и выполнение

Семейные традиции. Моя семья

Семейная летопись.

Я и моя семья.

Проектная работа

Труд и быт казаков на Кубани

мини-доклады учащихся о лекарствен

ных растениях, как и чем лечились казаки. Макеты жилищ, мини-доклады учащихся

Народные знания

Казачьи промыслы

Проектная работа

Казачье декоративно-прикладное искусство

Выставка работ кубанских умельцев, выставка работ учащихся

Декоративно-прикладное искусство жителей Кубани

Посещение школьного музея

Посещение городского историко-краеведческого музея

Памятники истории кубанского казачества

Поездки, экскурсии к памятникам культуры и кубанского казачества, сообщения учащихся о памятниках на Кубани

Памятники на Кубани

Выезд в г. Краснодар. Памятник Екатерине Великой.

Памятники в моей местности

Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества

Выставка рисунков детей

Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества

Защитники земли Кубанской.

Мы умеем предками гордиться.

Проектная работа

Поход к Вечному огню. Возложение цветов.

Православие и казачество

Сообщения учащихся о религиозных праздниках Кубани

Традиционные религиозные праздники и обряды кубанского казачества

Вера в народной жизни.

Первые храмы на Кубани

Религиозные традиции запорожских и донских казаков

Экскурсия в свято-Покровский храм

г. Апшеронска

Казак-патриот

Сообщения учащихся о подвигах кубанцев в годы войны

Войсковые праздники

Казачество прошлое и современное

Защитники-земли кубанской

Посещение музея воинской славы

Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий: «Казаки-защитники Отечества», «Чудеса под Рождество», «Масленичные гулянья»

Участие в массовых общешкольных мероприятиях и соревнованиях

Итого часов:

2.2.Учебно- тематический план 1-го года обучения

Наименование разделов, блоков, тем

Всего часов

Количество часов

учебных занятий

аудиторные

неаудиторные

Дата проведения

теорети-ческие

практи-ческие

(экскурсии,по-

Вводное занятие

Что такое казачество и что такое казак?

Происхождение казачества

Традиционная культура кубанских казаков

Казачьи легенды, сказки. Казачьи пословицы

Казачий музыкальный фольклор

Народные игры кубанского казачества

История моей казачьей семьи

Казачьи заповеди и традиции, их популяризация и выполнение.

Семейные традиции. Моя семья

Семейная летопись.

Я и моя семья.

Проектная работа

Труд и быт казаков на Кубани

Народные знания

Казачьи промыслы

Кубанские станицы и хутора. История образования станицы Апшеронской. История моей станицы, города. Проектная работа

Казачье декоративно-прикладное искусство

Погиба Галина Ильинична

Краснодарский край, Кавказский район, город Кропоткин

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4 города Кропоткин

муниципального образования Кавказский район

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

История и традиции кубанских казаков

Уровень образования: основное общее образование, 5-9 класс.

Количество часов: 170

Учитель Подколзина Наталья Владимировна

Программа разработана на основе примерной программы «История кубанского казачества» автор Ратушняк В.Н. Администрация Краснодарского края, Департамент по делам казачества, военным вопросам и воспитанию допризывной молодёжи.Кубанского казачьего войска, ККИДППО, Краснодар: Традиция, 2009.

1. Введение.

Проблема воспитания подрастающего поколения чрезвычайно актуальна для современного российского общества. Воспитательная деятельность постоянно изменяется под воздействием большого числа факторов, как внутренних, так и внешних. Пришло время поиска рациональных путей повышения эффективности воспитательного процесса.

Жизненная необходимость определила проблему возрождения, восстановления славных традиций Кубанского казачества как одной из главных. Решение этой проблемы даст возможность осмыслить детям единство человеческого рода и себя как его неповторимой части, освоить ценности общечеловеческой и национальной культуры, сформировать опыт гражданского поведения, овладеть способами самосовершенствования и саморазвития. На сегодняшний день существует ряд документов, позволяющих активизировать воспитательную работу в данном направлении.

Постановление главы администрации краснодарского края от 11.08.2004 года №799 «Об утверждении Положения об образовании казачьих классов в общеобразовательных учреждениях на территории Краснодарского края»

Распоряжение главы администрации Краснодарского края от 18.03.2008 г № 161-р «О совершенствовании работы по развитию образования и воспитания в классах и группах казачьей направленности в Краснодарском крае».

Письмо департамента образования и науки Краснодарского края от 25 июля 2006 года №02.01.1017 «О содержании образования в казачьих классах»

Постановление главы администрации Краснодарского края от 27 мая 2011 года № 396 «Об утверждении долгосрочной краевой целевой программы развития образовательных учреждений казачьей направленности на 2011 -2012 годы»

* Программа «История кубанского казачества»

2. Анализ социально-педагогической ситуации развития воспитания.

Мы живём в казачьей стороне и не имеем права забывать замечательные традиции казаков, их быт и нравы, их звонкие песни. Именно поэтому педагогический коллектив не отказался от идеи создания класса казачьей направленности на базе нашей школы в, ведь жители нашего посёлка являются хранителями ценнейшего клада – традиций Кубанского казачества. Мы считаем, что в культурном наследии наших предков заложены неисчерпаемые источники работы с детьми, подростками и молодёжью. В этом нас поддерживают и родители учащихся, и жители посёлка.

Определяя основные направления своей творческой инновационной деятельности, мы решили построить воспитательный процесс так, чтобы донести до своих воспитанников всё то лучшее, что вмещает в себя история и культура кубанского народа. Обращаясь к истории своей страны, своего народа, подросток начинает понимать величие своей Родины, в нём растёт потребность стать творцом, гражданином России.

Программа воспитательной деятельности способствует реализации стремления каждого юного казака расти настоящим человеком и патриотом, преумножать традиции казачества, хранить традиции православной культуры. Неотъемлемой частью жизни юных казачат станет и знакомство с бытом, обрядами, фольклором кубанских казаков.

Цель Программы:

Способствовать формированию воспитательного пространства, воздействующего на развитие личности патриота Кубани на основе изучения исторически сложившихся традиций Кубанского казачества и методов духовно–нравственного, гражданского и военно–патриотического воспитания.

Задачи Программы:

Воспитание учащихся на духовных и нравственных основах казачества, обеспечивающих действенное служение Отечеству;

Возрождение духовных, исторических и военно-патриотических традиций Кубанского казачества;

Формирование у учащихся познавательного интереса к истории и традициям казачества.

Таблица тематического распределения часов:

5класс

	Разделы,темы	Количество часов
			рабочая программа
	Тема1:Вводное занятие. Предмет и задачи курса «История кубанского казачества»
	Тема2:Православие как источник духовности казачества
	Тема 3:Казачьи традиции, народные знания и фольклор
	Тема4:Культура физического воспитания казачества
	Тема5:Материальная культура кубанского казачества
	Тема6:Итоговое занятие
	ИТОГО:

6класс

	Разделы,темы	Количество часов
			рабочая программа
	Тема 1. Традиционное снаряжение и оружие кубанских казаков
	Тема 3. Воинский мир кубанского казачества
	Тема 4. Выдающиеся кубанские атаманы
	Тема 5. Герои кубанского казачества.
	Тема 6. Итоговое занятие
	ИТОГО:

7класс

	Разделы,темы	Количество часов
			рабочая программа
	Тема 1. Историки кубанского казачества
	Тема 2. Духовный наставник и просветитель черномор­ских казаков К.В. Россинский
	Тема 3. Казачьи регалии и символы
	Тема 4. Казачье зарубежье
	Тема 5. Возрождение кубанского казачества
	Тема 6. Итоговое занятие
	ИТОГО:

8класс

	Разделы,темы	Количество часов
			рабочая программа
	Тема 1. Вводное занятие
	Тема 2. Казачество как исторически сложившаяся этно­социальная общность людей на географическом пространст­ве России
	Тема 3. Первые казаки на Кубани
	Тема 4. Запорожцы - предшественники черноморского казачества
	Тема 5. Образование Черноморского казачьего вой­ска
	Тема 6. Переселение Черноморского казачьего войска на Кубань
	Тема 7. Донское казачество и Кубань
	Тема 8. Линейное казачество Кубани
	Тема 9. Социальный состав казачества и социальные про­тиворечия в Черномории
	Тема10.Военно-административное устройство черномор­ского и линейного казачества
	Тема11. Первые контакты черноморцев с горцами
	Тема 12. Казаки Кубани в войнах России 20 - 50 - х гг. XIX в.
	Тема 13. Казаки в военных действиях XIX века на южных рубежах России
	Тема 14. Экономическое развитие Черноморского казачь­его войска и линейного казачества Кубани
	Тема 15. Екатеринодар - войсковой город черноморских казаков
	Тема 16.Великие русские писатели о казаках
	Тема 17. Выдающиеся атаманы, военачальники и адми­нистраторы Черноморского и Линейного казачьих войск
	Тема 18.Православие в жизни казаков. Кирилл Россин­ский
	Тема 19. Знаменитые летописцы кубанского казачест­ва
	Тема 20. Культура черноморского и линейного казачества
	ИТОГО:

9класс

	Разделы,темы	Количество часов
			рабочая программа
	Тема 1. Вводное занятие
	Тема 2. Образование Кубанского казачьего войска
	Тема 3. Окончание Кавказской войны и колонизации За­кубанья
	Тема 4. Экономическое развитие кубанского казачества в 1860 -1917 гг.
	Тема 5. Культура казачества в 1860 -1917 г.г.
	Тема 6. Во главе войска стоявшие
	Тема 7. Кубанское казачество в русско-турецкой войне 1877 -1878 ГГ. и военные действия в Средней Азии
	Тема 8. Революция 1905 - 1907 п. и кубанское казачество
	Тема 9. Участие кубанских казаков в русско-японской и Первой мировой войнах
	Тема10. Казачество Кубани в революционных событиях 1917 г. и Гражданской войне
	Тема 11. Эмиграция части казаков
	Тема 12. Казачество в 1920 -1930-е годы
	Тема 13. Казачество в Великой Отечественной вой­не
	Тема 14. Возрождение кубанского казачества
	Тема 15. Кубанское казачество на современном эта­пе
	Тема 16. Итоговое занятие
	ИТОГО:

3.Предполагаемый результат программы

Реализация программы:

конкретизирует цели воспитательной работы;

содействует решению проблемы формирования духовно-патриотических ценностей у учащихся;

поможет воспитать чувства верности конституционному и общественному долгу;

создаст систему работы педагогического коллектива по данной проблеме;

повысит интеллектуальное, культурное, физическое, нравственное развитие учащихся;

позволит создать условия для преемственности поколений.

Выполнение программы приведёт к совершенствованию и развитию системы, обеспечивающей целенаправленное формирование у воспитанников повышению социальной активности, гражданственности и патриотизма, чувства гордости и верности своему Отечеству, краю.

Программы направлена на то, чтобы у каждого ребенка была развита совокупность его способностей, чтобы ребенок был творцом развитых форм общения. Отсюда - идея целостного подхода к воспитанию, достижение теории и практики, чтобы каждый ребенок стал Человеком, Гражданином, Личностью, Патриотом.

Воспитательная система переходит в новое качественное состояние, в сотворчество детей и взрослых, связанных едиными задачами, деятельностью, образом жизни, гуманными отношениями, реализуемыми через разнообразную практическую деятельность, в том числе и через коллективное творческое дело.

Процесс образования и воспитания осуществляется на идее личностного подхода, на принципе природосообразности, преемственности, непрерывности, толерантности.

Во главу воспитательного процесса поставлено развитие личности как системы, основой которой является формирование гражданско-патриотического сознания, чувства верности к своему Отечеству.

Основные направления реализации Программы

Совершенствование процесса патриотического воспитания

Развитие научно-теоретических и методических основ воспитания

Информационное обеспечение в области воспитания

Использование государственных символов России, Кубани в патриотическом воспитании

Учитывая психологические и физиологические возрастные особенности детей созданы условия для обеспечения полноценности сегодняшней жизни ребенка на данном возрастном этапе. Следует рассматривать и дальнейшее обучение учащихся в казачьем классе, поэтому предлагаю в программе определить три ступени.

На I ступени (5-6 класс) необходимо:

заложить основные моральные ценности, нормы поведения;

сформировать у детей желание и умение учиться;

гуманизировать отношения между учащимися, учителями и учащимися;

помочь школьникам приобрести опыт общения и сотрудничества;

мотивировать интерес к знаниям и самопознанию;

сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации на учение;

воспитывать чувство верности своему Отечеству через внеклассные мероприятия, беседы.

На II ступени, (7 класс) представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы должен стремиться:

продолжить формировать систему ценностей и установок поведения подростка;

заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на III ступени и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей;

создать условия для самовыражения учащихся в различных видах познавательно-преобразовательной деятельности на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне ее.

Воспитание на III ступени обучения (8-9 кл.) , ориентированное на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и самовоспитания, предопределило необходимость решения педагогическим коллективом полной средней школы следующих задач:

определить гражданскую позицию, социально-политическую ориентацию;

продолжать начатое ранее нравственное, духовное, физическое становление выпускников, полное раскрытие и развитие их способностей;

сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению;

обеспечить развитие теоретического мышления, высокий уровень общекультурного развития.

5класс

Тема 1. Вводное занятие . Предмет и задачи курса «История кубанского казачества» (4 часа )

Что такое казачество, кто такой казак? Происхождение казачества. Казачьи войска дореволюционной России, территория их расселения. Казачество прошлое и современное: общее и особенное.

Казаки в устном народном творчестве, художественной литературе и искусстве.

Тема 2. Православие как источник духовности казачества (16 часов)

Религиозные традиции запорожских и донских казаков. Кавказ - место раннего появления христианства. Православная Тмутаракань. Православие у адыгов. Византия и генуэзские миссионеры. Казаки - старообрядцы на Кубани в XVH в. Особенности религиозного сознания черноморских переселенцев. Черноморское духовенство. Духовная жизнь линейных станиц.

Влияние церкви на духовное и нравственное состояние казачества. Епархиальное управление Кубанской областью. Борьба с расколом и сектантством. Святые обители.

Вера в народной жизни. Святой угол. Православный календарь. Паломничество и почитание святых мест. Станичный храм. Станичный батюшка. Вера и верование.

Традиционные религиозные праздники и обряды кубанского казачества. Рождество. Колядование. Щедрование. Посевание. Крещение Господне. Святки. Масленица. Прощеное воскресенье. Великий пост. Вербная неделя. Страстная неделя. Сретение. Благовещенье. Пасха. Провода. Вознесение. Троица. Воздвиженье. Покров (Покрова). Престольные/храмовые праздники.

Войсковые праздники. День благоверного князя святого Александра Невского. Святая Екатерина - покровительница Екатеринодара. Святыни и обряды казачества. Родильно-крестильный обряд. Проводы на службу. Свадебный обряд. Похоронно-поминальный обряд.

Тема 3. Казачьи традиции, народные знания и фольклор(15 часов)

Казачьи заповеди и традиции, их популяризация и выполнение. Воспитание в казачьей семье. Народные знания. Народная метеорология. Народные представления об устройстве вселенной. Народная ветеринария. Традиционная медицина.

Казачье декоративно-прикладное искусство. Традиционные художественные ремесла и промыслы. Художественная ковка. Изготовление оружия. Гравировка. Прядение и ткачество. Вышивка. Гончарное дело. Лозоплетение. Роспись. Войсковая живопись.

Казачий музыкальный фольклор. Этапы формирования кубанской казачьей музыкальной традиции. Особенность жанровой системы кубанского музыкального фольклора. Воинские жанры народных песен Кубани. Историческая песня. Обрядовые песенные жанры. Свадебный фольклор. Неприуроченные жанры фольклора: плясовые песни, припевки, частушки. Казачьи пляски. Казачий язык - диалекты и говоры.

Тема 4. Культура физического воспитания казачества(14 часов)

Физическое воспитание казачьей молодежи в семье и общине (станице). Народные игры кубанского казачества. Физическое воспитание в учебных заведениях. Боевая и физическая подготовка в казачьих войсках. Искусство рукопашного боя и верховой езды. Система выживания. Казачий Спас.

Тема 5. Материальная культура кубанского казачества (13 часов)

Землевладение и землепользование на Кубани. Войсковые земли. Паевый надел. Станицы и хутора. Усадебная земля и полевой надел как основа хозяйственной деятельности казаков.

Скотоводство. Лошадь в жизни казака. Корова - кормилица. Казачьи промыслы. Рыболовство. Охота.

Поселения и традиционные жилища казаков. Сечь. Кош. Станица. Хутор. Курень. Хата. Турлук. Саман. Землянка. Баз. Погреб. Амбар. Летняя кухня. Казачьи городки. Зимовники. Майдан.

Традиционная одежда кубанских казаков. Шаровары. Рубаха. Косоворотка. Сорочка. Зипун. Платье. Юбка. Кофта. Украшения. Черкеска. Бурка. Башлык. Бешмет. Папаха.

Традиционная система питания на Кубани. Лепешки. Каша. Курник. Вареники. Рыбные блюда. Молочные продукты. Блюда из овощей и фруктов. Борщ. Мясные блюда. Студень (холодец). Сало. Напитки. Квас. Кисель. Узвар (взвар). Брага.

Тема 6. Итоговое занятие (6 часов)

Традиции кубанского казачества и современность. Экскурсия в храм или музей, возможно подведение итогов экспедиции, проведенной в течение учебного года.

6класс

Тема 1. Традиционное снаряжение и оружие кубанских казаков (12 часов)

Экипировка казака и верховой лошади. Эволюция огне­стрельного оружия казаков. Холодное оружие. Шашка. Сабля. Кинжал. Пика. Подготовка военного снаряжения к службе в ар­мии.

Тема 2. Образование Кубанского казачьего войска (8 часов) Формирование кубанского казачества. Южнорусский и укра­инский компоненты формирования казачества Кубани. Запо­рожцы - предшественники Черноморского войска. Черномор­ское войско: запорожцы, малороссийские казаки, переселенцы из Полтавской, Черниговской и Харьковской губерний, отстав­ные солдаты. Черноморцы как мореходы, всадники, пластуны. Донцы - предшественники Кавказского линейного казачьего войска. Линейные казаки: хоперцы, южнорусские однодворцы, донцы. Новая Линия. Казачество Закубанья. Объединение чер­номорцев и линейцев. Формирование самосознания и самона­звания: кубанские казаки. Кубанское казачье войско. Н.И. Евдо­кимов - первый атаман Кубанского казачьего войска.

Тема 3. Воинский мир кубанского казачества (14 часов) Казак как прирожденный воин. Военная служба казачества в дореволюционной России. Разведка. Охрана границ. Кавалерий­ская служба. Пластуны: от стрелков - разведчиков до «царицы полей». Участие казачества в охране границ и военных действи­ях императорской России.

Воинские народные знания. Воинский фольклор. Воинские обряды. Полковое / батальонное самосознание.

Тема 4. Выдающиеся кубанские атаманы (16 часов)

С. И. Белый, З.А. Чепега, А.А. Головатый, ФЯ. Бур­сак, А.Д. Безкровный, Н.И. Евдокимов, Г.А. Рашпиль, Н.Н.Кармалин, М. П. Бабыч: их жизнь и деятельность во славу казачества, на благо Войска.

Тема 5. Герои кубанского казачества (14 часов)

Подвиг защитников Ольгинского куреня во главе с полков­ником Л. Тиховским (1810 г.). Подвиг казаков сотника А.А. Гре­чишкина (1829 г.). Казачество в Крымской войне: герои обороны Севастополя. Подвиг казаков сотника Е. Горбатко (1862 г.). Ка­заки - освободители Болгарии. На сопках Маньчжурии. Есаул В.Д. Гамалий и его знаменитый рейд в годы Первой мировой войны. Военный летчик В.М. Ткачев. Елена Чоба. Казаки - ге­рои Великой Отечественной войны. А.Е. Берлизов – герой Приднестровья

Тема 6. Итоговое занятие (4 часа)

Казак - доблестный защитник Родины. Воинские традиции

кубанского казачества и современность (встреча с представи­телями казачества).

7класс

Тема 1. Историки кубанского казачества (14 часов)

Я.Г. Кухаренко, И.Д. Попко, ПЛ. Короленко, Е.Д. Фелицын,

Ф.А. Щербина, В.А. Голобуцкий. Их деятельность по изучению истории кубанского казачества.

Краеведческая деятельность на Кубани. Изучение истории казачества краеведческими организациями Кубани. Кубанский областной статистический комитет (1879 - 1917 гг.). Общество любителей изучения Кубанской области (1897 - 1932 гг.). Ку­банское общество любителей изучения казачества на Кубани(1911-1917 гг.).

Тема 2. Духовный наставник и просветитель черномор­ских казаков К.В. Россинский (6 часа)

Кто такой К. В. Россинский: происхождение и становление личности. К. В. Россинский - войсковой священник. Просвети­тельская деятельность К. В. Россинского и его духовное насле­дие.

Тема 3. Казачьи регалии и символы (12 часов)

Что такое регалии? Состав казачьих регалий, их назначение.

Символы атаманской власти. Булава. Пернач. Насека. Бунчук. Прапор. Знамена. Печать. Герб. Грамоты. Гимн. Судьба казачьих регалий.

Тема 4. Казачье зарубежье (12 часов)

Гражданская война и трагедия казачества. Эмиграция каза­ков. Страны расселения. Жизнь за рубежом. Вторая мировая война и вторая волна эмиграции. Лиенцевская трагедия. Совре­менное положение казачества за рубежом.

Тема 5. Возрождение кубанского казачества (20 часов)

У истоков казачьего возрождения. Кубанский казачий клуб.

Учредительный съезд кубанского казачества (1990 г.). Образо­вание Кубанской казачьей Рады, Всекубанского казачьего вой­ска, Кубанского казачьего войска. Организационная структура войска. В.П. Громов - атаман Кубанского казачьего войска. Дея­тельность Кубанского казачества на современном этапе. Основ­ные функции и направления деятельности казачьих обществ на Кубани. Первичное казачье общество (станичное, городское, хуторское). Кубанское казачье войско: атаман, состав, деятель­ность.

Тема 6. Итоговое занятие - презентация (4 часа)

Ты, Кубань, ты наша Родина (представление родителям и ка­зачьей общественности материалов, собранных в результате исследовательской, экспедиционной деятельности; выставка экспонатов, собранных учащимися или созданных ими в процес­се занятий и т.п

8класс

Тема 1. Вводное занятие (2 часа)

Цели и задачи курса. Ознакомление учащихся с тематиче­ским планом и литературой, необходимой для изучения курса.

Ознакомление с методикой подготовки и проведения практиче­ских занятий и самостоятельной работы учащихся. О подготовке докладов (рефератов) по отдельным темам. Например, о подви­гах казаков Л. Тиховского, А. Гречишкина, Е. Горбатко; о ку­банских историках - казаках Я.Г. Кухаренко, И.Д. Поп­ко, ПЛ. Короленко, Е.Д. Фелицыне, Ф.А Щербине; воена­чальниках и атаманах АА Головатом, З.А Чепеге Г.А Рашпи­ле, Ф.А Круковском, НЛ. Слепцов е и др.; об истории своей се­мьи, малой родины - населенного пункта, культуре и традициях кубанского казачества. Ознакомление учащихся с методикой подготовки и проведения викторины по изучаемому курсу.

Тема 2. Казачество как исторически сложившаяся этно­социальная общность людей на географическом пространст­ве России (4 часа)

Проблема происхождения казачества Летописи, былины и другие источники материалов о казаках. Казачество в трудах В.Н. Татищева, Н.М. Карамзина, С.М.Соловьева, В.О. Ключев­ского. Вольные и служилые казаки. Казачьи войска дореволю­ционной России. Черноморское казачество в трудах советского историка В.А Голобуцкого. Разработки по истории казачества в новейшее время.

Тема 3. Первые казаки на Кубани (2 час)

Появление на Кубани казаков - раскольников атамана Петра Мурзенко. Основание первых городков. Восстание К. Булавина. Побег на Кубань казаков Игната Некрасова и создание кубан­ской казачьей общины. Взаимоотношения с Россией и Крым­ским ханством. Уход некрасовцев в Турцию. Иммиграция из Турции в Россию.

Тема 4. Запорожцы - предшественники черноморского казачества (4 часа)

Образование Запорожской Сечи. Военно-административное устройство Запорожья. Военно-политическая организация запо­рожского казачества. Развитие скотоводства и промыслов (ры­боловство и др.). Социальные противоречия. Борьба запорожцев против агрессии Крыма и Турции. Походы к Стамбулу. Запо­рожцы и Мазепа. Разгром Запорожской Сечи войсками Петра 1 в 1709 г. Алешковская Сечь. Возвращение запорожцев в Рос­сию и образование Сечи Новой в 1734 г. Запорожцы и «Коли­ивщина» (1768 г.). Запорожцы и восстание Емельяна Пугачева. Ликвидация Запорожской Сечи (1775 г.). Судьба последнего кошевого атамана Запорожья Петра Калнишевского. Задунай­ская Сечь. Запорожская Сечь глазами Н.В.Гоголя: исторические факты и творческий вымысел.

Тема 5. Образование Черноморского казачьего вой­ска (2 часа)

Проект А. Головатого о преобразовании Запорожского ка­зачьего войска. Начало русско-турецкой войны 1787 - 1791 гг. и образование Войска верных казаков запорожских. Участие каза­ков в русско-турецкой войне. Черноморская казачья флотилия и ее военные действия. Штурм о. Березань и Измаила. Первыйкошевой атаман черноморского казачьего войска Сидор Белый. Вопрос об отводе земли для Черноморского казачьего войска.

Тема 6. Переселение Черноморского казачьего войска на Кубань (4 часа)

Депутация казаков во главе с А. Головатым в Петербург с прошением об отводе земель на Кубани. Осмотр кубанских зе­мель отрядом М. Гулика. Грамота Екатерины 11 о даровании зе­мель. Поход гребной флотилии Саввы Белого к Тамани. Прибы­тие остальных партий переселенцев. Основание Екатеринодара и 40 куренных селений. Войсковое правительство и вступление в силу «Порядка общей пользы» - своеобразного устава об управлении войском.

Тема 7. Донское казачество и Кубань (2 часа) Формирование донского казачества. Донские казаки на служ­бе государства Российского. А.В. Суворов на Кубани. Участие донских казаков в процессе присоединения Прикубанья к Рос­сии. Служба донцов на Кубани в 1790-е гг. Волнения донских полков и их побег на Дон. Расправа над мятежниками. Расселе­ние донцов на Кубани. Образование Кубанского конного линей­ного войска и его служба России

Тема 8. Линейное казачество Кубани (2 час) Южнорусские однодворцы. Екатеринославское войско. Хо­перцы. Образование Кавказского линейного казачьего войска в1832 г.: его состав, структура и устройство. Новая Линия. Роль правого фланга войска в обороне границ Кубани. АЛ. Ермолови А. Дюма о линейцах. Ф.А. Круковский - выдающийся атаман линейцев. Подвиг казачки Анны Сердюковой. Полки правого фланга Кавказского линейного войска.

Тема 9. Социальный состав казачества и социальные про­тиворечия в Черномории (2 часа)

Казачья старшина и «серома». Порядок отбывания воинской службы на кордоне. Беглые и крепостные в Черномории. Кри­минальная ситуация в Черномории и борьба казаков за правопо­рядок. Персидский поход. А. Головатый - несостоявшийся ата­ман Черноморского войска. Замена выборности атаманов назна­чением царя. «Персидский бунт».

Тема 10. Военно-административное устройство черномор­ского и линейного казачества (4 часа)

Административное устройство Черномории и Кавказского линейного казачьего войска: общее и отличия. Войсковое прави­тельство и Войсковая канцелярия, их состав и функции. Курен­ные (станичные) атаманы. Повинность и внутренняя служба ка­заков. Положения о Черноморском (1842 г.) и Кавказском ли­нейном казачьем войске (1845 г.) - основные документы, регламентировавшие их внутреннее устройство и служебные задачи.

Тема11. Первые контакты черноморцев с горцами (2 часа)

Черноморские казачьи формирования в русской армии. Уча­стие в Бородинском и других сражениях. Военачальники и героивойны: А.Ф. Бурсак, А.Д. Безкровный, Н.с. Заводовский и др. Участие черноморцев в заграничном походе русской армии и взятии Парижа 19 марта 1814 г.

Тема 12. Казаки Кубани в войнах России 20 - 50 - х гг. XIX в. (4 часа )

Персидские походы. Русско-турецкая война 1828 - 1829 гг. и участие в ней казаков. Черноморцы А.Д. Безкровного во взятии крепости Анапа. Крымская война 1853 - 1856 гг. Участие чер­номорских пластунов в обороне Севастополя. Линейцы в боевыхействиях на территории турецкой Армении. Оборона Тамани

Тема 13. Казаки в военных действиях XIX века на южных рубежах России (4 часа)

Борьба за Северный Кавказ: причины и задачи. Черноморская и Кубанская кордонные линии. Методы их обороны казаками. Военно-хозяйственная деятельность казаков на Старой и Новой линиях. Подвиг защитников Ольгинского кордона во главе с полковником Тиховским (1810 г.). Бой казаков на бере­гу р. Степной Зеленчук под руководством сотника А. Гре­чишкина (1829 г.). Героическая оборона поста (у ст-цы Неберд­жаевской) казаками сотника Е. Горбатко (1862 г.). Казаки в по­следних наступательных операциях Кавказской войны.

Тема 14. Экономическое развитие Черноморского казачь­его войска и линейного казачества Кубани (4 часа)

Землепользование и землевладение. Переход от вольно-зах­ватной формы землепользования к общинно-передельной. Ху­торская система хозяйства. Особенности использования наем­ных работников. Скотоводство и земледелие. Рыболовство и промыслы. Развитие торговли. Ярмарки. Открытие меновых дворов для горцев.

Тема 15. Екатеринодар - войсковой город черноморских казаков (2 часа)

Вопрос о времени основания города. Выбор места. Первый городничий. Планировка улиц. Административное устройство и организация городской власти. Экономическое развитие города. Культурный облик города. Культовые объекты города. Город и природная среда (р. Кубань, Карасун, парки и т.д.). Связи Екате­ринодара с внешним миром

Тема 16.Великие русские писатели о казаках (4 часа)

Бытовые сцены из жизни Запорожской Сечи в повес­ти Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». А.с. Пушкин на Кубани, его оценка черноморских казаков. М.Ю. Лермонтов и Кубань. Каза­ки в произведениях М.Ю. Лермонтова. ЛЯ. Толстой о роли ка­заков в создании России. Повести ЛЯ. Толстого «Казаки» и «Хаджи - Мурат».

Тема 17. Выдающиеся атаманы, военачальники и адми­нистраторы Черноморского и Линейного казачьих войск. (4 часа)

З.А Чепега - его жизнь и деятельность. АА Головатый - не­обычная биография войскового судьи. Г.А Рашпиль - политик и администратор. Ф.А. Круковский - боевой атаман казаков - ли­нейцев. н.п. Слепцов - неустрашимый генерал.

Тема 18.Православие в жизни казаков. Кирилл Россин­ский (2 часа)

Православие в жизни запорожских и донских казаков. Кавказ - место раннего распространения христианства. Черноморцы и православие. Войсковые церкви. Черноморское духовенство. Влияние церкви на духовное и нравственное состояние казаков. Войсковые праздники и войсковые святыни. Первые монастыри на Кубани. Старообрядчество. Кирилл Россинский и его роль в духовном воспитании и просвещении черноморцев.

Тема 19. Знаменитые летописцы кубанского казачест­ва (6 часов)

Я.Г. Кухаренко и А.М. Туренко - первые историки Черно­морского казачьего войска. И.Д. Попко (1819 - 1893) - исследо­ватель военного и гражданского быта черноморцев. П.П. Коро­ленко (1834 - 1912) - краевед и архивариус войскового архива Кубанского казачьего войска. Е.Д. Фелицын (1848 - 1903) - ис­торик, археолог, статистик, основатель краеведческого музея Кубани. Ф.А. Щербина (1849 - 1936) - выдающийся историк и общественный деятель Кубани. Ознакомление с наиболее интересными работами кубанских историков.

Тема 20. Культура черноморского и линейного казачества (8 часов)

Традиционно-бытовая и профессиональная культура казаче­ства. Влияние южнорусской и украинской традиций на форми­рование культуры кубанских казаков. Топонимика. Одежда. Об­лик кубанских поселений. Обычай коллективного строительства домов. Типы хат и строений. Семейные праздники и обряды (свадьбы и т.п.). Календарные праздники. Песенно-музыкальные традиции. Войсковой певческий и войсковой музыкальный хоры(1811 г.). Фольклор. Церковь и казачьи традиции. Зодчество, возведение православных храмов. Домашнее и школьное обра­зование. Воспитание. Книжное дело. Открытие библиотек. Высшее образование: казаки-воспитанники Петербургского, Харьковского, Ставропольского и Оренбургского юнкерских казачьих училищ.

9класс

Тема 1. Вводное занятие (1 час)

Цели и задачи курса. Ознакомление учащихся с тематиче­ским планом и литературой, необходимой для изучения курса, с методикой подготовки и проведения практических занятий. Подбор докладчиков по отдельным темам (по выбору учителя и учащuxся). Информация о подготовке и проведении конкурса на лучшее сочинение по истории кубанского казачества.

Тема 2. Образование Кубанского казачьего войска (5 часов) Указ императора Александра II об образовании Кубанского

казачьего войска. Административное устройство и управление войском. Н.И. Евдокимов - первый атаман Кубанского казачьего войска. Земельные функции войска, их реализация станичными обществами. Воинская повинность кубанского казачества. При­вилегии и обязанности кубанских казаков.

Тема 3. Окончание Кавказской войны и колонизации За­кубанья (4 часа)

Пленение Шамиля в 1859 г. и активизация военных действий на Северо-Западном Кавказе. Прибытие на Кубань Александра II и утверждение плана покорения Западного Кавказа. Наступле­ние против горских племен. Переселение горцев в Турцию. Окончание Кавказской войны, начало заселения Закубанья каза­ками и другими поселенцами.

Тема 4. Экономическое развитие кубанского казачества в 1860 -1917 гг. (4 часа)

Становление промышленности. Основные занятия. Жизнь поселений. Жилища, одежда.

Тема 5. Культура казачества в 1860 -1917 г.г.. (4 часа) Традиционная народная культура. Религия и верования (пра­вославие, старообрядчество). Праздники и обряды. Фольклор и народные знания. Кубанский казачий хор. Ат­рибуты и символы. Просвещение. Наука. Народная медицина. Художественная культура. Литература (В.С. Вареник, В.с. Мо­ва-Лиманский, Г.В. Добро скок, Н.Н. Канивецкий и др.).

Тема 6. Во главе войска стоявшие... (4 часа)

О жизни и деятельности наиболее известных атаманов Ку­банского казачьего войска. Ф.Н. Сумароков - Эльстон - воена­чальник и администратор. Его вклад в развитие образования ка­заков. Н.Н. Кармалин и его влияние на культурную жизнь каза­чества. Я.Д. Малама и его забота о благополучии каза­ков. М.П. Бабыч - «ридный Батько» казаков, почетный старик г. Ейска и 38 казачьих станиц и хуторов.

Тема 7. Кубанское казачество в русско-турецкой войне 1877 -1878 ГГ. и военные действия в Средней Азии (4 часа)

Участие казаков в Хивинском походе 1873 г. Мобилизация казаков на русско-турецкую войну. Балканский театр военных действий: 2-й кубанский полк и 7-й пластунский батальон. Взя­тие крепости Ардаган. Оборона Баязета и Шипкинского перева­ла. Участие в штурме и взятии Карса. Отражение турецких де­сантов в Абхазии.

Хивинский поход. Участие в Ахалтекинской экспедиции 1881 г. и штурм крепости Геок-Тепе. Бои с афганцами в 1885 г. на р. Кушке.

Тема 8. Революция 1905 - 1907 г. и кубанское казачество (2 часа)

Начало революции. Отношение казаков к происходившим событиям. Охрана царя Собственным Его Императорского Ве­личества конвоем. Привлечение казаков для борьбы с револю­ционными выступлениями и охраны общественного порядка. Волнения казаков 14, 15 и 17-го пластунских батальонов. Вос­стание казаков 2-го Урупского полка. Объявление Кубанской области на военном положении. Созыв Кубанской казачьей Ра­ды и ее решения.

Тема 9. Участие кубанских казаков в русско-японской и Первой мировой войнах (4 часа )

Бои на сопках Маньчжурии. Конный рейд генерала П.И. Ми­щенко.

Кубанские казачьи формирования на фронтах Первой миро­вой войны. Казаки на Западном и Кавказском фронтах. Подвиги и награды. Рейд сотни есаула В.Д. Гамалия по вражеским тылам.

Казачья «кавалерист - девица» Елена Чоба. Воздушный ас ­кубанский казак В.М. Ткачев.

Тема 10. Казачество Кубани в революционных событиях 1917 г. и Гражданской войне (6 часов)

Свержение царского правительства. Комиссар Временного правительства кл. Бардиж. 1 съезд Кубанской войсковой Рады и создание войскового правительства. Избрание атаманом Кубан­ского казачьего войска полковника А.П. Филимонова. Законода­тельная Рада. «Ледяной» поход генерала Л.Г. Корнилова. Екате­ринодар в руках красных. Взятие Екатеринодара армией А.И.Деникина. Создание Кубанской армии. «Самостийники» и «единонеделимцы». Отъезд делегации Кубани в Париж на мир­ную конференцию. Расправа деникинцев с делегатами. Взятие Екатеринодара Красной армией. Новороссийская трагедия. Сда­ча Кубанской армии в Адлере. Зеленые - сторонники третьего пути.

Тема 11. Эмиграция части казаков. Их жизнь и положе­ние в зарубежье (4 часа)

Кубанцы в Крыму в армии генерала П.Н. Врангеля. Эвакуа­ция на о. Лемнос (Греция). Выборы кубанского войскового ата­мана В.Г. Науменко. Переезд казаков в Сербию. Расселение ка­заков по другим странам. Организация казачьих землячеств, ху­торов и станиц. Общественно-политическая и культурная жизнь за рубежом. Судьба казачьих регалий

Тема 12. Казачество в 1920 -1930-е годы (6 часов ) Окончание Гражданской войны и политика большевиков по отношению к казачеству. Борьба с бело-зеленым движением. Землеустройство в 1923 - 1927 гг. Курс на коллективизацию станицы. Раскулачивание. Расказачивание. Голод на Кубани на рубеже 1932 - 1933 годов. «Черные доски». Выселение казаков, репрессии. «Большой террор».

Тема 13. Казачество в Великой Отечественной вой­не (4 часа)

Нападение немецко-фашистских захватчиков на СССР. За­пись кубанских добровольцев на фронт. Кубанский Фонд обо­роны страны. Формирование 17-го Кубанского кавалерийского казачьего корпуса. Бой казаков под станицей Кущевской. 4-йгвардейский кавалерийский корпус в боях за Родину. 9-я пла­стунская дивизия.

Станицы Кубани под властью оккупантов. Кубанские части в составе вермахта. Трагедия Лиенца.

Тема 14. Возрождение кубанского казачества (6 часов)

От студенческого кружка к Кубанскому казачьему клубу.

Большой учредительный круг казаков России (июнь 1990 г.). Учредительный съезд кубанских казаков (окт. 1990 г.). Кубан­ская казачья Рада. Атаман в.п. Громов. Альтернативные казачьи организации. Трудности возрождения. Создание Кубанского ка­зачьего войска. Закон «О реабилитации репрессированных наро­дов» (1991 г.) и другие законы, имеющие отношение к казачест­ву. Краевой закон «О реабилитации кубанского казачества»(1995 г.). Утверждение Устава Кубанского казачьего войска. Помощь терским казакам, участие в военных действиях в Прид­нестровье и Абхазии. Включение казаков в государственный реестр.

Тема 15. Кубанское казачество на современном эта­пе (6 часов)

Возвращение к традициям. Создание станичных самодея­тельных коллективов. В.Г. Захарченко - художественный руко­водитель Кубанского казачьего хора, композитор, ученый ­ фольклорист. Публикации казачьих песен и материалов фольк­лорных экспедиций. Анапский детский фестиваль «Казачок». Фестивали казачьих коллективов в станице Тульской. Тихов­ские, липкинские и другие поминовения. Научно-­исследовательский центр традиционной культуры под руково­дством Н.И. Бондаря. Современная художественная литература о кубанском казачестве (В.И. Лихоносов, А.Д. Знамен­ский, И.Ф. Варавва, в.п. Бардадым и др.). Казачество в совре­менной реалистической живописи (Г.Т. Квашура).

Тема 16. Итоговое занятие (4 часа)

Прошлое, настоящее, будущее кубанского казачества (круг­лый стол с представителями казачества и деятелями культу­ры Кубани).

6.Механизм реализации программы

1. Интеллектуальные:

В школе сложился высококвалифицированный педагогический коллектив, который отличается стабильностью творческой способности к восприятию и реализации новых программ развития, стремлением дать учащимся хорошее знание. Учитель школы – творческий исследователь, владеющий методиками индивидуального и дифференцированного обучения, решает проблемы развивающего обучения, участвующий в разработке интегрированных уроков. Он является одновременно и воспитателем, так как способен составить программу духовного роста ребёнка, помочь в развитии индивидуальности каждого, владеет культурой общения и создаёт гуманистические отношения с учениками.

2.Технические :

Материально-техническая база позволяет создать условия, необходимые для реализации данной программы: учебный кабинет, оснащенный компьютерным оборудованием и ТСО, библиотека, спортивный зал, спортивная площадка,

3. Информационно-аналитические :
- организация выставок по проблемам воспитания в школьной библиотеке;
- оформление банка ученических работ по проблематике проекта;

Организаций информационных стендов

7. Использованная литература

1. Байкова Л. А. Воспитание в традиционной и гуманистической педагогике//Педагогика. 1998, № 8. С. 56 - 62

2. Барышников Е. Н., Петрова Т. И. Воспитательная работа: Новый смысл. Новая цель. Новое содержание//Современные подходы к методологии и технологии воспитания. Спб., 1997. С. 68 - 75

3. Вершинин В. Н. Педагог меняющейся школы//Открытая школа. 2000, № 1. С. 16 - 18

4. Газман О. С. Ответственность школы за воспитание детей//Педагогика. 1997, № 4. С. 45 - 52

5. Капустин Н. П. Педагогические технологии адаптивной школы. М., 1999.

6. Колесникова И. А. Воспитание человеческих качеств//Педагогика. 1998, № 8. С. 56 - 62

7. Краткий справочник по педагогическим технологиям/Под редакцией Н. Е. Щурковой. М., 1997

8. Орлова Т. В. Перспективное планирование развития школы. М. 2000

10. Шилова М. И. Теория и технология отслеживания результатов воспитания школьников//Классный руководитель. 2000, № 6. С. 19 - 43

11. Якиманская И. С. Личностно - ориентированное обучение в современной школе. М. 1996