Те кто много читают. Ни дня без книги: как называется человек, любящий читать
Цель:
воспитывать интерес к литературным произведениям;
способствовать пониманию того, что книга источник знаний;
прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам;
развитие первоначальных навыков коллективной работы;
содействовать созданию благоприятной психологической обстановки в классе
развивать устную речь, внимание, память.
Оборудование:
1. Класс оформлен детскими работами, рисунками к разным сказкам.
2. Оформляется выставка книг (толстые, тонкие, маленькие, большие, книжки-раскладушки, учебники, словари, энциклопедии).
3. На доске тема: «Кто много читает, тот много знает»
4. Пословицы: «Кто много читает, тот много знает»
«Книга – твой друг, без нее как без рук» и.д.
5. Презентация.
Ход мероприятия
Наш праздник я хочу начать с загадки: «Без языка, а обо всем рассказывает, без головы, а все знает, без ног, а везде бывает». Это …. Книга.
Чему первым делом
Научится кошка?
- Хватать!
Чему первым делом
Научится птица?
- Летать!
Чему первым делом
Научится школьник?
- Читать!
(В. Берестов)
Кто много читает, тот много знает.
Книга – наш помощник в труде.
Выбирай книгу так, как выбираешь друга.
Говори не о том, что прочел, а о том, что понял .
1.Первая страница нашей книги «Мудрость народная».
Задание: Закончить пословицу
С книгой поведешься - ума наберешься.
Книга мала, а ума придала
Одна книга тысячу людей учит.
Какие пословицы вы знаете?
Книга подобна воде – (дорогу пробьет везде).
С книгой жить – (век не тужить)
Книге – мост (в мир знаний)
Прочел хорошую книгу – (встретился с другом)
Кто много читает – (тот много знает)
Книга поможет в труде- (выручит в беде)
Книга (читаем хором)
Книга – учитель, книга - наставник.
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик, книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец.
Книга - нетленная память и вечность,
Спутник планеты земли, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.
2. Следующая страница нашей книги:
«Загадки»
Воспитатель
: А какие загадки вы знаете?Загадки: «Любимый друг»
А. Рождественский
1. За окном гуляла вьюга,
Чертила на стекле узор,
А мы в тепле с любимым другом
Вели весь вечер разговор.
Показывал он мне картинки
Ребячий лагерь, лес, костер….
Я взял чернильную резинку
И с друга пятнышки все стер.
Потом закладкой голубою
Листы до завтра заложил.
Взял друга бережно рукою
И в шкаф на полку положил
(книга)
2. Снаружи смотришь – дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем,
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными
На длинных полках вдоль стены
Вместились сказки старины
И Черномор, и царь Гвидон,
И добрый дед Мазай….
Как называют этот дом, попробуй, отгадай!
(библиотека)
3. Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами терпеливым языком.
(книга)
5. Белое поле, черное семя
Кто его сеет, тот разумеет.
(книга)
6. Говорит она беззвучно, а понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней – станешь вчетверо умней.
(книга)
7. С подругами и сестрами она приходит к нам
Рассказы, вести новые приносит по утрам.
(газета)
3.Следующая страница нашей книги: «Библиотечная»
Ученики читают стихи.
Дом книг
О, сколько в этом доме книг!
Внимательно всмотрись –
Здесь тысячи друзей твоих
На полках улеглись.
Они поговорят с тобой
И ты, мой юный друг,
Весь путь истории земной
Как бы увидишь вдруг…
(С. Михалков)
Дорога в библиотеку
Очень важно для человека
Знать дорогу в библиотеку.
Протяните к знаниям руку.
Выбирайте книгу как друга.
(Т. Бокова)
Будем с книгой дружить!
В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку – навсегда
Страницы замолчат тогда.
(Т. Блажнова)
Книжная страна
Хожу в библиотеку
Я книги почитать.
Любимей дела нету!
Люблю я помечтать…
И оказаться в сказке,
В таинственном лесу.
Увидеть волка, зайца
И рыжую лесу.
А прочитав всю книжку,
Подумать головой –
Какой герой хороший,
Какой из них плохой.
Она всегда подскажет,
Где как себя вести,
Поможет и расскажет
Как друга нам найти.
И что-то в этой жизни
Начнём мы понимать,
Любить родную землю
И слабых защищать.
Воспитатель: Блицопрос «Наша библиотека». Можно отвечать хором.
На каком этаже находится школьная библиотека? (2)
2.Сколько окон в нашей библиотеке? (3)
3.Сколько компьютеров в нашей библиотеке? (3)
4.В котором часу начинает работу библиотека? (9 ч)
5.Можно ли бегать в библиотеку на уроке? (нет)
6.Сколько дней можно держать библиотечную книгу дома?(10 дней)
7.Как зовут библиотекаря нашей школы? (Наталья Карповна)
8.С какими словами надо входить в библиотеку? (Здравствуйте)
9.Сколько книг в школьной библиотеке? (Много)
Молодцы! Хорошо знаете библиотеку.
Ведущий: Вы правильно отвечали на вопросы. А сейчас пора отдохнуть и заняться зарядкой на этой странице
4. Страница «Физкультурная»
Игра «Да - нет»
Хочу я вам задать вопрос,
А вы над ним всерьёз подумайте!
Одно из двух; «да» или «нет»- скажите вслух.
Если ответ «да»- поднимите руки вверх и кивните головой,
Если «нет» - вы протянете руки вперед и качаете головой.
Итак, слушайте мои вопросы:
1. Книга боится дождя?
2. Книга любит снег?
3. Книга любит путешествовать в портфеле в библиотеку?
4. Книга боится грязных рук?
5. Закладкой для книг может быть карандаш? Пирожок? Закладка?
6. Книга любит, когда её читают во время еды?
7. Книга любит, когда её разрисовывают или расписывают?
8. Книга боится быть порванной?
Молодцы, ребята, вы хорошо знаете, как обращаться с книгой.
5. Страница « Историческая».
(показ презентации)
Ребята, а как создаются книги?
Печатают на станках в типографии.
- А кто самым первым начинает работу над тем, чтобы у нас на столе появилась книга?
Поэты, писатели должны сочинять произведения (стихи, поэмы, рассказы, сказки, романы и т.д.). Потом рукопись писателя попадает в издательство. Это такое учреждение, где издают книги. Здесь рукопись читают редакторы и потом отправляют в типографию. Затем работники этой типографии печатают сочинения и оформляют в форме книги. Их отправляют в магазины, после этого книга появляется у нас на столе.
- А на чём печатают книги?
- На бумаге.
- Как получают бумагу, из чего?
Сначала из дерева получают бумагу, режут на листы. В химических заводах получают краску и чернила для написания книги. Затем работники типографии печатают книгу, художник делает к ней рисунки.
- Кто же работает над книгой?
Писатели, редактор, художник, работники типографии.
Книжкины секреты (Л. Гусельникова)
Если хочешь много знать,
Вслушайся в советы.
Научись распознавать
Книжные секреты.
В каждой книжке - свой секрет,
И ненужных книжек нет.
Если быстрый самолет
В небо устремился,
Знает свой секрет пилот.
Он ему учился.
Если мама на обед
Варит щи и кашу,
У нее есть свой секрет,
Тоже очень важный.
Знайте, все девчонки,
Знайте, все мальчишки:
В каждой книжке - свой секрет!
Все читайте книжки!
Воспитатель: Книги могут стать хорошим собеседником. Их жизнь зависит от того, как мы будем их беречь. Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. Мы бережно должны относиться к книге.
Две книжки.
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
- Ну, как твои делишки? –
Одна спросила у другой.
- Ох, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу, -
О них и говорить то неприлично…
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».
- Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе…
(Выходит книжка и обращается к детям)
Книга: Пожалуйста, нее трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом - это так некрасиво. Если вы не закончили читать то вложите в меня закладку, чтобы я могла спокойно отдохнуть. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что такая погода мне вредна. Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.
Дети: Да.
Воспитатель : Что вам больше всего нравится в сказках?
(ответы детей)
Воспитатель: Вы назвали много причин для того, чтобы читать сказки. А я вам предлагаю угадать названия волшебных предметов, имена героев, название сказок, которые встречаются в сказках. Следующая страница «Сказочная»
6. Страница « Сказочная »
1.Игра «Отгадай загадку. Назови имя героя. »
1) Скорей бы приблизился вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золочёной карете
Поехать на сказочный бал.
(«Золушка». Ш. Перро.)
2) С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
(«Золотой ключик, или Приключения Буратино». А Толстой.)
3) Появилась девочка
В чашечке цветка
И была та девочка
Чуть побольше ноготка.
(«Дюймовочка». Г. – Х. Андерсен.)
4) Кто – то за кого – то
Ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть!
Ох, засела крепко!
(«Репка». Русская народная сказка.)
5) Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.
Он сам, того не ведая, несёт её домой.
Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь
Названье этой сказки…
(«Маша и медведь». Русская народная сказка.)
6) Девочка хорошая по лесу идёт,
Но не знает девочка,
Что опасность её ждёт.
За кустами светится
Пара злющих глаз,
Кто – то страшный встретится
Девочке сейчас.
(«Красная Шапочка». Ш. Перро.)
7) В этой книжке именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть её не погубил,
Но коварному злодею
Кто – то голову срубил.
(«Муха – цокотуха». К. Чуковский.)
2.Ответь на вопросы
1)Назовите этот предмет. С помощью этого предмета можно смастерить самые замечательные вещи, а можно даже убить страшного героя русских сказок. Что это за предмет и какого героя можно убить?(Игла, Кощей Бессмертный)
2). В какой сказке девочка идет в лес зимой за цветами? (В сказке С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев».)
3). Из какой сказки эти слова?
Белка песенки поет,
Да орешки все грызет,
А орешки не простые –
Все скорлупки золотые.
(А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)
4). Каким очень необычным видом транспорта воспользовался герой русской народной сказки, чтобы попасть к царю во дворец? Как звали этого героя и что это за сказка? (Емеля поехал на печке в сказке «По щучьему велению».)
3.Сказочные задачки
1.Посадила мама в печь
Пироги с капустой.
Для Наташи, Коли, Вовы
Пироги уже готовы.
Да ещё один пирог
Кот под лавку уволок.
Да ещё из печки пять
Маме нужно вынимать.
Если можешь, помоги
Сосчитай-ка пироги. (9 штук)
2.-В снег упал Сережа,
Зина и Антоша,
А за ними Лена,
Катенька и Гена,
А потом ещё Игнат.
Сколько на снегу ребят? (7).
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в
игру «Из какой мы сказки?»
1.«Лихо мерили шаги
Две огромные ноги
Сорок пятого размера
Покупал он сапоги »
(С.Михалков «Дядя Стёпа»)
2.«Подошла баба к возу
Ни воротника, ни рыбы»
(РНС «Лисичка-сестричка и серый волк»)
3.«Печка, печка!
Скажи, куда гуси-лебеди полетели»
(РНС «Гуси-лебеди»)
4.«Не пей братец, козленочком станешь!»
(РНС «Сестрица-Аленушка и братец Иванушка»)
5.«Ёлку отправили в типографию, и там она стала превращаться
в книгу, в прекрасную книгу сказок…»
Неужели мы с вами встретились снова? – сказала Елка,
ставшая бумагой и увидевшая Сказочника.
Он появился на первой страничке- отпечатанный великолепными
портретными красками.
Сказки смешили и радовали,
Сказки учили мудрости, возвышали души, согревали сердца,
Будили ненависть к злу и утверждали светлое.
(Е.Пермяк «Некрасивая ёлка»)
7.Страница « Кроссвордная».
ГЕРОИ РУССКИХ СКАЗОК
(Аленушка.)
ОТВЕТЫ
По вертикали:
1. Богатырь. 2. Емеля. 4. Кащей.
По горизонтали:
3. Колобок. 5. Аленушка.
КТО ЕСТЬ КТО
Персонажи любимых сказок
| По горизонтали: Всех излечит, исцелит Он Бременский был музыкант, Подруга кота Базилио, хитрая Алиса, Винни-Пух, сластена, поесть любил спросонок, Друг Винни, славный Пятачок, Милый Иа, грустный слегка, 7.Ряба снесла яичко на зависть всем золотое, По вертикали: После трудов вы узнали |
ОТВЕТЫ
Подведение итогов. Итак, о чем же мы с вами сегодня беседовали?
Мой друг.
Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем,
И наш разговор потихоньку ведем…
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про злобных врагов и смешных чудаков,
Про тайны Земли и движенья планет –
С тобой ничего непонятного нет.
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу,
Без книги хорошей я жить не могу.
И закончить наше мероприятие хочется закончить словами
первого космонавта планеты Ю.Гагарина : «Чем больше человек прочитает хороших книг, тем разумнее, грамотнее, образованнее он станет!»
Нас учат с самого юного возраста, что если очень много читать — это путь к успеху и самореализации. Представьте самого умного, усердного человека, которого вы знаете, и скорее всего, вы найдете его в библиотеке, изучая различные тексты в течение нескольких часов подряд. Успешные люди заядлые читатели. И все они имеют следующие общие черты.
1. Они имеют усиленное внимание
Успешные люди способны концентрироваться на одной задаче в течение длительного периода времени. Любой, кто читал «Атлант расправил плечи», может сказать, что чтение не быстрый процесс. Это также не единичный процесс. Читатели делают перерывы, естественно, но самый заядлый читатель просто не прекратит читать книгу дольше, чем на день после того, как они уже погрузились в нее. Успешные люди чувствуют то же самое в любой задаче, которую они намеревались сделать.
2. Они ставят цели
Наряду с вниманием, читатели сами устанавливают для себя цели, когда им читать хорошую книгу. То ли с изложением читать определенное количество страниц, прежде чем перейти к другой деятельности, или принять решение, читать до определенной концепции в их сознании, читатели активно пытаются добиться чего-нибудь всякий раз, когда они открывают книгу. Успешные люди ставят перед собой цели на каждый момент их жизни, и продолжают работать в направлении цели, пока они не превзойдут ее.
3.Они проводят время с умом
У них есть 20 минут, прежде чем они должны быть где-то, но вместо того, чтобы видеть “только 20 минут” как недостаток времени, чтобы что-нибудь сделать, они видят в этих 20 минутах, время, потраченное на чтение. Успешные люди рассматривают свое время как невероятно ценную вещь, могут использовать все возможности, и должны узнать что-то новое, или добиться достижения цели. Читатели понимают, что если тратить 5 минут каждый день в течение года в пустую, это составляет более 24 часов времени, которые могли бы быть потрачены на чтение.
4. Они имеют перспективу
Успешные люди способны видеть все углы вопроса, потому что они прочитали множество литературы с различных точек зрения. У Билла Клинтона было два любимых романа — Ральф Эллисон “Человек-невидимка” и Майя Энджелоу “Я знаю, почему птица в клетке поет”. Знания, полученные от чтения этих романов, безусловно, сформировали свою точку зрения в решении расовых отношений как политика. Будучи заядлым читателем, позволяет поставить себя на чужое место, только на мгновение, но когда этот момент закончится, вы помните опыт на всю оставшуюся жизнь.
5. Они задумчивы
Помимо обретения зрения, читатели задумываются о том, что они прочитали. Пока перспектива позволяет человеку видеть с другой стороны баррикад, то быть задумчивым даст возможность понять, как можно быть продуктивными с новой точки зрения. Успешные люди видят в чтении глубокое воздействие, между книгой и человеческим умом, и как книги могут изменить жизнь человека.
6. Они обладают невероятным навыком письма и говорения
Неудивительно, что величайшие ораторы в истории человечества, все были восторженными по поводу прочитанного. Успешные люди черпают вдохновение от их ролевых моделей, и могут использовать это вдохновение в дальнейшем.
7. Они имеют увеличенный объем памяти
Читатели понимают, насколько мощным является мозг на самом деле. Он может вместить практически неограниченную емкость информации. Чем больше вы читаете и узнаете, тем легче это становится, тем легче сохранить информацию. Гомер Симпсон считает, что учиться чему-то новому, подтолкнет уйти чему-то старому. Это не так. Они просто продолжают учиться, и совершают невероятные просторы знаний в памяти, иногда даже не подозревая об этом.
8. Они остаются бодрыми
Великие читатели также видят мозг как мышцы, над которыми нужно работать. Ежедневные походы в тренажерный зал держат ваши руки и ноги в форме, чтение держит вам ум острым и может легко сохранять знания. Успешные люди усовершенствуют свой ум ежедневно через чтение и другие методы, такие, как кроссворды и головоломки. Успешные люди обычно создают трудности для преодоления, что в свою очередь улучшает их ум — способность решать все более крупные проблемы каждый день.
9. Они хорошо образованные и информированные
Преуспевающие люди поднимаются на вершину, потому что находясь на земле, они тратили свое время на обучение. Когда они берут в руки книгу, они не стараются быстрее прочитать ее, они стараются взять что-то для себя от нее. Чтение школьных учебников, это шанс расширить свои знания еще дальше. Даже при чтении выдуманных романов, успешные люди берут с собой жизненные уроки, которые они несут с собой навсегда.
10. Они читают, чтобы расслабиться
Даже самые успешные люди должны отгородиться от внешнего мира каждый раз в то время, когда читают. Но это не значит, что они напрочь отключают свой разум. Нет ничего плохого в чтении “дрянного журнала” или комикса, чтобы расслабиться. Просто читая о чем-нибудь, будет более полезным, чем просмотр телевизора или вечер пятницы в баре. Опять же, успешные люди ценят каждую минуту своего времени, и даже в свои самые свободные минуты они по-прежнему стремятся себя улучшить. И нет лучшего способа, чтобы расслабиться, при этом сохраняя себя в хорошем настроении, чем с хорошей книгой.
Классный час
КТО МНОГО ЧИТАЕТ,
ТОТ МНОГО ЗНАЕТ!
4 класс
Подготовила:
учитель начальных классов
ГКОУ «Лемешкинская
школа – интернат»
Щербина Л.А.
Цель : побудить интерес к книге(чтению), способствовать формированию читательской активности.
Задачи:
Развивать коммуникативные навыки;
Воспитывать бережное отношение к книгам;
Формировать навык добывания нужной информации из книг;
Обогатить словарный запас, развивать речь.
Оборудование: интерактивная доска, презентации("История книги"), выставка книг-произведений детских авторов.
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети: Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома, Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! (С. Михалков)
Сергей Владимирович Михалков
КТО МНОГО ЧИТАЕТ,
ТОТ МНОГО ЗНАЕТ!
СЛОВАРИК
Прокуратура – это орган власти для надзора за соблюдением законов и привлечения к суду нарушителей законов.
СЛОВАРИК
Обвиняемые – это люди, в отношении которых ведётся уголовное преследование.
Обвинитель – это лицо, поддерживающее обвинение перед судебными органами.
Свидетель – это человек у которого есть сведения об обстоятельствах дела и вызванный для дачи показаний.
Присяжные заседатели – это люди, которых привлекают на определённое время для участия в разбирательстве судебных дел.
ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ
- Меня зовут…
- Я учусь в …
- В свободное время я люблю заниматься …
- Сколько окон в библиотеке?
- Сколько компьютеров в библиотеке?
- На каком этаже находится библиотека?
- Можно ли бегать в библиотеку
на уроках?
- Сколько дней можно держать библиотечную книгу дома?
БЛИЦ ОПРОС
(Нет)
- Как зовут библиотекаря
нашей школы?
- С какими словами нужно
входить в библиотеку?
- Сколько книг в школьной библиотеке?
(Татьяна Алексеевна)
(Здравствуйте…)
(Много)
Следственный эксперимент – это следственное действие, имеющее значение для дела.
Печатные книги возникли не сразу,
Писец переписывал каждую фразу,
Глаза уставали, дрожала рука.
И так продолжалось века и века.
Без людей, без друзей, в одиночку
Он на строчку нанизывал строчку.
Перепишет всего пару книг
И, глядишь, уже дряхлый старик.
И вот, наконец, наступил этот срок,
Когда был придуман печатный станок.
И стала доступною книга в сто крат,
И был человек очень этому рад.
Машина умнела, умнела, а ныне
Доверили книгу великой машине,
Чтоб мы получили книгу, над ней
Поработало очень много людей.
У тебя друзей немало,
И живут они вокруг,
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг!
Книга – друг твой и товарищ,
Мы берём ее везде,
Ведь она тебе поможет
И в учебе, и в труде.
Кто с книгой по свету шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить!
Список литературы
- Журналы «Начальная школа» ИД «Первое сентября», 2008 г. №3, 6; 2010 г. №15.
- Илларионов Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. М.: Просвещение, 1985.
- Яровая Л.Н., Жиренко О.Е. и др. Внеклассные мероприятия. 4-й класс. – М.: ВАКО, 2007.
- http://zanimatika.narod.ru/DetKniga.htm
- http://zanimatika.narod.ru/DetKniga3.htm
- http://www.razumniki.ru/zagadki_pro_knigu.html
Картинки с интернет ресурса:
- http://www.m-rnagiev.ru/talks/article510-8.htm
- http://zanimatika.narod.ru/DetKniga6.htm
- http://trava-tiamat.ucoz.ru/news/
КОНСПЕКТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ
Класс : 5Тема: «Чтение – путь к успеху»
Цель : развивать правильную речь, внимание, мышление, терпеливость; формирование у обучающихся потребности в книге, чтении, в духовном и интеллектуальном росте, самосознании и самообразовании; воспитывать доброжелательность, способствовать расширению кругозора детей.
Задачи:
- пропаганда ценности чтения и книги, формирование информационной культуры личности;
- активное вовлечение обучающихся в культурно- просветительскую деятельность общеобразовательных организаций;
- подготовка молодого читателя к индивидуальной читательской
деятельности, направленной на удовлетворение потребностей в досуговом и самообразовательном чтении.
Оборудование : доска украшенная поздравлениями к 1 сентябрю и к году чтения, разрезанные пословицы, высказывания мудрецов о книгах и чтению, иллюстрации к истории создания книги, изображения сказочных героев. 1. Организация начала занятия
2. Сообщения темы и цели занятия
- Ребята, отгадайте загадки:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (Книга)
- Молодцы! Мы сегодня поговорим о книгах и о том, почему чтение – путь к успеху. Вы узнаете, когда и почему появилась первая книга и какой она была раньше, узнаете, как нужно обращаться с книгой, чтобы сохранить.
- А вы любите читать книги? (Ответы учеников).
2.1. Викторина «Кто много читает, тот много знает»
- Проведем викторину «Кто много читает, тот много знает», которая покажет ваши знания по литературным произведениям.
1. У кого из сказочных персонажей есть пропеллер на спине? (У Карлсона)
2. В какой сказке посуда убежала от хозяйки? («Федорино горе»).
3. У кого в голове одни опилки? (Винни-Пух).
4. Автор сказок «Золотой петушок», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др. (Пушкин).
5. Добрый доктор из сказки К.Чуковского? (Айболит).
6. Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд).
7. Автор сказок «Дюймовочка», «Русалочка», «Принцесса на горошине». (Г.-Х. Андерсен).
8.Человечек деревянный, на земле и под водой ищет ключик золотой? (Буратино).
3. Основная часть
3.1. Рассказ с беседой «История создания книги»- Давным-давно, в такие стародавние времена, что теперь и не вспомнишь, люди не умели ни читать, ни писать. Но даже тогда они умели складывать сказки. Человеческая память не совершенна, а людям хотелось, чтобы их произведения и знания дошли до потомков. И они придумали буквы, правда, первые буквы были похожи на рисунки, но это неважно. Если первые буквы были так необычны, то, как выглядела первая книга? А была она каменной.
- Книгам уже несколько тысяч лет, и за это время они принимали разный облик. В древней Месопотамии появилась первая глиняная книга. Похожа она была на наш современный кирпич. На плитках из мягкой глины выдавливали особые значки острой палочкой. Потом глиняные таблички сушили или обжигали. Кирпичик-страничка застывал и хранился долго-долго. Один кирпич – одна страничка.
- Из табличек составлялись книги, и даже целые библиотеки. Так книги дошли до наших дней. В одном древнем государстве жил некогда царь. Его библиотека состояла из глиняных книг. Однажды во дворце случился страшный пожар. Дворец и все вещи были полностью уничтожены огнем. После пожара остались... только книги!
- В стране пирамид появились книги из папируса. Папирус – речной тростник с высоким, до 5 метров, толстым стволом. Этот ствол разрезали на полосы и высушивали. На листах папируса писали палочками. Листы склеивали, и получалась книга в виде длинного свитка, обычно длиной около 6 метров. После чтения свиток сворачивали и хранили в особом футляре.
В Древней Греции появилась книга из пергамента. И надо сказать, что она была уже похожа на нашу с вами современную книгу.
В древнем городе Пергам, откуда и пошло название материала, пергамент выделывали из шкур животных. На изготовление одной такой книги уходило целое стадо баранов. Писали эту книгу от руки несколько лет. Были они очень дорогие.
- Древний Китай подарил миру множество изобретений, в том числе и бумагу. Считается, что изобрёл бумагу китайский учёный по имени Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот материал сушиться на солнце. Секрет изготовления бумаги хранились китайцами почти пять столетий.
- В Древней Руси писали на берёзовой коре – бересте. Буквы на бересте процарапывались острым железным стержнем. Позднее создавали книги из бумаги, но они были рукописными, а не печатными. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики – писцы. Рукописных книг было мало, и стоили оно дорого.
- В 1553 году в Москве была построена первая книгопечатня, а первопечатником стал Иван Фёдоров.
- В наши дни, наряду с новыми книжными новинками появилась электронная книга. С книжными новинками вы можете познакомиться в библиотеке.
- Сегодня вы узнали, какой долгий путь прошла книга от древности до наших дней. Сколько труда и времени потребовалось людям, чтобы книга стала такой, какой мы с вами привыкли её видеть. Поэтому, давайте будем беречь наши книги и учебники.
- Узнали что-то новое? Было интересно? Что запомнили?
- Вспомните, какими материалами для письма пользовались люди до изобретения бумаги?
- Какими были первые книги?
- Кто на Руси напечатал первую книгу?
- Какой вывод сделаем из всего увиденного и услышанного?
3.2. Работа с пословицами
- «Всем хорошим во мне я обязан книгам», - писал А.М.Горький. С самого детства жизнь человека неразрывно связана с книгой. Величайшим счастьем для ребёнка является встреча в детстве с книгами. Сначала это волшебный мир сказок. Сказки учат человека быть человечными. Они заставляют огорчаться из-за чужого несчастья, радоваться радостям другого, переживать за героев сказки.
- Но не только сказки учат человека добру и справедливости. Нет такой области в жизни и деятельности человека, которая не была бы связана с книгой. Одни книги учат добру, другие – любви к природе, третьи хранят и передают человеческие знания. Книги – добрые учителя человека. Любая книга может помочь человеку в трудную минуту. Помочь советом, ответить на любой вопрос.
- Русская народная пословица говорит: « Кто много читает, тот много знает». Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, её просторах, о её лучших людях и их труде, о научных открытиях.
- Что нового вы узнали за последнее время?
- Откуда вы это узнали?
- В последнее время издаётся огромное количество книг, газет, журналов.
- Каждый может выбрать любую интересующую его литературу. Что больше всего вы любите читать?
- Чем привлекает вас эта тема?
- Другая пословица говорит, что «Книга – наш помощник в труде». Рабочий читает книги о станках, чтобы лучше ими управлять, колхозник, о том, что надо сделать, чтобы вырастить богатый урожай, врач, о том, как лучше лечить людей, чтобы они меньше болели, учитель, о том, как лучше учить и воспитывать детей. Каждый человек постоянно находится в поиске новых знаний, а где их можно получить?
- Книги помогают понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц. Мы бережно должны относиться к книге.
- Какие правила вы можете назвать по бережному отношению к книгам? (не трогать грязными руками, не писать на книге ни ручкой, ни карандашом, пользоваться закладкой)
3.3.Собери пословицу.
- Люди очень бережно относились к книгам. Веками собиралась народная мудрость и выражалась в пословицах.
Команды собирают пословицы из двух частей.
- С книгой жить – век не тужить.
- С книгой поведёшься, ума наберёшься.
- Хорошая книга – лучший друг.
- Чтенье – лучшее ученье.
- Книга – твой друг, без неё как без рук.
3.4. Работа над загадками «Узнай сказочного героя»
3.5. Работа над притчей
Притча «Зачем читать книги»
Спросил у мудреца человек:
-Зачем ты читаешь книги, ведь ты уже и так мудр?
На что мудрец ответил встречным вопросом:
-А зачем ты ел сегодня, ты же ел вчера?
Человек, подумав, сказал:
-Чтобы поддерживать жизнь в теле, я ем, чтобы не умереть.
Мудрец сказал:
-Да. Вот и я, читая книги, поддерживаю жизнь своего духа, питая его мудростями. Чтобы дух мой не умер…
Беседа
- Чему учит нас эта притча?
- Почему мудрец ответил встречным вопросом?
- Как вы думаете, что означают слова «поддерживать жизнь своего духа»?
3.6. Работа с высказываниями мудрецов
- Давайте обсудим высказывания мудрецов о книгах и о чтение книг.
Чтение хороших книг - это разговор с самыми лучшими людьми времен прошедших (авторами этих книг), и притом такой разговор, когда они сообщают нам только лучшие свои думы.
Рене Декарт,французский философ,(1596-1650)
Любить чтение - это обменивать часы скуки, неизбежные в жизни, на часы большого наслаждения.
Монтескье-французский писатель, правовед и философ (1689-1755)
Книги - лучшие друзья. К ним можно обращаться во все трудные минуты жизни. Они никогда не изменят.
Альфонс Додэ, французский писатель (1840-1897)
Чтение - вот лучшее учение!
Александр Пушкин, русский поэт, (1799-1837)
Увидеть и познать свой край можно либо своими глазами, либо с помощью книг.
Михаил Ломоносов, российский ученый, поэт, основатель Московского университета, (1711-1765).
Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной странички из новой книги!
Константин Паустовский, русский писатель (1892-1968)
Книга - великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться.
Александр Блок, русский поэт (1880-1921)
Без книги, как без воздуха, человек жить не может.
Сергей Королев, советский учёный (1907-1966)
4. Итог занятия
- Скольких писателей мы с вами сегодня вспомнили! У каждого из вас наверняка есть свой любимый писатель. А может быть и не один. А откуда мы о них узнали? (Ответы детей)
- Ребята, мне хочется попросить вас ответить на вопрос: что лично для вас дает чтение книг?
- Выслушав ваши ответы, хочу привести слова высказывания Самюэля Смайлса: «Человека всегда можно узнать по тем книгам, которые он читает» Согласны ли вы с его мнением?
- Сегодня, когда вы берёте в руки книгу, прекрасно оформленную, не забывайте, сколько людей над ней работало: это писатели, художники, издатели, редакторы, печатники. Вспомните, какой непростой путь длинною в пять тысяч лет прошла книга, чтобы стать такой, какой вы её сейчас видите.
Ребята, цените труд людей, которые создают для вас такое сокровище.
- Закончим классный час словами одного из самых любимых детских писателей С.Я.Маршака.
“Книги могут рассказать вам замечательную сказку, от которой у вас сердце забьется сильнее, с их страниц прозвучат интересные стихи, которые вы запомните надолго, а может быть и на всю жизнь. Из книг вы узнаете, как живут народы разных стран, узнаете о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных. Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник – книга”