Из истории учения о частях речи. Реферат: Теория частей речи в русском языке
<В науке существует много разнообразных классификаций частей речи. Традиционно части речи рассматривались как лексико-грамматические классы слов, что представляло определенную сложность при их характеристике, т.к. необходимо было учитывать и лексическое, и грамматическое значение определенной части речи. М.В. Панов предлагает точку зрения последователей московской школы, согласно которой части речи в русском языке – это грамматические классы со своими специфическими грамматическими значениями и законами слово- и формообразования.>
В русском языке лексически знаменательные (не служебные) слова распределяются по таким грамматическим классам – частям речи: глагол, прилагательное, наречие, существительное.
Служебные слова тоже распределяются по нескольким разрядам (частицам речи): союзы, предлоги и собственно частицы.
Каждая часть речи объединяется определенными грамматическими значениями (которые в совокупности чужды другим частям речи), имеет свои законы слово- и формообразования. Каждая часть речи и каждая частица речи характеризуется своими законами синтаксического функционирования.
ГЛАГОЛ. В глагольных образованиях содержится грамматическое указание, что данное слово называет действие. Даже названия качеств и состояний, когда они морфемно оформлены в виде глаголов, оцениваются как название признаков, изменчиво протекающих во времени, т.е. как действия: белеться, простираться, покоиться, вмещать, содержать, обусловливать и т.д.
В глагольных формах, кроме процессуального, с помощью морфем выражены такие грамматические значения:
1. предикативность (пишу, писал, пиши) или непредикативность (пишущий, написав);
2. вид, совершенный или несовершенный: писать – написать, надписать – надписывать;
3. залог, страдательный или нестрадательный: (кто-то) строит – (кем-то) строится, (кто-то) пишет – (кем-то) пишется;
4. самостоятельность действия или несамостоятельность (совместность с другим действием): надписал, надписавший – надписав; строил, строивший – строя;
5. наклонение: написал – напиши – написал бы;
6. время: писал – пишу – буду писать, написал – напишу, писавший – пишущий;
7. лицо: пишу – пишешь – пишет.
В формах настоящего – будущего времени выражены значения 1–7; в формах прошедшего времени – значения 1–6; в повелительном наклонении – 1–5 и 7;
в условном – 1–5; в причастиях – 1–4 и 6; в деепричастиях – 1–4; в инфинитиве – 1–3.
Некоторые глагольные формы противопоставляются друг другу и по другим значениям, выраженным морфемно: значениям согласуемого рода и согласуемого падежа. Но эти значения характеризуют и другие части речи, а не только глагол.
Следовательно, определяющим для глагольных образований являются значения вида и залога, они резко отделяют глагол от других частей речи.
Например, соотношения существительных: прыжок и прыгание; (долгий) свисток, (долгий) свист, (долгое) свистение; смерть и умирание; сжатие и сжимание; приобретение и приобретание – имеют не тот характер, который свойственен соотношению глаголов совершенного и несовершенного вида.
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. Прилагательные содержат грамматическое указание, что данное слово называет непроцессуальный признак. Эта непроцессуальность есть даже у прилагательных, образованных от глагольных основ: вареный (окунь), обездоленный, разбрызгивательный, паяльный (прибор) и т.д.
У прилагательных, кроме значения процессуального признака, выражены такие грамматические значения:
1. согласуемого рода, числа и падежа: злой, злая, злых;
2. положительной – сравнительной – превосходной степени: умный – умнее – умнейший;
3. ограниченности или неограниченности существования данного признака во времени: (он был) красив – (он был) красивый, (он был) весел – (он был) веселый.
Однако значения 1 присущи не только прилагательным; значения же 2 присущи не всем прилагательным (только качественным). Таким образом, прилагательное противопоставлено остальным частям речи не наличием какого-либо значения, присущего только ему, а сочетанием «наличий» и «отсутствий»: оно определяется наличием согласуемого рода – числа – падежа и отсутствием вида и залога.
НАРЕЧИЕ. Наречия как грамматический класс слов объединяются тем, что указывают на непроцессуальный совместный признак. Это противопоставляет их всем глаголам (у которых формы деепричастия обозначают процессуальный совместный признак, а остальные формы – процессуальный несовместный) и всем прилагательным, лишенным совместности, «сопроводительности». Наречия всегда указывают признак, сопутствующий другому признаку, выраженному глаголом или прилагательным (реже – существительным). У качественных наречий есть степени сравнения; других частных грамматических значений у наречий нет. Таким образом, наречия характеризуются отсутствием набора тех частных грамматических значений, которые есть у глагола, прилагательного и существительного.
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. В отличие от всех других частей речи, существительное обозначает не признаки. Только существительное может употребляться для называния предметов, т.е. того, что обладает признаками: стол, Африка, учитель, студенчество, ветер, эпоха, совесть, прыжок, белизна (Какая белизна кругом!) и т.д.
Всем существительным свойственны такие значения:
1. несогласуемый род – число – падеж;
2. одушевленность или неодушевленность: (вижу) села, деревни – (вижу) насекомых, бабочек;
3. вещность и невещность (отвлеченность, собирательность, вещественность); только у вещных есть противопоставление множественного числа единственному (ср.: стол – столы, учитель – учителя; но смелость, студенчество, пшено).
Итак, если обозначить: П – процессуальность, П_ – непроцессуальность; С – субстанциональность, С_ – несубстанциональность (признак); В – второстепенность (сопроводительность), В_ – невторостепенность, то возможны противопоставления: С – С_, т.е. существительное – все остальные части речи. В пределах С: П – П_, т.е. глагол – все не глаголы. В пределах П: В – В_, т.е. прилагательное – наречие.
Каждой части речи свойственна своя синтаксическая характеристика, вытекающая из противопоставлений (строго морфологических), которые описаны выше.
Существительное выступает в роли подлежащего и дополнения, другие части речи могут исполнять эти функции только превращаясь в существительные, т.е. приобретая признаки несогласованного рода – числа – падежа. Глаголы формируют в предложении сказуемое; прилагательные – определения; наречия – обстоятельства. Выступать в роли обстоятельства – значит быть пояснительным словом при глаголе или прилагательном; эта функция, как очевидно из сказанного, определяется значением наречия как несамостоятельного, совместного признака, т.е. «признака признака». Так же и у других частей речи основная синтаксическая функция определяется их общим морфологическим значением.
Каждая часть речи обладает своими характерными словообразовательными связями; это опять-таки определяется тем общим грамматическим значением, которое присуще каждой части речи. Схематически словообразовательные связи частей речи можно изобразить так:
Любой признак может быть сам понят как субстанция; поэтому многие существительные образуются от глаголов и прилагательных (т.е. соотносительны с ними как с производящими единицами). Процессуальность или непроцессуальность признака может быть выдвинута или устранена; поэтому обычны отглагольные прилагательные и отприлагательные глаголы и т.д.
Однако нельзя считать типичным для современного русского языка морфологическое образование наречий от глаголов или прилагательных от наречий (хотя самостоятельность или несамостоятельность признака, казалось бы, может быть выдвинута или устранена), или существительных от наречий. Это объясняется системными отношениями, которые сложились в русском языке. Наречия в массе своей производны (от существительных и прилагательных). В современном же литературном языке избегается «словообразовательный круг»; очень редко образование типа злой – злость – злостный – злостность, т.е. от части речи А – часть речи Б, а от нее снова – А.
Образование наречий от глаголов заторможено наличием деепричастий и т.д.
Как вытекает из сказанного, каждую часть речи можно определить трояко – с точки зрения морфологической, словообразовательной и синтаксической. Например, глагол определяется так:
а) морфологически: глагол обозначает процессуальный признак; это общее глагольное значение выражено морфемно (главным образом флексиями);
б) словообразовательно: глагол – часть речи, словообразовательно связанная с прилагательными и существительными. Так как связи у каждой части речи резко характерны, это определение содержательно;
в) синтаксически: глагол служит для выражения сказуемого в предложении.
Такое же троякое определение можно дать и любой другой части речи в русском языке. Однако не все эти определения равноправны. Словообразовательная связь с прилагательными и существительными свойственна множеству глаголов, но не всем им; наличие этих связей можно приписать только классу глаголов, а не каждому из них; а сам класс может быть выделен лишь на основании морфологических указаний.
Так же дело обстоит и с синтаксическим определением. Быть сказуемым – существенная функция глагола, но не каждая глагольная форма действительно является сказуемым; некоторые из них и не могут выступать в этой роли (например, деепричастия). Таким образом, все определения опираются на морфологическое, а оно может быть дано независимо от других6.
МЕСТОИМЕНИЕ. Местоименная группа слов выделяется лексически, по значению корневой части: она имеет предельно обобщенное значение, которое конкретизируется в контексте.
<Именно поэтому местоимение не является отдельной частью речи (нет существенных грамматических особенностей)>.
По грамматическим значениям местоимения делятся на такие группы:
1. местоименные существительные: я, ты, он, себя, кто, что, это (Это неверно) и т.д.;
2. местоименные прилагательные: мой, твой, его, такой, это (Это заключение неверно) и т.д.;
3. местоименные наречия: когда, где, откуда, по-моему и т.д.;
4. местоименный глагол: что делать (Что он делает? – Строгает).
Таким образом, по общему грамматическому значению местоименные слова делятся на те же классы, что и неместоименные.
Кроме того, местоимениям свойственно особое членение на группы по значению основы. Местоимения делятся на личные и неличные. Значение личных местоимений соотносительно со значением личных форм глагола. Среди них есть местоименные существительные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они, тот, кто, что, кто-то, что-то, кто-нибудь, что-нибудь, кто-либо, что-либо, кое-кто, некто, нечто, никто, ничто; себя; прилагательные: мой, твой, его, ее, наш, ваш, их, чей, ничей; свой; наречия: по-моему, по-твоему, по-нашему, по-вашему; по-своему.
Личные местоимения делятся на невозвратные и возвратные. Возвратные местоимения себя, свой, по-своему указывают, что называемый предмет-лицо тождествен с тем, который назван подлежащим того же предложения (или его свойства тождественны со свойствами этого лица).
Все не указанные здесь местоимения – неличные.
Указательные местоимения отсылают к другим словам предложения; только через отношение к этим словам они обретают способность быть названиями. Среди них есть существительные: он, она, оно, они, тот (Тот, кто знает, пусть расскажет другим), себя, столько; прилагательные: тот (Дай мне тот журнал), этот, иной, другой (= не тот, не этот), такой, таков, его, ее, их, свой; наречия: здесь, там, тут, туда, потому, поэтому, тогда, так, этак, потом, затем, по-своему, по-иному, по-другому (= не так).
Остальные местоимения являются неуказательными.
Вопросительно-относительные местоимения: кто, что, сколько (существительные), какой, который, чей, каков (прилагательные), где, куда, откуда, когда, зачем, отчего, почему, как (наречия), что делать (Что делаешь? – Пишу) (глагол). Они используются в вопросительных предложениях и в придаточных (в качестве относительных слов, связывающих придаточное с главным). Они противопоставлены остальным, невопросительным местоимениям.
Обобщительные местоимения: никто, ничто, некого, нечего (существительные), всякий, всяческий, каждый, любой, весь, никакой, ничей (прилагательные), везде, всюду, отовсюду, всегда, нигде, никуда, ниоткуда, никогда, негде, некуда, всячески, никак (наречия). Обобщительные местоимения делятся на отрицательные (с приставками не- и ни-) и положительные (большинство их с корнем весь/всь; следовательно, везде = <в’ес’д’е>). Обобщительные местоимения противопоставлены всем остальным, необобщительным.
Неопределенные местоимения: кто-то, что-то, кто-нибудь, что-нибудь, кто-либо, что-либо, кое-кто, кое-что, некто, нечто, сколько-то, сколько-нибудь (существительные), какой-то, какой-нибудь, чей-то, чей-нибудь, чей-либо, кое-какой, некоторый, некий (прилагательные), где-то, куда-то, где-нибудь, куда-нибудь, кое-где, кое-куда и др. (наречия). Они образуются от вопросительных местоимений с помощью частиц -то, -нибудь, -либо, кое-. Особое образование имеют неопределенные местоимения некоторый и некий.
Одно и то же местоимение может принадлежать к нескольким из указанных групп: существительное он относится к личным, указательным, невопросительным, необобщительным, определенным местоимениям, наречие туда – неличное, указательное, невопросительное, необобщительное, определенное. Это естественно, потому что личные, например, противопоставлены не указательным, а неличным; указательные же противопоставлены неуказательным.
Группа местоимений в целом создается такими лексическими противопоставлениями:
1. личные – неличные,в числе личных: возвратные – невозвратные;
2. указательные – неуказательные;
3. вопросительные – невопросительные;
4. обобщительные – необобщительные, в числе обобщительных: положительные – отрицательные;
5. неопределенные – определенные.
ЧИСЛИТЕЬНОЕ. Группа числительных также выделяется лексически, по значению корневой части. Среди числительных есть:
1. Существительные: два, пять, семнадцать, двое, пятеро; в том числе местоименные существительные: несколько, много.
2. Прилагательные: второй, пятый, семнадцатый, в том числе местоименные прилагательные: который (час).
3. Наречия: вдвое, впятеро, по двое, надвое, во-первых, во-вторых.
4. Глаголы: удвоить, утроить.
И местоимения, и числительные имеют ряд грамматических особенностей (однако они несущественны с точки зрения классификации слов по частям речи). Например, у числительных-существительных нет множественного числа (так же как у отвлеченных, собирательных и вещественных существительных). У многих местоимений и числительных есть особые средства словоизменения, только им присущие. Местоимениям свойственно отсутствие словообразовательных связей, типичных для соответствующих неместоименных слов.
<Грамматическая характеристика основных частей речи в русском языке>
Традиция формирования концепции частей речи в разных языках мира насчитывает многовековую историю. Принципы выделения частей речи - одна из наиболее дискуссионных проблем общего и русского языкознания.
Начиная с первых известных грамматик и даже раньше, ещё задолго до того, как возникло языкознание как специальная научная дисциплина, классификации слов носили скорее логико-семантический и философский, чем грамматический характер. В связи с бурным развитием в Древней Греции философии и риторики у учёных возник интерес к различным сторонам языка, в частности к вопросу о характере связи между словом и обозначаемым им предметом. Первоначально стали различать два класса слов. Так, Платон в
V
-
IV
вв. до н.э. вычленил в своих философских диалогах такие компоненты, как субъект и предикат, ассоциирующиеся с именем и глаголом.
Чуть позже античные учёные (а индийские - почти одновременно с Платоном) стали различать четыре специфических по своей семантике разряда. Индийская лингвистика развивалась по совершенно особому пути, далеко не всегда сходному с европейскими, во многом предвосхищая лингвистические идеи, которые стали разрабатываться в европейской лингвистике лишь в наше время. Но и у древних индийцев выделялись классы, разряды слов. Так, в
V
-
IV
вв. до н.э. древнеиндийские грамматики Яска (применительно к чтению и толкованию сакральных текстов) и Панини (применительно к нормам санскрита) выделяли четыре класса слов: 1) имя, 2) глагол, 3) префикс-предлог, 4) союзы и частицы. Грамматика Панини состоит из множества кратких стихотворных правил (сутр) и очень не похожа на европейские грамматики с их таблицами парадигм. Использовано понятие «части речи» и в развивавшейся позже, в конце первого тысячелетия нашей эры, арабской грамматике, испытавшей на себе влияние греческой и индийской грамматических систем.
Аристотель в
IV
веке до н.э. различал такие «части словесного изложения», как имя, глагол, член, союз (или связка), правда, причисляя к ним на равных правах также отдельные звуки, слог и «падеж», т.е. форму имени и глагола, отличную от исходной. Все разряды слов Аристотель разделял на «значащие» (имя и глагол) - и «незначащие» (все остальные).
Учение о частях речи в Древней Греции было продолжено стоиками (III
-
I
вв. до н.э.), которые выделили пять частей речи: 1) имя собственное, 2) имя нарицательное, 3) глагол, 4) союз (собственно союз и предлог), 5) член (местоимение и артикль). Достижением стоиков, утраченным после прекращения их традиции, следует считать различение в имени «имени» в собственном смысле, имени индивида, и общего, или нарицательного, имени, вполне соответствующее современным логическим представления [Степанов 1985].
Дальнейшие наблюдения над лексикой позволили позже дифференцировать уже восемь классов слов. Впервые это сделали представители александрийской школы филологи Аристарх Самофракийский и его ученик Дионисий Фракийский (II
-
I
вв. до н.э.), которые, основываясь на морфологических и синтаксических признаках слов, выделили в «Грамматике» такие «
partes
orationis
»: 1) имя, 2) глагол, 3) причастие, 4) член (артикль), 5) местоимение, 6) предлог, 7) наречие и 8) союз. Аполлоний Дискол (II
в. до н.э.) установил иерархию частей речи и определил их свойства и функции. Таким образом, у александрийских учёных грамматические свойства слов заняли полноправное место при классификации частей речи.
Дионисий Фракийский, полемизируя со стоиками, отказывается от резкого разделения имён на собственные и общие (нарицательные) и рассматривает и те и другие, пользуясь термином Аристотеля, как сущности; собственное имя у него есть обозначение «особой сущности», а общее имя - обозначение «общей сущности». В этом заключается
разрыв с традициями стоиков и оформление философии имени как «философии сущности» [Степанов 1985].
В
I
веке до н.э. римская грамматика Варрона для деления слов на классы использовала формальный критерий - наличие или отсутствие у слов форм падежа или времени. Таким образом, имя (существительное, прилагательное, числительное, местоимение) - это слово, которое имеет падеж и не имеет времени, глагол - слово, которое имеет время и не имеет падежа, причастие имеет и то и другое, а наречие не имеет ни того, ни другого.
В середине
I
века н.э. в «Грамматическом руководстве» Палемона впервые было выделено междометие как самостоятельная часть речи и исключён отсутствующий в латинском языке артикль.
В средневековой Европе была сохранена грамматическая модель поздней античности, представленная в трудах Проба и Доната (IV
век н.э.) и в «Курсе грамматики» Присциана (VI
век), к которой Пётр Гелийский в середине
XII
века дал комментарий, ставший существенным вкладом в грамматическую теорию. Не исключено, что именно Петром Гелийским было впервые осуществлено разграничение имён на существительные и прилагательные.
В середине
XVII
века в знаменитой школе аббатства Пор-Рояль французский философ и филолог А. Арно подготовил совместно с П. Николем учебник логики (известный позже как «Логика Пор-Рояля»), а вместе с К. Лансло «Grammaire
G
énérale et Raisonné
e
», которую принято называть «Грамматикой Пор-Рояля». Концепции обеих книг исходили из принципов рационализма (направления в гносеологии, противоположного эмпиризму). Философские взгляды Арно, Лансло и Николя были близки к учению Р. Картезия-Декарта. Это учение признавало единственным критерием истинности только логическую правильность умозрительных построений, приводящих к этой истине, а не проверку её наблюдением и опытом. Схоластически описанные латинские категории (число, падеж, лицо и др.) воспринимались как «естественные», «логические», соответствующие незыблемым и единым (всеобщим) законам разума.
Ars
grammatica
понималось у Арно и Лансло как искусство правильно «выражать свои мысли посредством знаков, которые люди изобрели в этих целях» (здесь обнаруживалось прямое продолжение античных концепций и средневекового учения номиналистов). В «Грамматике Пор-Рояля», которая по своим установкам и методам была фактически философским введением в изучение логики языков, впервые излагалось учение о членах предложения отдельно от учения о частях речи. Но само предложение понималось как выражение при помощи слов логического суждения (законы которого едины для всех языков). Такой априорный подход казался удобным при преподавании. К грамматикам подобного рода приспосабливалось школьное обучение, и можно сказать, что во многих странах до сих пор в школьной практике эти рационалистические традиции господствуют [Широков 2003].
В целом система частей речи, выделенная на материале древнегреческого и латинского языков, была принята позже и в славянских грамматиках. Восемь частей речи (до
XIX
века использовался термин «часть слова») сохраняются и в грамматиках Лаврентия Зизания (1596 г.), и Мелетия Смотрицкого (1619 г.), однако Лаврентий Зизаний вслед за греческими образцами сохранил артикль («различие»), а Мелетий Смотрицкий, следовавший за римскими предшественниками, исключил артикль, но ввёл междометие.
Таким образом, учение о частях речи возникло в совершенно различных грамматических школах. Можно думать, что появление этого учения, принятие его в русских грамматиках было обусловлено не только использованием античной грамматической традиции, но и некоторыми объективными факторами, содержащимися во многих, если не во всех языках мира, а в частности и в русском языке.
Возрождением учение о частях речи обязано Л.В. Щербе, чья статья 1928 года «О частях речи в русском языке» утверждала, что классификация частей речи должна быть непроизвольной и должна предопределяться системой языка.
Л.В. Щерба отметил, что при распределении слов по частям речи обязательно нужно учитывать семантику этих слов. Более того, именно семантический принцип должен быть ведущим в морфологии. Л.В. Щерба также был первым, кто выделил в составе частей речи русского языка категории состояния.
Особое место в истории развития учения о частях речи занимает. В.В. Виноградов, который в своей книге выделяет основные структурные типы слов, учет которых во многом предваряет современную систему частей речи. Итак, по мнению В.В. Виноградова, все слова можно разделить на:
слова-названия и их заместители: имя существительное, имя прилагательное, глагол, наречие, некоторые местоимения и категории состояния;
связочные (служебные) слова;
модальные слова (функционирующие в предложении как вводные слова);
слова эмоциональной сферы (междометия).
При этом В.В. Виноградов только первую группу называл частями речи, остальные три группы классифицировались как частицы речи. Примечательно особое отношение В.В. Виноградова к местоимениям, состав которых ученый определил достаточно спорным способом.
Еще по теме 6. Значение идей Л.В. Щербы и В.В. Виноградова для становления современной теории частей речи.:
- Концепция «частей речи» и форм слова в работах проф. JI. В. Щербы
- №52. Структура ораторской речи. Функция, значение и интеграция каждой из частей ОР. Оценка современного соц-полит О. Искусства.
- 14. Принципы разграничения частей речи в русском языке. Система частей речи в современном русском языке
- 8. Система частей речи современного русского языка (знаменательные и служебные, именные и глагольные части речи, их грамматические категории). Междометие как особая группа слов.
Из истории учения о частях речи.
Еще в далекие времена люди интуитивно, на основе самых разнообразных
критериев, устанавливали определенные классы слов, которые оказывалось
удобно установить при описании языков с делением словарного состава по
частям речи. В истории науки о языке, начиная с древнеиндийских языковедов
и Аристотеля, постоянно наблюдается стремление охарактеризовать
определенные классы слов.
Яска и Панини (V – III в. до н. э.) устанавливали в древнеиндийских
языках четыре части речи: имя, глагол, предлог и частицу. Они объединялись
попарно по признаку сохранения значения вне предложения (имя, глагол) или
утраты значения вне предложения (предлог, частица). Имя и глагол в
предложении, т.е. как словоформы речевой цепи, назывались ""падеж"" и
""действие"". Как подгруппу имен Яска выделял местоимения. Смысловой
критерий был ведущим при установлении частей речи в древнеиндийском
языкознании (Кочергина В. А., 87).
Аристотель (IV в до н. э.) устанавливал три части речи в
древнегреческом языке: имя, глагол и союзы (к которым относили также
артикли, местоимения, связки). Позже александрийские грамматики установили
восемь частей речи: имя, глагол, причастие, артикль, местоимение, наречие,
предлог, союз. Римские языковеды, изъяв из числа частей речи артикль
(артикля не было в латинском языке), прибавили междометие. В средние века
стали особо выделять прилагательное. Классификация частей речи в античном
языкознании составлялась в тесной связи с развитием логики: части речи
отождествлялись с членами предложения и сближались с членами суждения, т.е.
грамматической, так как некоторые части речи устанавливались по наличию
определенных грамматических форм и значений (например, глаголы – это слова,
изменяющиеся по числам, временам, лицам и т.д. и обозначающие действие).
Грамматика античного мира, средневековья и даже эпохи Возрождения имела в
основном дело с греческим и латинским языками; при разработке грамматик
новых западноевропейских языков языковеды исходили из норм латинского
языка (Кочергина В. А., 87-88).
Взгляд на части речи как логико- грамматические категории господствовал
вплоть до конца XVIII – середины XIX в.
В XIX – XX в. традиционная система частей речи перестает удовлетворять
ученых. Появляются указания на непоследовательность и противоречия в
существующей классификации, на отсутствие в ней единого принципа деления.
В XIX в. в связи с интенсивным развитием языкознания, в частности
морфологии, с изучением множества новых языков встает вопрос, на основе
каких критериев следует выделять части речи и различны ли они в разных
языках. Выделение частей речи начинают основывать на морфологическом
критерии, т.е. на общности грамматических форм, присущих тем или иным
разрядам слов. Примером выделения частей речи с формально- грамматической
точки зрения может служить определение частей речи у Ф. Ф. Фортунатова.
Части речи, называемые им ""формальными классами"", Ф. Ф. Фортунатов
выделял по наличию у соответствующих слов тех или иных форм словоизменения:
слова склоняемые, слова спрягаемые слова несклоняемые и неспрягаемые.
Исходя из этого, существительное – такой формальный класс (согласно
Фортунатову), который имеет форму падежа, а прилагательное – такой
формальный класс, который характеризуется формой рода, числа и падежа
(Кочергина В. А., 88).
Наряду с морфологическим продолжал развиваться логико-синтаксический
критерий подхода к характеристике частей речи. С синтаксической точки
зрения в одну и ту же часть речи объединяются слова, которые выступают в
роли одного и того же члена предложения. Например, те слова, которые могут
выступать в качестве определений, являются прилагательными. Основываясь на
узкоморфологических или синтаксических особенностях слов, всегда так или
иначе связанных с их собственно-лексическим значением, части речи начали
обозначать как ""лексико-грамматические разряды слов"" (Кочергина В. А.,
88).
Трудность в определении частей речи.
Раз можно спорить о том, что является основанием, по которому
выделяются части речи, то, очевидно, распределение слов по частям речи – не
результат логической операции, называемой классификацией, поскольку
последняя, как известно, подчиняется всем правилам деления объема понятия
и, в частности, тому основному правилу, что деление должно производиться по
одному и тому же существенному и, конечно, совершенно определенному
основанию. Там, где само основание деления неочевидно, нуждается в
определении, там не может быть и речи о классификации в научном смысле
этого слова. Подведение отдельных слов под ту или иную часть речи дает
своего рода классификацию слов, однако, само различение частей речи, едва
Каменский М. И., 19-20).
Распределение слов по частям речи не удовлетворяет и другому основному
правилу деления объема понятия, а именно – тому правилу, что члены деления
должны взаимно исключать друг друга. Так как в вопросе о частях речи мы
имеем дело не с классификацией слов, то, может случиться, что одно и то же
слово окажется одновременно подводимым под разные категории. Так, например,
местоимение оказывается в то же время и существительным и прилагательным
(Стеблин-Каменский М. И., 20).
Распределение слов по частям речи не удовлетворяет и третьему основному
правилу деления объема понятия, т.е. тому правилу, что объем всех членов
деления в совокупности должен равняться объему делимого понятия. Но,
поскольку мы имеем дело не с классификацией, нечего опасаться, что
некоторые слова никуда не подойдут – значит они действительно не подводятся
При определении частей речи по лексико-морфологическому или лексико-
синтаксическому признаку всегда выступает транспозиция значений, т.е.
повторение значений морфологических в единицах лексики и синтаксиса.
Например, грамматическое значение именительного падежа повторяет частично
значение подлежащего. Винительный падеж в такой же степени повторяет
значение дополнения. Наклонения в какой-то мере повторяют лексическое
значение модальных слов и т.п. Таким образом, установление частей речи
оказывается не строгим, а произвольным (Кочергина В. А. , 88-89).
Структурное своеобразие каждого языка, очевидное при рассмотрении
системы его частнограмматических (словоизменительных) категорий, привело к
мысли о том, что система частей речи каждого языка тоже должна быть
своеобразна. Поэтому при описании частей речи отдельных языков начинают
вводиться новые термины, чтобы обозначить и выделить это ""своеобразие"".
Проблема осложняется. В связи с этим вопрос об общих принципах и критериях
установления частей речи отходит на второй план, уступая место строгой
описательности классов слов по их формальным показателям, которые пытаются
установить (например, типы словообразования, функционирования в предложении) даже для тех языков, в которых формы словоизменения вообще не развиты (Кочергина В. А., 89).
Наличие нескольких допустимых критериев установления частей речи
привело к тому, что в перечне частей речи одного языка в один и тот же
исторический период устанавливалось различное количество частей речи.
Например, для русского языка А. А. Шахматов устанавливал четырнадцать
частей речи, Д. Н. Кудрявский – четыре части речи, а в ""Академической
грамматике русского языка"" пишут о восьми частях речи.
Каждый ученый, имея дело с одним и тем же фактическим материалом,
осмыслял его, исходя из различных концепций частей речи. Таким образом,
отсутствие общей концепции частей речи, пестрота терминов и дефиниций,
сказываются на обобщающих обзорах в этой области грамматических
исследований.
В современном языкознании вопрос о принципах установления частей речи
до сих пор остается актуальным. Сейчас в лингвистические исследования
втягивается все большее количество языков мира. При этом старые критерии
установления классов слов (частей речи) перестают удовлетворять, так как
эти критерии вырабатывались в основном при исследовании лишь языков
индоевропейской, а также семитской и тюркской семьи.
Современное языкознание выдвигает на первый план описание по таким
принципам, которые, будучи едиными, охватывали бы все известные структурные
типы языков,
сведя их описание к общим исходным
представлениям.
Классификация
частей речи Виноградова
В.В. .
В. В. Виноградов отстаивал синтетический подход к частям речи на базе
углубленного анализа понятия слов, его формы и структуры в языке.
""Выделению частей речи должно предшествовать определение основных
структурно-семантических типов слов"" (Виноградов В. В., 29). Классификация
не может игнорировать ни одной стороны в структуре слова, хотя лексические
и грамматические критерии, по его мнению, должны играть решающую роль,
причем морфологические своеобразия сочетаются с синтаксическими в
""органическое единство"", так как нет ничего в морфологии, чего нет или
прежде не было в синтаксисе и лексике. Анализ смысловой структуры слова
привел В. В. Виноградова к выделению четырех основных грамматико-
1. Слова-названия, к которым примыкают местоимения, образуют предметно
Смысловой, лексический и грамматический фундамент речи и являются
Частями речи.
2. Частицы речи, т.е. связочные, служебные слова, лишенные номинативной
Функции, ближайшим образом связанные с техникой языка, причем их
Лексические значения тождественны с грамматическими, слова, лежащие
На грани словаря и грамматики.
3. Модальные слова и частицы, лишенные, как и связочные слова,
Номинативной функции, но более ""лексичные"": ""вклинивающиеся"" в
Предложение, отмечающие отношение речи к действительности с точки
Зрения субъекта речи. Присоединенные к предложению, модальные слова
Оказываются за пределами и частей речи и частиц речи, хотя ""по
Внешности"" могут походить и на те и на другие.
4. Междометия в широком смысле слова, не имеющие познавательной ценности,
Синтаксически неорганизованные, неспособные сочетаться с другими
Словами, обладающие аффективной окраской, близкие к мимике и жестам
(Виноградов В. В., 30).
В. В. Виноградов отмечает, что способы выражения грамматических
Значений и сам характер этих значений неоднородны у разных
Семантических типов слов (Виноградов В. В., 33). В системе частей речи,
По В. В. Виноградову, наиболее резко и определенно выступают
Грамматические различия между разными категориями слов. Членение частей
Речи
на основные грамматические категории
обусловлено:
и т.д.................