Сказка про путешествия. Игра-путешествие по сказкам в летнем лагере
Действующие лица:
Сказочница 1.
Сказочница 2.
Стражник 1.
Стражник 2.
(Персонажи входят в зал. Детей делят на две команды. Сказочницы представляют членов жюри.)
Сказочница 1. Далеко-далеко раскинулась прекрасная Страна сказок, чудес и волшебства. Деревья там причудливые, горы самые высокие, терема расписные, чудища страшные.
Сказочница 2. Предлагаем вам сейчас отправиться в путь- дороженьку белый свет повидать, на людей посмотреть и себя показать. Но не забыть бы в дорогу котомку собрать.
Сказочница 1 . Вот и скатерть-самобранка. На ней. пред¬меты сказочные — в путешествии они вам понадобятся. Предлагаем вспомнить, в какой сказке встречается та или иная волшебная вещица.
(На столе разложены следующие вещи: гребень, полотен¬це, сосуд с водой, колечко, яблоко, клубочек, зеркальце, скатерть. Каждая команда по очереди выбирает предмет, называет соответствующую ему сказку. Жюри учитывает ответы и подсчитывает баллы.)
Сказочница 1. Котомки собрали, а теперь в путь!
(Звучит «Песенка охранников» из м/ф «Бременские музы¬канты». На сцену выходят стражники.)
Стражник 1 . А это кто? (Показывает на ребят.) Что вы здесь делаете? В нашу сказку попадёт лишь тот, кто сказки любит, кто сказки знает.
Стражник 2. Мы сейчас устроим испытание. Вот ответите на все вопросы, тогда попадёте в сказочную страну, а не сможете, то придётся вам вернуться.
Стражник 1. Пусть отгадывают кроссворд.
(Стражник 1 вешает ватман с двумя начерченными кроссвордами. По мере отгадывания слова вписываются в пустые клетки. Когда оба кроссворда будут заполнены, в выделенных клетках можно будет прочитать пароль: «Сказка, приди!» Вопросы задаются командам по очереди. Если участники одной из команд затрудняются с ответом, право отвечать передается конкурентам.)
Стражник 2. В первом кроссворде под цифрой 1 надо вписать прилагательное, которое является характеристикой сказочной героини Василисы. (Премудрая)
Стражник 1. А под цифрой 2 загадано имя царя, отправившего Ивана-царевича искать жар-птицу. (Берендей)
Стражник 2 . Цифра 3. Яблоки, дарующие молодость. (Молодильные)
Стражник 1 . Под номером 4 задумано название дерева, которое чаще всех встречается в сказках. (Дуб)
Стражник 2 . Пятый вопрос. Назовите оружие, которым пользовались богатыри. (Палица)
Стражник 1
. А теперь из выделенных клеток выпишем буквы, и получится первое слово нашего пароля. Назовите его.
(Ребята хором произносят: «Приди».)
Стражник 1. А теперь второй кроссворд отгадываем.
Стражник 2. Первый пункт. Назовите реку, близ которой сражался Иван — крестьянский сын. (Смородина)
Стражник 1.
Вспомните прозвище силача Никиты, который спас Киев от Змея Горыныча. (Кожемяка) В кроссворде это вопрос второй.
Стражник 2.
А кто это скачет по ельничку да по березничку. С дерева на дерево поскакивает да пощёлкивает? (Морозко) Впишем имя этого сказочного персонажа в наш кроссворд под цифрой 3.
Стражник 1 . Под номером 4 загадано имя девушки, у которой был младший братец Иванушка. (Алёнушка)
Стражник 2. Чтобы вписать последнее слово, стоящее в кроссворде под цифрой 5, назовите животное, в которое была заколдована Кощеем Бессмертным прекрасная девушка. (Лягушка)
Стражник 1
. Выписываем выделенные буквы, и полу¬чается второе слово пароля.
(Дети читают: «Сказка».)
Стражник 2. Теперь, ребята, давайте вместе произнесём заветный пароль и попадём в волшебный мир.
Вместе. Сказка, приди!
Стражник 1. Ай да молодцы! Знаете вы сказки.
Стражник 2.
Испытанье вы прошли,
Чуть утраты понесли,
Но зато теперь я вам Карту чудную отдам.
Сказочница 1
. А на карте той чудной Остановки мы найдём.
Побываем в сказке — Так идём же без опаски.
Сказочница 2.
Кто же первый на пути Ждёт с тобою встречи?
Ты вопросов много жди:
Призами путь отмечен.
(Сказочницы выносят нарисованную карту, на которой обозначены следующие остановки: «Колобок», «Финист — ясный сокол», «Морозко», «Семеро козлят» и др.)
Сказочница 1 . Итак, в какую сказку на первой остановке попадём?
Сказочница 2.
Сейчас узнаем. Ребята покажут свои театральные таланты, а мы, зрители, постараемся угадать, по какой сказке команды готовили сценки.
(Участники команд по очереди показывают отрывки из предлагаемых сказок. Зрителям предлагается вспомнить названия.)
Сказочница 2
. А сейчас поиграем в игру «Перейди болото».
(На полу располагается импровизированное «болото», состоящее из нарисованных кругов - «кочек».)
Сказочница 1.
Посмотрите, какое широкое болото рас-кинулось у нас здесь! Лишь кое-где кочки виднеются. Что¬бы дальше двинуться в путь, вам необходимо перебраться через топь по кочкам, причём, наступая на каждую кочку, участник должен вспомнить и произнести волшебные слова из любой сказки. Только в этом случае команде засчитывается балл.
(Дети из команд встают друг за другом и по очереди переходят «болото». Жюри подсчитывает баллы.)
Сказочница 1.
Какие вы ловкие и сообразительные, молодцы! Однако впереди у нас ещё одно сказочное зада¬
ние. Потерялась в здешних лесах Кикимора. Вызвали сыщика, как положено. Только вот сыщик-то оказался заморским — ничего он про нашу Кикимору не знает: ни как вы¬глядит, ни какими привычками обладает.
Сказочница 2.
Всё какой-то фоторобот требует. Вы, ребята, помогите, нарисуйте портрет Кикиморы Болотной, может, сойдёт он за этот фоторобот.
Но поскольку дело мы имеем с существом сказочным, то и рисовать вы будете не совсем обычным образом, а с закрытыми глазами.
(Сказочницы надевают на глаза участников повязки. Дети встают к ватману, прикреплённому к стене, и по сигналу начинают рисовать маркером портрет Кикиморы.)
Сказочница 2. Выходим на финишную прямую. Последний этап называется «Сказочный марафон».
Сказочница 1. Кто из вас самый сообразительный? Сейчас проверим. Слушайте внимательно. Я буду задавать вопросы. Кто первым поднимет руку, тот и отвечает.
* Назовите сказочную владелицу первого летательного аппарата.
(Баба Яга)
* Сказочное существо, обитающее в лесу.
(Леший)
* Самый одинокий представитель нечистой силы.
(Водяной)
* Как зовут сестру Бабы Яги, хозяйку болота?
(Кикимора)
* Из какого столярного инструмента можно пригото¬вить вкуснейшее традиционное русское кушанье?
(Из топора сварить кашу)
* В какой сказке заяц по наивности своей потерял кров над головой? («Заячья избушка»)
* В какой сказке Иван-царевич путешествовал верхом на хищном млекопитающем семейства псовых?
(«Иван-царевич и Серый волк»)
* Какой сказочный персонаж лез из кожи вон?
(Лягушка)
* Кто проделывал долгий путь, будучи хлебобулочным изделием?
(Колобок)
* Назовите самое надёжное сказочное средство, помо¬гающее ориентироваться на местности?
(Клубок)
* В какой детали женского платья могут поместиться реки, озёра и даже лебеди?
(В рукаве)
* Кто в сказке лопнул со смеху, увидев плохо постро¬енный мост?
(Пузырь)
* В какой швейной принадлежности кроется смертель¬ная опасность?
(Игла)
* Что является высочайшим достижением волшебного общественного питания?
(Скатерть-самобранка)
* Назовите имя высокопоставленной особы, чья улыбка стоила сказочно дорого? (Царевна Несмеяна)
* Какую награду обычно обещают цари героям- победителям в сказках?
(Дочку в жёны и полцарства в придачу)
Сказочница 1.
Молодцы! Вы все сегодня славно потрудились!
А какая команда становится победителем, решит наше уважаемое жюри. Им слово.
(Жюри подводит итоги. Награждение победителей.)
Сказочница 1.
Вот и завершился наш путь. Вы многое узнали, показали свои таланты, поняли, наверно, как интересны сказки. А теперь будем прощаться.
Сказочница 2. До новых встреч в Стране сказок!
(Звучит песня «В мире много сказок».)
Post Views: 2 917
Оксана Ильина
«Сказочное путешествие». Весеннее развлечение для детей подготовительной группы
Вед. : - У нас сегодня необычайно сказочный праздник, нас ждут чудеса!
Вы готовы веселиться? Настроение на «5»? Тогда можно праздник начинать….
(Звучит волшебная музыка, в зал влетает воздушный шарик, к которому
прикреплено письмо)
Вед. : - Смотрите, какой красивый шарик! Откуда он здесь?. Вот и начинаются чудеса!
…Да здесь письмо! Сейчас я вам его прочитаю…
«Здравствуйте, мои друзья, пишет вам Весна-красна!
Давно за вами наблюдала, и вот, что, детки, увидала:
Дружно в садике живёте, песни весело поёте,
За все ваши добрые дела хочу подарок сделать я.
Подарок мой лежит на дне в моём волшебном сундучке.
Открыть сундук поможет, дети, волшебный Цветик-Семицветик.
Как лепесточки соберёте, подарок мой тот час возьмёте!»
Вед. : - Вот так задачку задала нам Весна! (обращает внимание на сундук)
Сундук стоит, а на нём замок висит. А замок-то и правда непростой – это же
серединка от цветочка. Где же мы найдём разноцветные лепесточки?
Давайте по тропинке в сказку мы пойдём.
Цветик-Семицветик быстро соберём.
Вы готовы к путешествию? Но на чём мы отправимся в путь? (паровоз Букашка)
Не будем тратить время зря…
В путь-дорогу, друзья.
Все за мной вставайте,
От меня в пути не отставайте.
Танцевальная композиция «Паровоз Букашка», муз. А. Ермолова
Вед. : - Вот и приехали мы в лес
Полный сказок и чудес.
Что за избушка здесь стоит…
Тихо…Давайте послушаем…кто-то там говорит…
(Набор реплик из м/ф «Маша и медведь»)
Вед. : - Кто в домике живёт – тук, тук. Тук,
Покажитесь, отзовитесь на наш стук.
Звучит музыка – Входит Маша и Медведь.
Медведь: - Зачем в лес пожаловали?
Деревья ломать, гнёзда разорять?
Маша: - Шалить, озорничать, зверюшек обижать?
Медв. и Маша: - А зачем тогда?
Вед. : - Ищем мы листочки, от Цветика-Семицветика лепесточки!
В вашей сказке их случайно нет?
Медведь: - Чтоб лепесточки вам отдать
Должны нас с Машей дети развлекать.
Вед. : - Будем вас мы развлекать,
«Пришла Весна!»
Если речка голубая пробудилась ото сна
И бежит, в полях сверкая, - значит к нам пришла …ВЕСНА!
Если снег везде растаял, и трава в лесу видна,
И поёт пичужек стая – значит, к нам пришла… ВЕСНА!
Если солнце разрумянит наши щёки до красна,
Нам ещё приятней станет – значит, к нам пришла…ВЕСНА!
Песня «Весенняя полечка», муз. и сл. Л. Олифировой
Медведь: - За стихи и песню мы
Вам вручаем лепестки! (красный, оранжевый)
(Маша приносит лепестки, прикрепляем их на замок)
Маша: - Я, девчонка боевая, и плясунья удалая.
Поплясать со мной хотите? Тогда в кружочек выходите.
Танец по показу Маши
Медведь (достаёт конверты): - Картинки эти соберёте,
В другую сказку попадёте…
(Маша и Медведь прощаются и уходят)
Дети собирают портреты МАЛЬВИНЫ И БУРАТИНО.
(по типу пазлов)
Звучит музыка - Входит Мальвина и Буратино.
Вед. : - Здравствуй, куколка Мальвина!
Здравствуй, весёлый Буратино!
Очень рады видеть вас!
А ответьте нам сейчас…
В вашу сказку не попадали листочки,
Цветика-Семицветика лепесточки?
Буратино: - Чтоб лепесточки вам отдать,
Загадки нужно отгадать.
Мальвина: - А ещё с нами сплясать.
Вед. : - Мы готовы выполнить ваши задания…
Буратино: - Тогда слушайте наши хитрые вопросы…
Мальвина: - Коль отрицательный ответ,
Прошу ответить словом «Нет».
А утвердительный – тогда
Скажите громко слово «Да».
Буратино: - Давать ответы не спешите,
Подумав крепко, говорите.
1. Откройте мне один секрет:
Живут жирафы в ТУНДРЕ?.
2. Строитель строит города,
А осы строят соты?.
3. В реке теплющая вода,
И в проруби такая?.
4. Когда приходят холода,
На Юг летят все лоси?.
5. За вторником идёт среда,
За четвергом – СУББОТА?.
6. У жабы точно нет хвоста,
А у коровы ЕСТЬ он?.
7. Ответишь ты мне без труда:
ЗИМОЙ цветёт черешня?.
8. Растает снег – в ручьях вода,
Весной бывает это?.
Буратино: - Вопросы кончились, друзья!
Мальвина: - Вы молодцы, хвалю всех я!
Буратино: - 1,2,3,4,5 – будем вместе танцевать!
Мальвина: - Вы друг друга приглашайте,
Парами в кружок вставайте.
Танец «Весенняя полечка»(«Весёлая песенка», муз. А. Ермолова)
Вед. : - Ну, что… мы выполнили ваши желания?
Буратино: - Все ребята молодцы, держите ваши лепестки. (жёлтый, зелёный)
(Прикрепляем лепестки на замок)
Мальвина: - Хотите в другую сказку попасть,
Картинку надо вам собрать. (Отдаёт ведущей конверт)
Буратино: - Рады, что вам помогли, а теперь пора идти.
(Мальвина и Буратино прощаются и уходят)
Дети собирают портрет НЕЗНАЙКИ.
(по типу пазлов)
Звучит музыка - входит Незнайка.
Незнайка: - Я – Незнайка! Я – поэт!
От меня вам всем, привет!
(Обращ. к вед.): - А Вам, красивый весенний букет!
Вед. : - Привет, привет … говоришь, что ты поэт? Может, прочтёшь свои сочинения?
СТИХИ от Незнайки.
Незнайка: - Знаю, ищете листок?.
Вед. : - Да, от Цветика-Семицветика лепесток…
Незнайка: - Вам, ребята, помогу, если сыграете со мной в игру…
ИГРА «Найди свой цветок»
Детям раздают цветы 3-ёх видов:
1часть музыки: танцуют с цветами (покачивание цветами над головой, кружение)дети
2 часть: разбегаются врассыпную по залу
3 часть: собираются в кружок к своему цветку (цветы держат воспитатели и герой)
Незнайка: - За игру я вас благодарю,
И лепесток голубенький от всей души дарю!
Незнайка: - Картинки эти соберёте,
В другую сказку попадёте. (Отдаёт конверт ведущей)
Ну, пора мне, детвора,
В сказку побежал, пока! (Незнайка уходит)
Дети собирают пазлы: БАБОЧКА, БОЖЬЯ КОРОВКА.
Раздаётся свист. На метле влетает Баба Яга.
Б. Я. : - Скорая сказочная помощь прибыла! Кому помочь?
Вед. : - Здравствуй, баба Яга! Нам срочно надо найти лепесток от нашего Цветика-
Семицветика.
Б. Я. : - У-у-у! Проблему вашу я решуууу!
Только, дети, не зевайте,
А со мною поиграйте!
Вед. : - Что-то мне не верится, что ты нам поможешь, ты только пакостить можешь…
Б. Я. : - Я сегодня добрая, красивая и по-весеннему счастливая!
Вед. : - Что ж, тогда давай играть!
ИГРА «Ловишки», муз. Й. Гайдна
Б. Я. : - Держите, детки, синий лепесток,
Чтобы вы быстрее собрали свой цветок. (Прикрепляем лепесток на замок)
Ну. а мне пора – скорая сказочная помощь дальше летит! У-у-ух!
(садится на метлу, улетает)
Вед. : - Сколько мы нашли лепестков? (6)
Где же нам 7-ой искать? Кто нам поможет?
Звучит музыка – входит ВЕСНА.
Весна: - Вот и я, Весна! Тёплыми шагами по земле прошла.
Последний долгожданный лепесток вам принесла.
(Прикрепляем лепесток на замок, звучит волшебная музыка – открываем сундук)
Весна: - За вашу дружбу, за ваше старание,
За то, что прошли вы все испытания,
Примите в дар от Весны угощение.
Пусть будет хорошим у вас настроение! (Раздача угощения)
Вед. : - Как хорошо, что солнце светит,
И все сегодня рады дети.
Наш праздник заканчивать пора.
До новой встречи, детвора!
Публикации по теме:
«Осеннее путешествие по родному краю» Развлечение для детей подготовительной к школе группы Цель: Познакомить детей с историей Алтайского.
«Сказочный лес». Весеннее развлечение для детей старшей группы -1- Дети старшей группы забегают в зал и встают врассыпную, пританцовывая. Ведущий. Последний снег в апреле тает, Все рады солнцу и весне.
Конспект занятия по развитию речи подготовительной группы «Сказочное путешествие с волшебным клубочком» Конспект занятия по развитию речи подготовительной группы Колесникова Татьяна Михайловна «Сказочное путешествие с волшебным клубочком».
Музыкально-физкультурный досуг для средней группы «Сказочное путешествие» Музыкально-физкультурный досуг “Сказочное путешествие” Средняя группа Цель: Упражнять в ходьбе и беге с одновременным выполнением различных.
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Гимназия № 6 города Архангельскаявляется участником Всероссийского проекта “Успешное чтение”. Цель данного проекта – приобщение детей и подростков к чтению. Проект реализуется фондом поддержки образования, Санкт-Петербургским Государственным университетом и Государственным педагогическим университетом имени А.И. Герцена. В рамках этого проекта дети читают книги из данного им списка и выполняют в “Портфеле читателя” различные задания по содержанию произведений.
Педагоги организуют и контролируют работу детей, разрабатывают и проводят внеклассные занятия по прочитанным произведениям и различные уроки-путешествия с использованием ИКТ, которые вызывают огромный интерес у детей. Наибольшей популярностью среди учеников пользуются игры, викторины, подготовленные с использованием компьютерных презентаций. Разработку одной из них представляем на фестиваль.
Сценарий занятия
Цель: Способствовать формированию читательского интереса и раскрытию творческого потенциала младших школьников.
- Повысить мотивацию младших школьников к чтению;
- Способствовать развитию речи, языкового чутья, логического мышления, творческих способностей;
- Формировать навыки общения в группе;
- Расширить словарный запас учащихся, кругозор;
Участники игры: ученики начальных классов (8-9 лет);
Форма проведения: игровое занятие;
Технические средства и оборудование: экран, медиапроектор, компьютер, микрофон, доска, рисунки-плакаты с изображением сказочного поезда, разноцветные сигнальные карточки, листы с кроссвордами, маркеры, пазлы в конвертах.
План игры:
- Организационный момент (мобилизующий этап) - 5минут
- Путешествие по “станциям” - книгам:
- Эдуард Успенский “Крокодил Гена и его друзья” - 5минут;
- Евгений Шварц “Сказка о потерянном времени” - 5 минут;
- Ганс Христиан Андерсен “Сказки” - 5 минут;
- Алан Милн “Винни-Пух и все-все-все” - 5 минут;
- Николай Носов “Приключения Незнайки и его друзей” - 8 минут;
- Алексей Толстой “Золотой ключик или приключения Буратино” - 5 минут;
- Подведение итогов и награждение команд – 7 минут.
(Итого – 45 минут)
Организационный момент (мобилизующий этап) (слайды 1-2)
На экране – фрагмент из мультфильма “Отпуск крокодила Гены”, звучит мелодия песни “Голубой вагон”. Гости и участники игры занимают свои места.
Ведущий: Сегодня нас ждёт необычное путешествие. Догадались, куда?
(Ответы детей).
Сегодня мы отправимся в путешествие на сказочном поезде в гости к героям любимых книг и проверим, кто из вас был самым внимательным читателем.
Ведущий вручает участникам игры (5 команд по 6 человек) билеты с номерами вагонов, участники занимают свои места за столами, согласно номеру на “билете”.
Игровые столы стоят в ряд (друг за другом), украшены плакатами с изображением сказочных вагончиков.
В ходе игры дети “едут” от “станции” к “станции”, участвуя командой в разных интеллектуальных и творческих конкурсах. За выполненное задание команда получает сказочный ключ, ключи в конце игры нужно будет обменять на буквы, из которых получится слово.
Ведущий: Звучит сигнал к отправлению – путешествие началось!
На экране – фрагмент из мультфильма “Шапокляк” (см. приложение), который приглашает всех начать путешествие.
Путешествие по “станциям” - любимым книгам:
Станция 1. Эдуард Успенский “Крокодил Гена и его друзья” (слайды 3-13)
Ведущий: Эдуард Успенский – удивительный человек! Когда он был маленьким, очень хотел стать академиком или министром, а получил образование инженера! Хотел стать взрослым юмористом, а стал детским писателем! По своим книгам он написал сценарии для мультфильмов, создал своё книжное издательство “Самовар” и работал радио- и телеведущим. Конечно, вы все знакомы с героями его произведений. Сейчас мы проверим, какая команда была самой внимательной, когда читали книгу “Крокодил Гена и его друзья”.
Команды по очереди отвечают на вопросы по данной книге, после этого правильный вариант ответа выделяется на слайде.
1. Где работал Чебурашка? (в магазине игрушек, в магазине уценённых товаров, в магазине одежды)
2. Во что любил играть сам с собой крокодил Гена? (шахматы, морской бой, крестики – нолики)
3. Какую роль исполнял крокодил Гена в детском спектакле? (волк, бабушка, Красная Шапочка)
4. Любимое животное старухи Шапокляк (мышь, крыса, хомяк)
5. Фамилия известного доктора, к которому побежала Шапокляк? (Иванов, Петров, Сидоров)
6. Кто снимал Шапокляк с дерева? (скорая помощь, полиция, пожарная команда)
7. Что случайно засунула за щеку обезьянка Мария Францевна? (будильник, трубку, пенсне)
8.Что попросил Чебурашка у кладовщика на складе, кроме гвоздей? (гнутый молоток, гнутый топор, гнутые клещи)
9.Кто придумал делать крышу Дома Дружбы из забора? (девочка Галя, девочка Маруся, мальчик Дима)
10. Кто произносил речь на открытии Дома Дружбы? (крокодил Гена, девочка Галя, Чебурашка)
Станция 2. Евгений Шварц “Сказка о потерянном времени” (слайды 14-20)
Ведущий: Дорогие ребята! Скажите, пожалуйста, какова главная мысль сказки Евгения Шварца? (Ответы детей.)
Вы совершенно правы, нужно ценить время, беречь и не тратить зря. Об этом у каждого народа есть много пословиц и поговорок. Сейчас вы получите пословицы, которые порвались и перепутались, их нужно собрать и прочитать.
Команды получают листы-задания с “разорванными” пословицами, которые нужно восстановить.
Проверка выполненного задания происходит с демонстрацией соответствующих слайдов.
Станция 3. Ганс Христиан Андерсен “Сказки” (слайды 21-42)
Ведущий: А вот и следующая станция! Мы оказались в Дании, на родине Ганса Христиана Андерсена. Его сказки любят не только дети, но и взрослые. Вы, конечно, читали про Гадкого утёнка, про Дюймовочку, Русалочку, Снежную королеву и Свинопаса, про Элизу и Принцессу на горошине. Давайте вспомним этих героев.
Итак, начнем! Угадайте героя!
Кому из героев Андерсена пришлось наниматься на работу к самому королю и выполнять при этом простую грязную работу, пасти свиней? (Принц-Свинопас)
Как звали девочку, которая появилась на свет из чудесного цветка, похожего на тюльпан? (Дюймовочка)
Все они были одинаковы, кроме одного. Его отливали последним, олова не хватило, но он так же стоял на одной ноге, как его братья на двух (Стойкий оловянный солдатик)
Шёл по дороге: раз-два, раз-два. Ранец за спиной, сабля на боку. Шёл он домой с войны (Солдат)
Он так любил наряжаться, что тратил на это все свои сбережения. На каждый час дня у него было своё особое платье... (Король)
“Славные у тебя детки!- сказала старая утка, с красным лоскутком на лапке. – Все очень милы, кроме одного...Очень уж он велик, да чудной какой-то...” (Гадкий утёнок)
Сердце его превратилось в кусочек льда...(Кай)
Про кого эти строки: “У тебя будет прекрасный муж. У самой королевы нет такой бархатной шубы”? (Крот)
У кого из персонажей сказок Андерсена поцелуй был “холоднее льда”? (Снежная королева)
Кто при помощи зонтика посылал детям сказочные сны? (Оле-Лукойе)
Ведущий: Молодцы! А теперь – в путь! Нас ждут новые книги и новые задания!
Станция 4. Алан Александр Милн “Винни-Пух и все-все-все” (слайды 44-45)
Ведущий: Этого медвежонка любят и знают дети во многих странах. А за что его любите вы?
(Ответы детей)
Винни-Пух был фантазёр, выдумщик и настоящий поэт! Он придумывал разные песенки, которые могут поднять настроение кому угодно! А как эти песенки он называл?
(Ответы детей)
Молодцы! Сейчас каждая команда получит тексты с его “ворчалками”, “пыхтелками”, “шумелками” и “сопелками”. Нужно будет подготовиться и выбрать одного представителя команды, который сможет выразительно прочитать свой текст песенки (все тексты см. в Приложении 1 )
Если я чешу в затылке –
Не беда!
В голове моей опилки,
Да-да-да.
Но хотя там и опилки,
Но Шумелки и Вопилки
(А также Кричалки,
Пыхтелки и даже
Сопелки и так далее)
Сочиняю я неплохо
И-ног-да!
Дети декламируют со сцены песенки Винни-Пуха и получают очередной ключ за отлично выполненное задание.
Станция 5. Николай Носов “Приключения Незнайки и его друзей” (слайды 45-47).
Ведущий: Друзья! Мы прибыли на следующую станцию. Скажите, а как зовут друзей Незнайки, сколько их было?
(Ответы детей)
Ведущий: Вот сейчас мы и проверим, как хорошо вы знаете этих персонажей. Итак, каждая команда получит конверт с пазлами, нужно будет составить изображение героя книги Н. Носова.
Под музыку дети выполняют задание.
На слайде - друзья Незнайки. Ведущий благодарит ребят за работу и вручает очередной ключ.
Станция 5. Алексей Толстой “Золотой ключик или приключения Буратино” (слайды 48-57)
Ведущий: Дорогие любители книг! Наш поезд остановился на последней станции. Игра подходит к концу. Последнее задание – кроссворд! Нам осталось получить последний ключ! Будьте внимательны!
3. Подведение итогов и награждение команд (слайд 58)
Ключи, полученные за выполненные задания, участники игры обменивают на буквы, из которых сообща складывают слово ДРУЖБА,
Ведущий: все участники проявили себя в путешествии: были активными, внимательными читателями, умели работать в команде. Главное – всегда быть дружными! Вы – молодцы! До новых встреч!
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Пролетарского района города Ростова-на-Дону
«Центр внешкольной работы «Досуг»
Сценарий праздника
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ «ЛУКОМОРЬЕ»
методист Колосовская Г.Ю.
Участники: лидеры ДМО СВД 2-х классов школ района
Ведущие: ведущая, сказочница, Емеля, Колобок, Жар-птица, Царевна- лягушка, Баба Яга, Кикимора, Василиса Премудрая, Кот Ученый.
Оформление: - карта страны «Лукоморье»
Картины русских народных сказок
- «Лукоморье» (из букв)
Ход праздника:
(Звучит песня «Сказки гуляют по свету». На сцену выходит ведущая)
Вед: Здравствуйте, дорогие мальчики и девочки!
Сказ: Здравствуйте, друзья!
Ведущий . Слушая или читая сказку, ты постигаешь ее неповторимый, волшебный мир. Нехоженые тропинки ведут тебя на край земли. Там высятся, поднимаясь к самому синему небу, прекрасные дворцы из снега, дикие лебеди летают над бескрайним морем, а в море том отражаются розовые облака. Преодолевая множество опасностей и приключений, маленький беспомощный мальчик становится сильным и храбрым. Ум и находчивость помогают ему в неравном поединке с жестоким змеем. Сказку нередко наполняют разные чудеса. То злой колдун превращает прекрасную царевну в лягушку. То гуси-лебеди крадут братика у сестры. То непослушный Иванушка, испив из заколдованного копытца водицы, становится козленочком. То яблонька вознаграждает добрую девочку серебряными и золотыми яблочками. Все это так интересно и заманчиво. Немало на белом свете прекрасных сказок, среди которых у каждого из вас есть самые дорогие. Вот сегодня мы и вспомним наши любимые сказки. Мы совершим путешествие в страну «Лукоморье», где живут многие сказочные персонажи, знакомые вам по многим сказкам. А поможет нам совершить путешествие Сказочница, она проведет вас по стране «Лукоморье» и познакомит с ее жителями – героями ваших любимых сказок.
(Выходит Сказочница)
Сказ.: Здравствуйте, ребята!
Знаю я, что наши дети
Читают сказки все на свете
И любят героев и добрых, и злых,
Глупых, отчаянных и озорных.
Любят Ягу и Кощея лесного,
Царевну-лягушку и водяного.
Любят сказки разных стран:
Про Маугли, Карлсона и обезьян,
Про Золушку и Шапочку Красную,
Добрую сказку и не ужасную.
Сказку, ребята, нельзя не любить!
В ней доброе дело все могут творить.
Сражаться со злом и его побеждать.
Сказ.: Итак, мы начинаем наше путешествие и первая наша остановка у Емели Запечного.
(Звучит музыка. Выходит Емеля)
Емеля: Здравствуйте, ребята! Я рад познакомится с вами. Я – Емеля из русской народной сказки. А как она называется? (ответ детей: «По щучьему велению»). Со мной вместе приехала очень талантливая юная актриса – Мелахоян Евгения.
(«Эквилибр на катушках» - цирковая студия «Риан»)
Емеля: А еще я хочу провести с вами игру – разминку, я буду называть одно имя, а вы дружно должны продолжить:
«Дополни имя»
Муха... (Цокотуха);
удав... (Каа);
ослик... (Иа-Иа);
Братец... (Кролик);
обезьяна... (Чичи);
пудель... (Артемон);
Сивка... (Бурка);
лиса... (Алиса);
змей... (Горыныч);
пчела... (Майя);
курочка... (Ряба);
черепаха... (Тортила);
олененок... (Бемби);
Конек... (Горбунок);
поросенок... (Пятачок);
Вини... (Пух);
крокодил... (Гена);
Кощей - бессмертный
Елена - прекрасная
Василиса - прекрасная
Сестрица - Аленушка
Мальчик - с-пальчик
Финист - ясный сокол
Иван - царевич
Братец - Иванушка
Змей - Горыныч
Андрей - стрелок
Никита - Кожемяка
Крошечка - Хаврошечка
Марья - Моревна
Заяц - хваста
Сказ.: А этот герой из какой сказки?
Был похож на мяч немножко
И катался по дорожкам.
Укатился ото всех,
Кроме «рыжей», вот так смех! («Колобок»)
(Звучит музыка. Выходит Колобок, поет свою песенку)
Колобок: Здравствуйте, мальчики и девочки! Вы меня, конечно, узнали, я–Колобок. Вы помните сказку? (ответы детей). Вот я сейчас это и проверю.
(Проводится игра «Встань по-порядку»: 2 команды по 7 человек, им даются рисунки с героями сказки. Затем все дети – «герои сказки» встают в общий круг. Звучит веселая музыка, и все вместе они движутся за Колобком по залу. Как только музыка останавливается дети должны встать в свою команду, причем встать по-порядку содержания сказки: бабка, дед, колобок, заяц и т.д.)
Сказ. : На нашем пути царство Кощея. Чтобы пройти через его царство, надо выполнить 2 задания. 1 задание : посмотрите на эти картинки, на них изображены фрагменты сказок и вам надо их назвать (дети отгадывают по картинка сказки: «Красная шапочка», «Храбрый портняжка», «Снежная королева», «Бой на Калиновом мосту», «Конек-горбунок», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
Сказ.: Молодцы, ребята! А вот второе задание посложнее: вам надо сложить из кубиков фрагмент русской народной сказки.
(Конкурс «Сложи сказку»: 4 команды складывают из кубиков свою сказку (1 картинка). Какая команда быстрее?)
Сказ.: Ну вот мы и благополучно прошли через царство Кощея. А впереди нас ждет прекрасная героиня одной русской сказки. Угадайте, кто это?
Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнем,
И светло в ночи, как днем. (Жар-птица.)
(Звучит музыка. Выходит Жар-птица.)
Ж-П : Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада участвовать в вашем празднике и принесла вам свой подарок. Посмотрите.
(Номер художественной самодеятельности: пластический этюд «Восток» - Колодяжная Анна, народная цирковая студия «Риан»)
Ж-П : Я предлагаю Вам отгадать сказочный кроссворд.
Конкурс «Сказочный кроссворд»
СКАЗКИ РУССКИЕ
С инеглазка р укавица
К олобок у точка
А ленушка С мородина
З мей С ивка
К ощей к онь
И ван и збушка
Е меля
На планшете висит сетка с нарисованным кроссвордом. Сверху вниз написаны слова «Русские сказки». Это будут заглавные буквы отгадываемых слов.
СКАЗКИ
С - имя девицы из сказки «О молодильных яблоках и живой воде».
К - его пытались съесть пятеро, а удалось шестому
А - сестра Иванушки.
З - пресмыкающееся с тремя и более головами
К - сказочный герой, смерть которого в яйце;
И - мужское имя в сказках.
РУССКИЕ
Р - этим предметом Иван пытался разбудить братьев.
У - эта птица иногда превращалась в кривенькую девочку.
С - на какой реке бился Иван с Чудом-Юдом
С - кличка сказочного коня.
К - без этого домашнего животного не обходится большинство сказок.
И - жилище Бабы Яги.
Е - имя героя.
Ж-П: Вы молодцы, вы так хорошо знаете сказки. И вы мне очень понравились. Дальше ваш путь лежит на Богатырскую заставу. Желаю вам успехов.
(Жар-птица уходит.)
Сказ.: Через эту заставу пропускают только сильных, находчивых, быстрых и умелых. А вы, ребята, такие? (ответ детей) Это мы сейчас проверим.
Конкурс «Теремок»
Сказ.: В чистом поле,
Где нет дорог,
Стоит не низок, не высок,
Всех приглашает за порог
Этот домик... (теремок).
Для начала вспомним, кто жил в теремке: Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайка-попрыгайка, Лисичка-сестричка да Комар-пискун. Шестым же пришел Медведь и разрушил теремок. Попробуем эту сказку разыграть в эстафете. В ней будут участвовать только 6 человек - по числу персонажей сказки. А роль теремка выполнит обруч. Эстафету начинает «Мышка», она бежит к финишу, где лежит обруч «теремок». Добежав, продевает обруч через себя, кладет на место и бежит за следующим участником. Теперь они бегут к «теремку» вдвоем, обязательно взявшись за руки. Добежав, они вдвоем пролезают через обруч, не расцепляя при этом рук. Затем бегут за третьим и т.д. до шестого участника. Пять человек надевают обруч и удерживают его на уровне пояса. «Медведь» берет обруч рукой и тянет его вместе со всеми участниками к старту. Кто сюжет этой сказки «расскажет» быстрее, тот и выиграл.
Конкурс «Конек-Горбунок»
Участникам предстоит изобразить Конька Горбунка. Для этого потребуется волейбольный мяч или воздушный шарик. Участники сгибаются в поясе, берут мяч и кладут его себе на спину. Мяч можно придерживать рукой, оставаясь в полусогнутом положении. Во время скачки «Коньки-горбунки» преодолевают препятствия, при этом делать все надо быстро и не потерять «горб».
Сказ.: Молодцы! А нам пора отправляться дальше.
(Звучит музыка. Выходит царевна-лягушка)
Ц-Л : Здравствуйте, ребята! Помогите мне, пожалуйста! Опять меня Кощей заколдовал в лягушку.
Сказ .: А как мы можем тебе помочь?
Ц-Л: Нужно отгадать сказки.
Сказ.: Мы тебе обязательно поможем. Дети наши сказки знают и отгадают непременно.
(Царевна-лягушка проводит викторину «Из какой это сказки?» и игру «Найди свою пару»)
«Из какой это сказки?»
«А были у ее хозяйки три дочери большие. Старшая звалась Одноглазкой, средняя - Двуглазкой, а меньшая - Триглазкой…» Из какой сказки эти девочки? («Крошечка-Хаврошечка».)
2. «Рукодельница принялась взбивать снег, чтобы старику было мягче спать, а меж тем у нее, бедной, ручки окостенели и пальчики побелели, как у бедных людей, что зимой в проруби белье полощут: и холодно, и ветер в лицо, и белье замерзает, колом стоит, а делать нечего - работают бедные люди». Из какой сказки этот отрывок? («Мороз Иванович».)
З. Несет меня лиса за темные леса, за высокие горы, Котик-братик, выручи меня! («Кот, петух и лиса»)
4. Села лисица волку на спину. Он ее и повез. Вот лисица едет на волке и потихоньку поет: «Битый небитого везет!» («Лиса и Волк»)
6. Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам. («3аяц, лиса и петух»)
7. Кто так говорил о себе: «Это был тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз по пал осколок зеркала троллей, и я все стал видеть злым и безобразным (Кай, герой сказки Г. -Х. Андерсена «Снежная королева»)
8. На каком виде транспорта увез Иван царевну Забаву? («Летучий корабль».)
9. Из какой сказки эти строки? «Я очень хотел, чтобы мнё подарили собаку - настоящего друга. Но мама была почему-то против. И все -таки друг у меня появился. Самый лучший друг в мире: в меру упитанный мужчина в расцвете лет, лучший в мире специалист по паровым машинам, лучший в мире поедатель пирогов, лучшая в мире нянька». (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»)
10. Ох!...Ох! Ох! Ох, ох, ох! Здесь такой переполох!
Все бегут, несутся, скачут, им кричат: «Куда? Куда?»
Ну, а кто-то горько плачет от досады и стыда.
Но отлично все кончается:
Все на место возвращается,
Все виновную прощают -
Без хозяйки плохо быть.
А она им обещает их не пачкать и не бить.
(К. Чуковский «Федорино горе».)
«Найди свою пару»: «Кто это?»
Играет 2 команды по 10 человек. Каждому игроку 1-й команды раздаются карточки с именами героев, каждому игроку 2-й команды раздаются карточки с названиями животных. Игроки первой команды должны найти свою пару из второй команды: «Бемби-олененок, Каа-удав и т.д.»
1. Бемби. 1. Черепаха.
2. Винни-Пух. 2. Олененок.
3. Тортила. 3. Теленок.
4. Гаврюша. 4. Ослик.
5. Иа-Иа. 5. Медвежонок.
6. Рикки-Тики-Тави. 6. Крокодил.
7. Каа. 7. Кот.
8. Матроскин. 8. Мангуст.
9. Гена. 9. Удав.
10. Алиса. 10. Лиса.
(Ответ: 1-2, 2-5, 3-1, 4-3, 5-4, 6-8, 7-9, 8-7, 9-6, 10-10.)
(После того, как ребята ответили на все вопросы, царевна-лягушка сбрасывает «шкуру» и предстает перед всеми прекрасной царевной)
Ц-Л : Большое вам спасибо, ребята, вы спасли меня.
(Звучит музыка, выбегают Баба Яга и Кикимора, идет их сценка. В конце они заявляют, что пропустят детей только в том случае, если они выполнят ряд заданий)
Б.Я .: Ишь, какие хитрые, хотели проскочить мой лес просто так. А все равно не вышло бы. У меня помощники есть, ни за что не пропустят никого, вот посмотрите.
(Исполняется танец «Кошки» - ансамбль современного танца «Фиеста»)
Б.Я.: Видели моих помощников? У них коготки острые, исцарапают всех, кто осмелится мой лес без моего дозволения пройти.
Сказ.: Да наши дети с любыми вашими заданиями справятся.
Б.Я.: Это мы еще посмотрим.
(Баба Яга и Кикимора проводят: «Загадки Бабы Яги» и «Назови сказку»)
«Загадки Бабы Яги»
Я летала на метле,
Пироги пекла в золе,
По избе кота гоняла,
Да загадки сочиняла.
В гости к Лешему сходила,
Все отгадки позабыла.
Помогите мне, ребятки,
Отгадайте мои загадки.
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля.)
У Аленушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. (Гуси-лебеди.)
Был друг у Ивана
Немного горбатым,
Но сделал счастливым его
И богатым. (Конек-горбунок.)
Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна. (Скатерть-самобранка.)
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом...
Кем же были эти
Маленькие дети? (Семеро козлят.)
Убежали от грязнули
Чаш ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет. (Бабушка Федора.)
Он сумел поймать волчишку,
Он поймал лису и мишку.
Он поймал их не сачком,
А поймал он их бочком. (Бычок - смоляной бочок.)
Была она артисткой,
Прекрасной, как звезда.
От злого Карабаса
Сбежала навсегда. (Мальвина. «Приключения Буратино»)
«Назови сказку»
1. Это страшный великан. Он рыжий, усатый, рычит и кричит, может шевелить усами. Его боятся все звери и разбегаются по лесам, по полям, лишь завидев его. Сидят и дрожат под кусточками, прячутся за болотными кочками. (Тараканище. К. И. Чуковский «Тараканище»)
2. Это маленький, но храбрый зверек. В ночь, когда луна была полной и светлой, мама первый раз в жизни послала его к быстрому ручью за раками. Ему надо было перейти через большое дерево, которое было перекинуто через пруд. Но ему кто-то мешал. Не помог ни большой камень, ни палка, ни страшные рожи, а помогла выполнить поручение... улыбка. (Крошка Енот. Л. Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду».)
3. Это животное живет в Африке, в пустыне. Оно очень музыкально, любит лежать на солнышке и мурлыкать себе под нос веселые песенки. У него есть друг по имени Ррр-мяу, который катает его по пустыне на себе. Они любят вместе лежать на солнышке и петь. (Большая черепаха. С. Козлов «Как Львенок и черепаха пели песню».)
4. Когда он появился на свет, то был огромный и некрасивый, не как его братья и сестры. Его мама считала, что он хоть и некрасив, но у него доброе сердце, что когда он вырастет, то похорошеет или станет со временем меньше. Его долго все обижали, он перенес много горя и бед. И в конце концов он стал прекраснейшим между прекрасными, но нисколько не возгордился: доброе сердце не знает гордости. (Гадкий утенок. Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок».)
5. Кто так говорит: «Я с радостью поехал бы в Африку. Я люблю обезьян, и мне жаль, что они больны. Но у меня нет корабля…» (доктор Айболит.)
6. Кто говорит такие слова: «А еще меня уверяли, но уж этому-то я никак не могу поверить, что вы будто бы умеете превращаться даже в самых маленьких животных. Ну, например, сделаться крысой или...» (Кот в сапогах.)
7. В какой сказке царь дал слово водяному царю, что отдаст ему через пятнадцать лет, то чего сейчас дома не знает? Что же царь не знал? («Морской царь и Елена Прекрасная». Царь не знал, что у него родился сын.)
8. .Герой этот прошел огонь и воду, выиграл четыре сражения, а в пятом трагически погиб. (Колобок.)
9. Рост этого героя мама определила в 5,5 си, а шестилетняя Лидочка - в З см. и, что интересно, они обе правы! (Мальчик-с-пальчик.)
10. Сказке дала название интересная борода этого короля. («Король Дроздобород».)
Сказ: Ну что, Баба Яга, справились дети с твоими заданиями?
Б.Я.: Справились… А меня с собой возьмете? А то мне скучно одной.
Сказ.: Только если пакостить не будешь!
Б.Я.: Не буду, не буду!
Сказ.: Мы сейчас пойдем через болото Водяного…
Кикимора (перебивает): Я знаю как быстро пройти, я уже пробовала пройти. Надо ответить на вот эти телеграммы и вопросы по сказкам.
Сказ.: Ну тогда давайте ответим и отправимся дальше.
Телеграммы:
- «Пи-пи-пи, дед и баба! Ваша Курочка-Ряба снесла золотое яичко! Пора бить!». Кто мог послать эту телеграмму? (Мышка-норушка. «Курочка Ряба»)
- «Всем, всем, всем! Моя дочь, царевна Несмеяна, смеется не переставая вот уже три года, три дня и три ночи. Слышал, что существует лекарство под названием «делу - время, потехе - час», которое останавливает смешинки. Тому, кто раздобудет снадобье, отдам полцарства«. Кто просит о помощи? (Царь.)
- «Граждане! Не бросайте, пожалуйста, в молочные реки с кисельными берегами бумагу, кожуру и всякий другой мусор. Поплескаться уж негде!« Как вы думаете, кто из сказочных героев мог дать такое объявление? (Гуси-лебеди.)
- «Баба Яга, дорогая, перегони-ка свою ступу со стоянки «У лесной опушки» на стоянку «дремучий лес»! Надо бы место освободить, а то в пятницу 13 числа с караваном верблюдов прибудет делегация восточных чародеев на лукоморские курсы кройки и шитья...» Как имя сказочного хозяина стоянки? (Соловей-разбойник.)
- «Штопаю-починяю: ковры-самолеты, сапоги-скороходы, волшебные плащи со звездами и колпаки-невидимки«. Кто мог дать такое объявление? (Храбрый Портняжка.)
- «Спасите! Моих детей съел серый волк».
(Коза. «Волк и семеро козлят».)
- «Прибыть на праздник не смогу. От меня сбежали брюки.»
(Грязнуля. «Мойдодыр»)
- «Рыбалка закончилась благополучно, только хвост остался в проруби».
(Волк. «Лисичка-сестричка и серый Волк»)
- «Дорогие гости, помогите! Паука-злодея погубите!»
(«Муха-Цокотуха»)
- «Пришлите, пожалуйста, капли.
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись». (Цапли «Телефон»)
«Вопрос – ответ»
Каждая команда отвечает на 20 вопросов ведущего, получая по 1 баллу за каждый правильный ответ.
Вопросы первой команде :
1. Какое животное было царевной? (Лягушка.)
2. Пес, который жил в деревне у дяди Федора. (Шарик.)
3. Медведь, обучавший Маугли Закону джунглей. (Балу.)
4. Кенгуру из повести А. Милна «Винни-Пух и все-все все». (Кенга.)
5. Крыса старухи Шапокляк. (Лариска.)
6. Лен из сказочной повести Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья». (Чандр.)
7. Зверек, который пытался пробраться в хижину Элли во время первого ночлега в Волшебной стране. (Барсук.)
8. Предводитель Летучих Обезьян. (Уорра.)
9. Пудель Мальвины. (Артемон.)
10. Черепаха, подарившая Буратино золотой ключик. (Тортила.)
11. Вожак стаи волков, приютивший Маугли. (Акела.)
12. Песик, которому крокодил Гена и Чебурашка помогли найти друга. (Тобик.)
13. Лиса, спутница кота Базилио. (Алиса.)
14. Крокодильчики из сказки К. Чуковского «Мойдодыр». (Тотоша и Кокоша.)
15. Песик Элли. (Тотошка.)
16. Королева полевых мышей в книге «Волшебник Изумрудного города». (Рамина.)
17. Крыса из сказочной повести Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья». (Лариска.)
18. Сова Доктора Айболита. (Бумба.)
19. Крокодил, друг Чебурашки. (Гена.)
20. Корова, которую купил кот Матроскин. (Мурка.)
Вопросы второй команде
1. Медведь, друг Маугли. (Балу.)
2. Утка доктора Айболита. (Кики.)
3. Шакал, враг Маугли. (Табаки.)
4. Пантера, друг Маугли. (Багира.)
5. Поросенок, построивший самый крепкий дом, защитивший его и братьев от волка. (Наф-Наф.)
6. Собачка, которая помогала деду и бабке репку из земли тащить. (Жучка.)
7. Собака, которую мальчик Тема вытащил из колодца. (Жучка.)
8. С чьей помощью улетела Дюймовочка из норы крота в теплые края? (С помощью ласточки.)
9. Кто проглотил злого Бармалея? (Крокодил.)
10. Кто в русской народной сказке выгнал зайца из его дома? (Лиса.)
11. Кто помог Герде попасть во дворец принцессы? (Ворон.)
12. Кот дяди Федора. (Матроскин.)
13. Персонаж сказки Д. Родари, с которым Чиполлино познакомился в темной камере. (Крот.)
14. Собака доктора Айболита. (Авва.)
15. Муха-именинница. (Цокотуха.)
16. Крыса из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино». (Шушара.)
17. На ком летел в Африку доктор Айболит? (На орле.)
18. Кто в сказке К. Чуковского украл солнце? (Крокодил.)
19. Собака-ищейка Мистера Моркоу из повести-сказки «Приключения Чиполлино». (Держи-Хватай.)
20. Кто сказал «мяу»? (Кошка.)
Сказ.: Вот мы уже подходим к Калиновому мосту. А кто помнит – в какой он был сказке? («Бой на Калиновом мосту»). С кем сражался Иван на Калиновом мосту? Правильно, со Змеем-Горынычем. Этот трехголовый змей вряд ли просто так нас пропустит. Ой, смотрите, записка (читает записку) «Вы пройдете через мой мост, если отгадаете три моих слова. Змей Горыныч». Ну что, ребята, отгадаем? (ответ детей)
(Проводится игра «Поле чудес»)
СКАЗОЧНОЕ «ПОЛЕ ЧУДЕС»
Вопрос 1.
Действия этого боевика разворачиваются стремительно. Главный герой, с детства любящий орехи и игрушки, сражается с семиголовым чудовищем и разбивает его армию. Знатное происхождение и прекрасные внешние данные героя дают возможность завоевать сердце юной леди. Как зовут этого супермена? (Щелкунчик. )
Вопрос 2.
А это популярный женский роман. Влюбленная пара встречается на вечеринке. Но волею судьбы они расстаются. Назовите предмет, который им помог вновь обрести друг друга. (Туфелька .)
Вопрос 3.
Молодой человек ищет себе невесту, отвечающую его идеалам, и находит ее только тогда, когда уже со всем потерял надежду. Помогло юноше одно известное огородное растение. Назовите его. (Горох .)
(Звучит музыка, выходит Аленушка)
Ален .:А меня зовут Аленушка. А живу во многих сказках, а в каких, вы можете мне сказать? (ответ детей). Да, вы правы. Сегодня я пришла к вам из сказки «Гуси-лебеди». И предлагаю вам немного поиграть: собрать пословицу, разрезанную на части (на яблоках) и восстановить сказку.
«Сложи пословицы»
1. Сказка, а, песня, красна, складом, ладом. («Красна сказка складом, а песня - ладом».)
2. Ложь, да, намек, сказка, добрым, урок, в, молодцам, ней. («Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».)
«Восстанови сказку»
Детям предлагается из перепутанных букв сложить сказку. Кто это сделает быстрее?
«Шаам и двеемьд.» («Маша и медведь»)
«Шокупет - лозойто бекошерг» («Петушок - золотой гребешок».)
(Звучит музыка, выходит Василиса Премудрая)
Васил. : Я - Василиса Премудрая, приветствую Вас на сказочной дороге. Вы уже почти дошли до назначенного пункта. За этим черным камнем вас уже ждет Кот ученый. А я предлагаю вам отгадать, что находится в черном ящике.
«Черный ящик»
С помощью предмета, находящегося внутри, можно смастерить сам разные вещи, а можно убить страшного злодея персонажа русских сказок. (Игла.)
Здесь находится вещь, которую съел крокодил. Скажите, что это за вещь, как называется сказка и кто ее автор. (Мочалка. К. И. Чуковский «Мойдодыр».)
3. Какой предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились тогда, когда получили взамен такой же предмет, но другого цвета. (Яйцо. Русская народная сказка «Курочка Ряба».)
Сказ.: Вот, наконец-то, мы и подошли к дубу.
(выходит Кот ученый)
Кот : Здравствуйте, мальчики и девочки. Вы прошли долгий и трудный путь ко мне. Уже выполнили много заданий, а я тоже хочу предложить вам несколько испытаний.
(Проводит конкурсы: «Из сказок Пушкина», «Поменяй местами»)
«Из сказок Пушкина»
Кот : Что стало с попом из «Сказки о попе и о работнике его Балде» после того, как Балда потребовал плату за год своей службы?
Ответ. Бедный поп
Подставил лоб:
С первого щелка
Прыгнул поп до потолка;
Со второго щелка
Лишился поп языка,
А с третьего щелка
Вышибло ум у старика.
Кот: О чем мечтала каждая из трех девиц из «Сказки о царе Салтане…», если бы стала царицей?
Ответ. Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
- «Кабы я была царица, -
Говорит ее сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна»
- «Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».
Конкурс «Поменяй местами»
Кот : Задание командам - в отрывке из «Сказки о царе Салтане…» поменять местами перепутанные строки, привести их в правильный вид.
Ветер по морю гуляет
Кораблю пристать велят
Он бежит себе в волнах
И кораблик подгоняет
Мимо города большого
Мимо острова крутого
На поднятых парусах
Пушки с пристани палят
Ответ. Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого;
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Кот: Молодцы, ребята! Вы на «отлично» справились со всеми испытаниями и мы очень рады видеть таких смелых, сильных, находчивых, умных, талантливых…
Сказ. : В общем, ребят из «Союза верных друзей», которые сегодня так успешно справились с заданиями всех сказочных персонажей русских народных сказок. И на память вам я вручаю эти памятные дипломы.
(Вручает дипломы)
Сказ.: . В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
(Исполняется танец «Волшебная страна» - ансамбль «Фиеста»)
Приложение
Карта страны «Лукоморье»
Игра – путешествие «Загадочный мир сказок» (сценарий)
Эпиграф:Что за прелесть эти сказки!
Каждая есть поэма!
А.С.Пушкин
Цель:
- углублять и обобщать знания детей в жанре сказки
- развивать у детей навыки сотрудничества;
- воспитывать читательскую самостоятельность.
- привлечь внимание детей к авторам прочитанных книг.
- воспитывать у детей любовь к народным и литературным сказкам.
Оборудование:
книжно – иллюстрированная выставка «Островок сказок», плакаты с иллюстрациями народных и литературных сказок, портреты писателей-сказочников (А.С.Пушкин, Г.Х.Андерсен, П.П.Ершов, К.И.Чуковский, Ш.Перро, Братья Гримм А.Н.Толстого), сказочный кроссворд, корзина с предметами, разноцветные лепестки.
Сказочные герои: Королева Книга, Сказочная Фея, Буратино, Баба – Яга, Красная Шапочка.
Ход мероприятия
Выходит Королева Книга
Королева Книга: Здравствуйте, дорогие друзья! Я рада с вами встретиться. Как вы уже догадались, я приглашаю вас в мир доброты и красоты, в мир сказки. Вы встретитесь со своими любимыми сказочными героями, примете участие в весёлых конкурсах. А чтобы нам очутиться в сказке, нужно узнать её тайну.
Королева Книга читает стихотворение.
Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах.
Мир, озарив чудесами,
Сказки летят над лесами,
На подоконник садятся,
В окна как в речку глядятся.
А Золушку выручит Фея…
Не станет Горыныча-змея…
Сказки со мною повсюду,
Их никогда не забуду.
«Пусть зло на проделки хитро,
Но всё ж побеждает ДОБРО!» (Дети повторяют).
Королева Книга:
Ребята, мы должны попасть в волшебный мир сказок, но мы не можем открыть дверь? А поможет вам открыть дверь в книжный мир сказочный герой, имеющий золотой ключик.
(Появляется Буратино)
Буратино: Я сделан из полена
На радость малышам,
Мой ключик драгоценный
Откроет двери к вам.
Королева Книга: Кто это? Из какой книжки? Кто её автор? (Ответы детей)
Буратино: Здравствуйте, ребята! Вы хотите попасть в сказочный мир? Но просто так мы не сможем пройти в волшебную страну. Вам предстоит первое испытание - сказочный кроссворд. Отгадаете – молодцы, а нет, придётся вернуться. А из букв в выделенных квадрата сложить волшебное слово. Тогда перед нами откроется карта нашей Страны. Сказочный кроссворд. Приложение 1
Королева Книга: Какое слово вы сложили из выделенных букв? (сказка).
Буратино: Ну, молодцы, ребята. Вы правильно выполнили моё задание. А сейчас открою вам дверь в сказочную страну. Добро пожаловать!
Королева Книга приглашает детей в разукрашенный зал (библиотека). Дети попадают в сказочный мир.
Буратино: Ну, а теперь я должен покинуть вас. Счастливого путешествия. Меня ждут другие ребята.
Включается сказочная музыка. Появляется Сказочная Фея.
Сказочная Фея: Добрый день! Ребята, я пришла к вам из далёкой прекрасной страны, где в вечнозеленых садах никогда не заходит солнце, где царствует Королева Фантазия, мне нужно возвращаться домой, а я не могу этого сделать, потому что потеряла свою волшебную палочку.
Королева Книга: Чем мы можем тебе помочь?
Сказочная Фея: Помочь мне могут ребята, которые любят читать сказки и знают сказочных героев. У меня есть карта пути, но дорога домой трудная и тяжелая. Одна я не справлюсь с трудностями. Я рада приветствовать вас в этой волшебной стране.
В этом зале нас сегодня
Ожидают чудеса.
Слышите? Здесь оживают
Добрых сказок голоса.
Надо верить в чудеса!
И тогда придёт к вам сказка.
Королева Книга: Далеко-далеко раскинулось необъятное государство, невиданное царство–страна сказок, чудес и волшебства. Прекрасная страна! Деревья там самые причудливые, горы самые высокие, терема самые расписные, птицы – самые звонкие, чудища самые страшные, друзья самые верные. Не пристало добрым молодцам на печке валятся, а красным девицам песни распевать да семечки лузгать. Предлагаю вам отправится в путь – дороженьку: белый свет повидать, на людей посмотреть и себя показать, а возможно и уму - разуму поучиться. Дорожкам нам предстоит дальняя. Мы начинаем наше путешествие. И первый город на нашем пути – город, в котором живут авторские сказки и их герои. Почему эти сказки так называются? (Ответы детей). Правильно. Авторские сказки – это сказки, написанные писателями и поэтами.
Сказочная Фея: Это очень большой город, в котором огромное количество жителей. И без точного и подробного адреса – название сказки и фамилии её автора, их невозможно найти. Поэтому при входе в этот город на нашем пути – адресное бюро.
Конкурс 1: (Каждой команде выдаётся листок, на нем название сказки и фамилия её автора. Их нужно попарно соединить, чтобы найти правильный адрес проживания героев сказок.) Приложение 2
Королева Книга: Молодцы! Вы назвали правильные адреса героев авторских сказок. Сразу видно, что вы любите и знаете сказки. А сейчас проверим, знаете ли вы героев из этих сказок. (Дети отгадывают загадки).Приложение 3.
Сказочная Фея: Какие вы умницы. Все сказки мои знаете. Хорошо справились с заданиями.
Королева Книга: А теперь попробуйте вместе отгадать общую загадку, которая приведёт вас по тропинке в следующий город чудесной страны. Приложение 4.
И привела нас загадка в город удивительных сказок А.С. Пушкина. А откуда, как вы думаете такое необычное название? Кто же проживает в этом чудесном городке? Угадайте, о каких сказках А. С. Пушкина идет речь в моих загадках. (Дети отгадывают). Приложение 5
Сказочная Фея: Мы славно потрудились. Нам хочется отдохнуть.
Королева Книга: Ребята, закройте глазки и с помощью воображения и фантазии мы заходим с вами в дремучий лес. Откройте глазки, смотрите, вот и избушка на курьих ножках (иллюстрация избушки Баба Яги). Не трудно догадаться, кто в этой избушке живет. (Ответы детей).
Сказочная Фея: А как же нам туда попасть? Для этого нам надо пройти следующее испытание. (На столе иллюстрации к сказкам). Посмотрите на иллюстрации и назовите сказочных героев. Приложение 6
(Появляется Баба – Яга)
Баба – Яга: Безобразие, ну безобразие! Как это вы сюда пробрались без моего на то согласия? Думали незаметно пройти, да? Ха! На то и я Баба Яга – учуяла! (водит носом). У меня не нос, а насос. Да-а! (чихает). А-пчхи! Смеётесь? Надо мной. И не боитесь? А это мы сейчас проверим. (подбегает то к одному то к другому, пугает). Ишь смеются! Хитрые какие, знаете небось, кто веселится, тот не боится! Радуйтесь, просто у меня сегодня хорошее настроение.
Сказочная Фея: Баба-Яга, а сколько же тебе лет?
Баба-Яга: (смущённо), да я ещё молода, невеста хоть куда, прямо цветик - семицветик. А вообще, кто такие вопросы задаёт молодой особе? Вот возьму и съем вас всех сейчас.
Королева Книга: Баба-Яга, ты уж не сердись. Она не хотела тебя обидеть. Только хотела спросить, можно ли нам пройти через твой лес?
Баба-Яга: Как же, пройдёте! Сначала проведу с вами игру. Сказки любите? (Кокетливо). Как же я люблю читать книжки про разных сказочных героев, но в избушке моей мыши завелись и половину книжек сгрызли. Помогите мне разобраться, как звали моих любимых героев. А то я совсем запуталась.
Мальчик … (с пальчик)
Али - … (Баба)
Кощей... (Бессмертный)
Мышиный … (Король)
Сивка - … (Бурка)
Старик … (Хоттабыч)
Домовёнок … (Кузя)
Доктор … (Айболит)
Папа … (Карло)
Синьор … (Помидор)
Крошечка … (Хаврошечка)
Крокодил … (Гена)
Сестрица … (Алёнушка)
Баба-Яга: Ух, ну и умные же вы! На все вопросы ответили. Не хочется мне вас отпускать. Ещё с вами поиграю.
Игра называется “Баба-Яга” (под любую весёлую мелодию).
Ход игры: Игрок одной ногой стоит в ступе (корзине), другой на земле. В руке он держит метлу. В таком положении необходимо пройти всю дистанцию до стула, обойти его, вернуться к месту старта и передать метлу следующему игроку. Это задание выполняют все члены команды.
Баба-Яга: Вы меня очаровали. Придётся мне вас отпустить. Но уже в следующий раз вам от меня не уйти (грозит пальцем и уходит).
Сказочная Фея: Ну, вот мы и выбрались из дремучего леса. Мы на тропинке, ведущей в новый город. Вот и раскинулся перед нами город с теремами расписными. Это город русских народных сказок. Для разминки вспомните их названия. (Дети называют поочерёдно).
Королева Книга: А теперь для вас следующее испытание.
Сказочная Фея: Ребята, я вам загадаю сказки-загадки, а вы их должны угадать, о ком и о чём идёт речь в этих сказках загадках:
1. Я знал, что всё так закончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы во мне кто-нибудь поселился – но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул.(Сказка “Терем-Терем-Теремок”).
2. Ну и хвост у этой мыши! Не сравнится он ни с кулаком Дедушки, ни с кулаком бабушки. И надо было этой мышки выбежать в самый неподходящий момент “сейчас бы мной все любовались, лежало бы я на самом видном месте…”(“Курочка Ряба” - яйцо).
3. На лазоревом платье – частые звезды, на голове месяц ясный, такая красавица – не вздумать, не взгадать, только в сказке сказать.(«Царевна-лягушка» - Василиса Премудрая.)
4. «Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красавица?» («Морозко»)
Королева Книга: Ребята, вы просто молодцы! Какие все вы умные. Вы готовы на следующее последнее испытание?
Сказочная Фея: Конечно, готовы. Правда, ребята?
Появляется Красная Шапочка. В руке корзина с предметами.
Красная Шапочка: Добрый день! Друзья, я хочу обратиться к вам за помощью. Шла я лесом к своей бабушке и нашла кем-то потерянные вещи. Помогите мне вернуть их в сказки. Что это у меня в корзиночке лежит? Из какой сказки эти вещи?
Игра «Волшебная корзина».
В корзине: скалочка, золотое яйцо, большая деревянная ложка и 2 поменьше, перышко, стрела, колобок, туфелька, зеркало. (Дети выбирают сказочные предметы и объясняют, в какой сказке они встречаются
Ответы детей: Сказки: «Лисичка со скалочкой» – скалочка;
«Курочка Ряба» – золотое яйцо;
«Три медведя» – большая деревянная ложка и 2 поменьше;
«Финист-ясный сокол» – перышко;
«Царевна-лягушка» – стрела Ивана-царевича.», «Колобок», «Золушка», «Сказка о мёртвой царевне».
Красная Шапочка: Молодцы, ребята. Вы мне очень помогли.
(иллюстрация сказочного замка)
Королева Книга: Вот подходит на встреча. Я очень рада за вас ребята, вы достойно выдержали все трудности путешествия, а, значит, вы любите читать сказки.
Сказочная Фея: Спасибо вам, ребята. Наконец я добралась до своего родного дома, в Волшебный замок. Прощаясь с вами, хочу сказать, что вы замечательные и очень талантливые ребята. Я вас всех люблю.
Нет, русские сказки не лгали
Про Кощееву смерть, про ковёр-самолёт.
Нет, не праздные люди те сказки слагали,
А провидцы, в чьих замыслах правда живёт.
Королева Книга: Заканчивается наше путешествие по Стране Сказок, Чудес и Волшебства! Но, вы теперь сами сможете продолжить его, ведь сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть книгу сказок, и в путь! Пусть они учат нас быть добрее к людям, к своим друзьям. Вы сегодня на славу потрудились. А кто же был лучшим? Подсчитайте количество ваших лепестков (Подведение итогов).
До свидания. И до новых встреч. А теперь вспомним песню «Если добрый ты».
Фонограмма песни «Если добрый ты» из мультфильма приключения кота Леопольда.
Приложение 1
Сказочный кроссворд
1. Имя девушки, которая жила у семи гномов (Белоснежка).
2. Главный герой сказочной повести Э.Успенского, друг Крокодила Гены (Чебурашка).
3. Хозяйка хрустальной туфельки (Золушка)
4. Маленький мальчик с огромной шляпой на голове, который умудрился побывать даже на Луне (Незнайка)
5. Собака из сказки «Репа» (Жучка)
6. Самый страшный Африканский злодей (Бармалей)
Приложение 2
Задание: Нужно попарно соединить, чтобы найти правильный адрес проживания героев сказок.
Ш. Перро "Федорино горе"
А.Пушкин "Три повести о Карлсоне"
Э. Успенский "Красная шапочка"
А. Линдгрен "Волшебник Изумрудного города"
А. Волков "Незнайка на Луне"
Н. Носов "Кот в сапогах"
"Крокодил Гена и его друзья"
Бр. Гримм "Незнайка в Солнечном городе"
Ш. Перро "Бременские музыканты"
А. Линдгрен "Снежная королева"
Н. Носов "Дюймовочка"
Г. Андерсен "Русалочка"
К.Чуковский "Пеппи Длинный Чулок"
П.Ершов "Белоснежка и семь гномов"
"Сказка о царе Салтане и семи богатырях"
"Конёк - горбунок"
Приложение 3
1.Смешной человечек на крыше живет,
Смешной человечек ириски жует.
Смешной человечек скучать не привык,
Смешной человечек – большой озорник
Узнали его? (Карлсон – А.Линдгрен «Три повести о Карлсоне»)
2.Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала,
Кто читал такую книжку,
Знает девочку – малышку. (Дюймовочка – Х.Г.Андерсен «Дюймовочка»)
3.С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? (Буратино–А.Толстой «Приключения Буратино»
4.Приезжайте, доктор,
В Африку скорей
И спасите, доктор,
Наших малышей! (Доктор Айболит- К.Чуковский «Доктор Айболит»)
5. Эта вовсе не красива:
И бледна-то, и тонка,
Чай, в обхват-то три вершка;
А ножонка-то, ножонка!
Тьфу ты! Словно у цыпленка. (Царь-девица – П.П.Ершов «Конек-горбунок».)
Приложение 4
Сейчас потолкуем о книжке другой.
Тут синее море, тут берег морской.
Старик вышел к морю,
Он невод забросит,
Кто – то поймает, что – то попросит
О жадной старухе рассказ тут пойдет.
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом
Но только не новым, а старым, разбитым.
Приложение 5
Сказки Пушкина
1.Княгиня – диво:
Под косой луна блестит,
А во лбу звезда горит,
А сама-то величава,
Выступает, будто пава. («Сказка о царе Салтане».)
2. Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
«Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее? («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»).
3. Пошел Балда в ближний лесок
Поймал двух зайков да в мешок («Сказка о попе и работнике его Балде»)
4.Долго ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился –
Глядь: опять перед ним землянка,
На пороге сидит его старуха,
А перед нею разбитое корыто…(«Сказка о рыбаке и рыбке»)
5. «Посади ты эту птицу,-
Молвил он царю, - на спицу;
Коль кругом все будет мирно,
Так сидеть он будет смирно;
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны…» («Сказка о золотом петушке»)
6. «Кабы я была царица,-
Третья молвила сестрица,-
Я б для батюшки царя родила богатыря («Сказка о царе Салтане»)
Приложение 6 (иллюстрации)
Б е л о с н е ж к а
К о р о л е в а
С н е ж н а я
Д в е н а д ц а т ь
м е с я ц е в
З о л у ш к а