Дефис в наречиях примеры слов. Дефис между частями самостоятельных слов, между словами и в служебных словах
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД КУМЕРТАУ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Урок русского языка в 7 классе «Дефис между частями слова в наречиях»
Подготовила учитель русского языка и литературы Антонова Юлия Михайловна
Дефис между частями слова в наречиях
Цели урока:
Образовательные : повторение написания прилагательных, местоимений с дефисом; знакомство учащихся с условиями написания дефиса между частями слова в наречиях; формирование навыка написания дефиса между частями слова в наречиях. уметь отличать наречия от омонимичных частей речи.
Развивающие : развитие умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык; развитие умения аргументировать, доказывать; развитие речи - конструирование предложений по схемам.
Воспитательные : воспитание любви к русскому языку, воспитание сознательной дисциплины, формирование навыков контроля и самоконтроля, познавательной деятельности в коллективе и сотрудничества в решении поисковых задач.
Тип урока – урок объяснения нового материала.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, тесты
Методы: частично-поисковый, словесно-наглядный, проблемный при открытии нового материала.
Приёмы: работа с учебником, таблицей, карточками, самостоятельная работа, самоконтроль.
Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая, дифференцированная.
Ход урока
Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Учитель: Добрый день! Улыбнитесь друг другу! У нас на уроке присутствуют гости, поприветствуйте их. У вас хорошее настроение? Я надеюсь, оно останется с вами до конца урока. Садитесь за парты, настраивайтесь на работу.
Мы с вами изучаем очень интересную часть речи. Это наречие. Эпиграфом нашего урока будут слова М. Горького: «Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной и выразительной». (Слайд № 1)Наш язык и скромен и богат,
В каждом слове скрыт чудесный клад.
Слово «высоко» произнеси –
И представишь сразу неба синь.
Вспомните наречие «светло» –
И увидишь: солнышко взошло.
Если скажешь ты «темно»,
Сразу вечер поглядит в окно,
Если скажешь «ароматно» ты.
Сразу вспомнишь ландыша цветы.
Ну, а если скажешь ты «красиво»,
Пред тобою – сразу вся Россия!
Иногда бывает вам желательно
Действие иль признак пояснить.
Это значит: нужно обязательно
Вам наречие на помощь пригласить.
ΙΙ Актуализация опорных знаний.
Учитель: Давайте вспомним все, что мы знаем о наречии, для этого выполним небольшое задание. Я буду зачитывать утверждение, если вы согласны с данным утверждением, то поставьте цифру 1, если не согласны – поставьте 0 (аргументируйте свой выбор). В итоге у вас должен получиться набор цифр, так называемый код (слайд №2)
Наречие – самостоятельная часть речи? (да).
Наречие обозначает предмет? (нет: наречие обозначает признак действия).
В предложении наречие является обстоятельством? (да).
Наречие отвечает на вопросы: какой, какая, какие? (нет: где, куда, откуда, как).
Наречие относится к глаголу? (да).
Наречие изменяемая часть речи? (нет).
У наречия есть окончание? (нет).
Наречие склоняется? (нет).
Наречие имеют 6 разрядов по значению? (Да: образ и способ действия, меры и степени, места, времени, причины, цели).
Наречие места отвечает на вопросы когда, как долго? (нет: где, куда, откуда).
Учитель: Давайте проверим, какой код у вас получился (слайд №3). 1010100010.
Учитель: Молодцы! Вы помните, как должны себя оценить, при наличии 1-2 ошибок – «4», при наличии 3-4 ошибок – «3», 5 и более – «2».
ΙΙΙ . Повторение изученного материала, необходимого для «открытия новых знаний и умений»
Учитель: Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с темой «Наречие», а именно правописание наречий. А какой раздел языкознания занимается изучением правописания слов? (изучением правописания слов занимается орфография).
Учитель: А теперь словарная работа. (У доски)
Нежно-голубой, юго-запад, пол-арбуза , кое-кто, русско-английский, диван-кровать, яркие-яркие гирлянды, горько-соленый огурец, ярко-бурые листья, кто-подарит, кто-нибудь увидит, ушёл куда-то .- Догадались ли вы, как пишется последнее слово? Почему вы так решили? (слайд №4) ΙѴ . Изучение и объяснение нового материала.1)Учитель : Написание данных слов подчиняется определенным правилам, а именно правописание через дефис имен существительных, имен прилагательных, местоимений. Как вы думаете, а какую тему мы будем изучать?
-Дефис между частями слова в наречиях.
Открываем тетради, записываем число, тему урока.
Что сегодня мы должны узнать на уроке? Какие цели должны поставить перед собой?
Узнать, когда наречия пишутся через дефис, то есть условия дефисного написания наречий, научиться находить наречия в тексте и писать их правильно (слайд №5).
2) Посмотрите, понаблюдайте (слайд №6). Новая тема.
Когда-то
Вопросы:
Как пишутся эти наречия?
Давайте ещё раз обратимся к наречиям из таблицы, прочитаем, произнесем вслух.
Есть ли у вас варианты ответов, когда наречия пишутся через дефис? При помощи чего они образованы? Каким способом они образованы? (-То, -либо, -нибудь. Кое-).
Эти части слова уже встречались при изучении неопределенных местоимений. Они пишутся через дефис.
3). Объяснение новой темы. (На экране таблица) (Слайды №7,8,9)
Дефис в наречиях
где – то,
когда – нибудь
/\ суффиксальный
где – либо способ
откуда – то
¬ кое – где¬ приставочный
кое – куда способ
где – то,
¬ /\
во – первых (от первый
)
¬ /\
в – третьих (от третий
)
по - вашему (от ваш )
¬ /\
одет по- зимнему (от зимний)
¬ /\
по – новому (от новый)
¬ /\
поступил по – товарищески (от товарищеский)
приставочно – суффиксальный способ
близко – близко повтор слов
еле – еле
видимо – невидимо
мало – помалу - повтор того же корня, осложненного
приставками и суффиксами
нежданно – негаданно повтор синонимов
Отдельно записываем наречия точь-в-точь, бок о бок.
Итак, сделаем вывод. Когда в наречиях пишется дефис? (Слайд №10)
V. Работа со словарными словами.
Учитель: Обратите внимание, на с.119 помещены слова в рамочке. Что это за слова?
( Словарные) (Слайд №11)
Эти слова на стенде, обратите на них внимание, запишите их в тетрадь.
Давным-давно
Волей-неволей
Видимо-невидимо
Мало-помалу
Точь-в-точь
бок о бок
шиворот-навыворот
Все ли слова нам необходимо запомнить или правописание большинства из них объяснимо? (правописание большинства объяснимо.)
Учитель: Правописание каких наречий можно объяснить? (Давным – давно, волей- неволей, видимо – невидимо, мало – помалу , шиворот-навыворот, а запомнить надо правописание наречий бок о бок и точь-в-точь)
Учитель рассказывает об этимологии слова шиворот-навыворот
В настоящее время эти слова означают – наоборот, наизнанку. А было время, когда они связывались с позорным наказанием.
Пойманного вора или другого преступника одевали в вывороченную одежду и в таком виде вели к ответу. Шиворот-навыворот означало – одежда, вывороченная наизнанку в наказание. Впоследствии шиворот-навыворот стало означать: сделать или сказать наоборот, противоположное тому, что надо, перепутать.
VΙ . Закрепление нового материала
Задание 1 . Работа с текстом. Слайд 12
(Тихо)тихо в лесу. Вот неслышно, (по)кошачьи, ступают по насту чьи(то) лапы. Откуда(то) справа вместе с ветром доносится голод ный вой волков. Невольно вспоминаешь самые страшные сказки.
VΙΙ . Физкультминутка. (Слайд №13)
К солнцу вверх все потянулись
И друг другу улыбнулись!
Вправо, влево наклонились,
Другу низко поклонились.
Поприветствовали дружно,
А теперь работать нужно!
Задание 2. Наречия с приставками надо отличать от похожих сочетаний предлогов с разными частями речи. Запишем предложения: (слайд №14)
Солнце светит по-осеннему.
По осеннему небу плывут облака.
Учитель: Эти слова отличаются друг от друга в произношении? (нет!).
А чем отличаются данные слова в значении и написании? (наречие обозначает признак действия, а прилагательное обозначает признак предмета, отвечают на разные вопросы и, соответственно, пишутся по-разному).
В русском языке такие слова называются о мофоны - так называемые фонетические омонимы (слова, совпадающие по звучанию, но различные по написанию и значению),
- Так зачем же мы все-таки ставим вопрос? (Для определения части речи.) (Слайд №15)
1.НАРЕЧИЕ
относится к глаголу или наречию
не изменяется
2. ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
относится к существительному
изменяется по родам, числам, падежам
Задание 3. Списать предложения, раскрыть скобки. (Слайд №16)
1.(По) прежнему шел сильный дождь.
2.Охотники пошли (по) прежнему пути.
3.Мы идём (по) зимнему лесу и любуемся его красотой.
4.Ещё (по) зимнему холодно.
Проверка (слайд №17)
1.По – прежнему шел сильный дождь. (Шел как? по-прежнему)
2.Охотники пошли по прежнему пути. (По пути какому? прежнему)
3. Мы идём по зимнему лесу и любуемся его красотой.(По лесу какому? зимнему)
4.Ещё по -зимнему холодно.(Холодно как? по-зимнему)
Задание 4. Работа по карточкам « Объяснялки»
Тосковать (по) настоящему делу, отдохнуть (по) настоящему, исчезнуть (по) немногу, идти (по) осеннему лесу, (по) весеннему солнечная погода, приветствовать (по) дружески, пригревало (по) настоящему, мяукать (по) кошачьи.
- взаимопроверка в парах ( друг другу объясняют правописание слов).
Вывод.
Задание 5. ТЕСТ (Слайды №18,19)
1. (ПО) ВОЛЧЬИ ВЫТЬ
2. ЖИТЬ (ПО) ПРЕЖНЕМУ
3. (ПО) НОВОМУ ЗАКОНУ
4. (ВО) ПЕРВЫХ, ПОДУМАЙ
5. (ПО)ЛУЧШЕ УЗНАТЬ
6. (ПО) БЫСТРЕЕ УЙТИ
7. ПЕТЬ (ПО) ВЕСЕННЕМУ
8. СВЕТИТ (ПО) ЛЕТНЕМУ
9. ИДТИ (ПО) ВОЛЧЬМУ СЛЕДУ
10. ОДЕТЬСЯ (ПО) НОВОМУ
11. (ПО) ВЕСЕННЕМУ НЕБУ
12. РАЗДЕЛИТЬ (ПО) БРАТСКИ
13. (ПО) МОЕМУ МНЕНИЮ
14. ГОВОРИТЬ (ПО) АНГЛИЙСКИ
15. ВЫПОЛНИТЬ (ПО) МОЕМУ
16. (ПО) БОЛЬШЕ СЪЕСТЬ
17. (ПО) НЕМНОГУ ДОБАВЛЯТЬ
18. ИДТИ (В) ПЕРВЫХ РЯДАХ
19. ВЫПОЛНИТЬ ТОЧЬ (В) ТОЧЬ
20. ЦЕНИТЬ (ПО) НАСТОЯЩЕМУ
Проверка (слайд №20)
ДЕФИС –
1, 2, 4, 7, 8, 10, 11, 14, 15, 19, 20
Задание 6. (Слайд №21 )Найдите четвертое «лишнее»:
Где(то), кто(нибудь) , куда(нибудь), зачем(то).
Взглянуть (по)новому, быть (по)моему, (по)зимнему лесу , (по)дружески похлопать.
Еле-еле, мало-помалу, милый-премилый , подобру-поздорову.
Задание 7. (Слайд №22,23) «Кто больше»
Составьте предложения, используя сложные наречия.
Еле-еле, едва-едва, крепко-накрепко,
строго-настрого, всего-навсего,
видимо-невидимо, волей-неволей,
день-деньской, мало-мальски,
темным-темно.
(Звучит мелодия Чайковского «Времена года»)
VIΙΙ . Подведение итогов.
Учитель: Заканчивая урок, мне бы хотелось услышать от вас следующее:
С какой орфограммой вы познакомились сегодня на уроке (дефис в наречиях)
Когда наречия мы пишем через дефис?
Слайд 24
Цели достигнуты? (на все вопросы, предложенные на слайде, дети отвечают утвердительно).
Повторили орфограмму дефис в словах разных частей речи?
Познакомились с условиями написания наречия через дефис?
Умеем определять условия постановки дефиса между частями слова в наречиях?
Умеем отличать наречия от друг частей речи?
Н Самодиктант (составить словосочетания (глагол + наречие, прилагательное + наречие, существительное + наречие), в которых будут употреблены наречия, которые пишутся через дефис).
П По желанию. Придумать рассказ на тему «Мой лучший друг (подруга)», в котором будут использованы наречия с изученной орфограммой.
Повторить словарные слова.
(Раздаётся в начале урока) Оценочный лист ученика 7 класса: __________________1 – е задание («код»).
Учитель объявляет оценки за урок.
Образуйте однокоренные наречия от данных слов, обозначая изучаемую орфограмму (см. образцы). Используйте предложенные приставки и суффиксы.
Запишите однокоренные наречия к данным словам, обозначая условия употребления дефиса. Какой частью речи являются слова первый, седьмой и др.?
Составьте предложения со словами во-первых, во-вторых и т. д. Пусть они начинаются так: «Сегодня я, во-первых, ...»
Обратите внимание: слово во-первых , как и каждое из этих слов, выделяется запятыми (оно не является членом предложения). Что обозначают эти слова? В каких случаях они употребляются?
Дефис в наречиях пишется: после приставок по-, в- (во-) , если в слове есть суффиксы -ому (-ему), -ых (-их), -и .
274. Замените выделенные выражения наречиями и запишите по образцам, обозначая изучаемую орфограмму. Составьте два сложных предложения, включив в состав простых причастные обороты.
- Прыгает как заяц - прыгает по-заячьи ; ходит как медведь ; моросит, как осенью ; поступает как товарищ .
- Сделал, как вы просили , - сделал по-вашему ; вышло, как ты думал ; получилось, как я предполагал .
Наречия с приставками надо отличать от похожих сочетаний предлогов с существительными, прилагательными и местоимениями. Объясните данные ниже примеры.
275. Какой частью речи являются выделенные слова? Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и запятые. Сопоставьте выделенные слова. Можно ли их назвать омонимами?
1. Солнце светило (по)зимнему (не)ярко. (По)зимнему небу плыли снеговые обл..ка. 2. Когда лыжники вышли на место прежней ст..янк.., там всё было (по)старому . Лыжники шли (по)старому следу пролож..ному многими группами. 3. Солнце с..дилось но туристы (по)прежнему шли (не)останавливаясь. (По)прежнему пути идти было легче. 4. Шли дожди (по)этому река разлилась. (По)этому мостику мес..ные жители давно уже (не)ходят. 5. Охотники устали и (по)тому с удовольствием заноч..вали у лесника. Мы шли (по)тому берегу реки по которому проход..т дорога.
Что обозначают неопределённые местоимения?
Вспомните, как пишутся неопределённые местоимения с приставкой кое- и с суффиксами -то, -либо, -нибудь . Приведите примеры этих местоимений.
Рассмотрите схему и сформулируйте общее правило «Дефис в неопределённых местоимениях и наречиях».
276. Запишите образованные вами наречия, пользуясь материалом для наблюдения. Какие из этих наречий можно заменить словами однажды, изредка, небрежно? Какие из этих наречий указывают на что-то неизвестное, на неопределённый признак, место, время?
277. Проанализируйте предложения. Выпишите словосочетания с наречиями, которые пишутся через дефис, обозначьте орфограмму.
1. Вдали (по)прежнему машет крыльями мельница, и всё ещё она похожа на маленького человечка, размахивающего руками. 2. Бричка ехала прямо, а мельница почему(то) стала уходить влево. 3. Вода падала на землю и, прозрачная, весёлая, сверкая на солнце и тихо ворча, точно воображая себя сильным и бурным потоком, быстро бежала куда(то) влево. 4. Где(то) не близко плакал чибис и изредка раздавался писк трёх бекасов. 5. Дениска перегнал Егорушку и, (по)видимому, остался этим очень доволен. 6. (Кое)где на равнине высились небольшие курганы и летали вчерашние грачи.
(А. Чехов)
278. Спишите, раскрывая скобки и обозначая условия выбора дефисных написаний. Какие наречия вы написали без дефиса?
Поступил не (по)товарищески, поднять (по)выше, (мало)помалу приближаемся, (светло)серое небо, (когда)нибудь приедет, (иссиня)чёрное облако, отрезать (по)меныпе, греет (по)весеннему, случилось (давным)давно, наточить (остро)преостро, ступать (по)медвежьи, сделаем (по)вашему, одеться (по)зимнему, говорил (по)английски, идти куда(то), птиц (видимо)невидимо, выполнить точь(в)точь, бок(о)бок.
давным-давно
волей-неволей
видимо-невидимо
мало-помалу
точь-в-точь
бок о бок
279. Слитно, раздельно или через дефис? Спишите, обозначая условия выбора правильных написаний. Над какими видами орфограмм вы работали?
(Ни)кто, (железно)дорожный, (северо)восток, (к)нам, куда(то), (сто)тысячный, кого(либо), (кое)где, (о)себе, ни(с)кем, (пяти)миллионный, (выпукло)вогнутый, (юго)восток, (по)нашему, (мало)помалу, не(к)кому, (дальне)восточный, (северо)западный, (со)мной, (по)просту, кое(к)кому, (по)зимнему, (кого)либо, откуда(то).
280. Систематизируйте материал и составьте таблицу «Дефис между частями слова». Над какими видами орфограмм вы будете работать? Заполните таблицу примерами, обозначая в них условия употребления дефиса.
Правило № 1
по- , образованные от полных прилагательных и местоимений и оканчивающиеся на -ому, -ему, -и (-ки, -ьи) .
Например: по- новому , по- вашему , по- английски , по- волчьи , по- латыни .
Следует отличать наречия от сочетаний предлога с прилагательным.
наречие прилаг.
Сравните: По- осеннему шепчут листья. - По осеннему небу плывут облака.
Приставка по- пишется слитно с наречиями, образованными от прилагательных с помощью суффикса -у- : по просту, по маленьку , по тихоньку .
Приставка по- пишется слитно, если наречие образовано от сравнительной степени: побольше , почаще , подешевле , попроще .
Правило№ 2
Через дефис пишутся наречия с приставкой в-(во-) , образованные от порядковых числительных и оканчивающиеся на -ых (-их) .
Например: во-первых, во-вторых, в-пятых, в-десятых, а также наречия в-главных, в-последних (они включаются сюда по аналогии).
Правило№ 3
Через дефис пишутся наречия с приставкой кое- или суффиксами -таки, -то, -либо,
-нибудь .
Например: кое- как, кое- где, всё-таки , как-то , куда-либо , как-нибудь .
Правило № 4
Через дефис пишутся наречия, образованные при помощи повтора :
Повторением слова: чуть-чуть, еле-еле, едва-едва, громко-громко .
Повторением основы слова: давным-давно, как-никак, крепко-накрепко, мало-помалу .
Сочетанием синонимичных слов: нежданно-негаданно, подобру-поздорову, тихо-смирно, худо-бедно, с бухты-барахты.
Если в состав наречного сочетания входит предлог, т. е. оно состоит из существительного, предлога и еще одного существительного, то данное сочетание пишется раздельно.
Например: бок о бок, след в след, с глазу на глаз, тютелька в тютельку .
Исключение: точь-в-точь .
Раздельно пишутся наречные сочетания, состоящие из двух существительных, одно из которых стоит в форме И.п., а другое - в форме Т.п.: честь честью, чин чином, дурак дураком, чудак чудаком.
Если в середине наречия, образованного при помощи повтора, стоит частица -то , то один дефис опускается. Например: подобру-поздорову , но подобру-то поздорову .
Через дефис пишется технический термин на-гора .
Список литературы
- Разумовская М.М., Львова С.И. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник. - 13-е изд. - М.: Дрофа, 2009.
- Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник. - 34-е изд. - М.: Просвещение, 2012.
- Русский язык. Практика. 7 класс. Под ред. С.Н. Пименовой - 19-е изд. - М.: Дрофа, 2012.
- Львова С.И., Львов В.В. Русский язык. 7 класс. В 3-х ч. - 8-е изд. - М.: Мнемозина, 2012.
- Дидактические материалы. Раздел «Наречие» ().
- Наречие как часть речи ().
- Наречие как часть речи ().
- Части речи в русском языке ().
- Культура письменной речи. Наречие ().
Домашнее задание
Упражнения № 251, 253, 254. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник. - М.: Просвещение, 2012.
Задание № 1. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий.
1. Я требовал, (во) первых, комнату, где бы мог раздеться, (во) вторых, стакан вина, (в) третьих, обоза для моего провожатого (П.). 2. Мы все учились (по) немногу чему-нибудь и как-нибудь (П.). 3. Ты (по) пусту повредил бы ей и себе (Гонч.). 4. Откинув циновку, гляжу я вперед - (по) прежнему вьюга крутится (П.). 5. Сначала он ехал какой-то неизвестной дорогой, а потом покатил (по) прежнему пути. 6. Дуняша слушала, приоткрыв (по) детски рот (М.Г). 1. В городе было не (по) праздничному тихо (М. Г.). 8. Дома в Москве уже все было (по) зимнему; топили печи... (Ч.). 9. (По) видимому, своим словам пастух придавал немало значения (Ч.). 10. «Старички» ходили (по) двое и (по) трое в зале, заломив истрепанные кепи на затылок (Купр.). 11. Все дела совершались (по) домашнему, (по) соседски... (Купр.). 12. Дни еще только (по) весеннему ласковы... (Купр.). 13. На такой плешине, (по) моему, и должен был находиться бекас (Пришв.). 14. Долго (по) пустому ходили охотники и расстреляли весь свой задор (Пришв.). 15. Сначала все было (по) прежнему тихо (Кор.). 16. Одет он был (по) дачному: без воротничка, полотняные туфли (Эр.).
Задание № 2. Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное, раздельное и дефисное написание наречий.
(Чуть)чуть, (как)никак, (худо)бедно, крест(на)крест, точь(в)точь, бок(о)бок, (в)третьих, (по)дружески, (по)нашему, (по)латыни, (взад)вперед, (крепко)накрепко, (мало)помалу, жить (по)новому, идти (по)тихоньку, расстались (по)приятельски.
Урок82-84
Тема. Дефис между частями слова в наречиях.
Цели: повторить случаи употребления дефиса в разных частях речи; показать условия выбора этой орфограммы в наречиях; закрепить навыки самостоятельной работы.
Методические приемы: объяснительный диктант, повторение пройденного, объяснение учителя, тренировочные упражнения, лингвистический разбор, словарная работа.
Ход урока 1
I. Чтение и анализ нескольких сочинений
II. Повторение темы «Случаи употребления дефиса»
1. Объяснительный диктант.
Ярко-красный автомобиль, древнерусский язык, полкласса в друзьях, кто-нибудь поможет, Юго-Восточная Азия, отрежьте пол-лимона, кого-то попросишь, бело-розовый зефир, железнодорожная станция, англо-русский словарь, исходил пол-Петербурга, кое с кем встретишься, кисло-сладкий апельсин, черно-белый телевизор, выпукло-вогнутые линзы, северо-западный ветер, нежно-лиловая сирень, древнегреческий эпос, кое-кому позвонишь.
2. Вопросы на повторение.
Какие орфограммы встретились в диктанте? (Дефис в сложных прилагательных, дефис в отрицательных местоимениях.)
В каком случае ставится дефис в сложных прилагательных? Когда они пишутся слитно? (Дефис ставится, если прилагательное обозначает цвета или их оттенки, стороны света, два равноправных слова. Если оке сложное прилагательное образовано от словосочетания (Древняя Русь), оно пишется слитно.)
В каком случае ставится дефис в неопределенных местоимениях? (Во всех случаях, кроме тех, когда части слова разбиваются предлогом: кое у кого, кое с чем.)
IIII. Изучение темы «Дефис между частями слова в наречиях»
1.Задания.
Определите части слов (морфемы) в наречиях, написанных на доске: по-другому, по-прежнему, по-дружески, во-первых, в-третьих. (Приставки по-, в-, во-; суффиксы -ому, -ему, -и.)
Составьте словосочетания с этими наречиями. (По-другому думаешь, по-прежнему скучаю, по-дружески поддержал; во-первых, сказал...; в-третьих, сделал...)
Сделайте вывод об использовании дефиса в наречиях.
2. Изучение теоретического материала учебника (§ 42,
Что вы узнали дополнительно о правописании наречий с дефисом? (Наречия с приставкой в- (во-): во-первых, в-пятых
выделяются запятой, не являются членами предложения, то есть это вводные слова.)
3. Сопоставление наречий с дефисом и одинаковых или сходных с ними по звучанию сочетаний предлогов с существительными,
прилагательными, числительными и местоимениями (с именными частями речи).
По-другому думаю - иду по другому пути.
По-прежнему верю - судя по прежнему высказыванию.
В-третьих, сказал... - в третьих примерах каждой группы.
Сделал по-вашему - по вашему лицу вижу.
Вывод: судить о том, какая перед нами часть речи, о том, как правильно писать, можно лишь в предложении, в контексте.
IV. Выполнение упражнений
1. Упражнение 250: комментированное письмо (на доске и в тетрадях).
2. Упражнение 251: обсуждение вопросов, самостоятельная работа, с последующей взаимопроверкой.
Комментарий. Выделенные слова нельзя назвать омонимами, т. к. прилагательные и местоимения с предлогами образуют два слова.
Домашнее задание
1. § 42 (с. 114-116) - самостоятельно изучить теоретический материал нас. 116.
2. Упражнение 252.
Ход урока 2
Лингвистическая разминка
Сделать синтаксический разбор предложения, определить значение наречий:
Солнце уже зашло, но жара по-прежнему не спадала. Комментарий. Уже - значение времени; по-прежнему - значение образа действия.
В чем отличие написания приставок в наречиях от написания приставок в других частях речи? (Приставки обычно пишутся слитно.)
Всегда ли приставки в наречиях пишутся через дефис? (Нет, не всегда.)
От каких частей речи образуются наречия с приставкой в-(во-), которая пишется через дефис? (От числительных: «во-первых»...)
Как пишутся неопределенные наречия? (Как и неопределенные местоимения, через дефис: кое-где, куда-либо, откуда-то, почему-нибудь.)
Какие еще наречия пишутся через дефис? (Сложные наречия, образованные с помощью однокоренных слов или повторением слов: волей-неволей, чуть-чуть.)
Упражнение 252: устные ответы на вопросы.
III. Словарная работа
Записать слова, помещенные в рамке на с. 117, в словарики; ответить на вопрос: «В текстах каких стилей могут быть использованы такие слова?»
Давным-давно, волей-неволей, видимо-невидимо, мало-помалу, точь-в-точь, бок о бок.
(Эти слова регулярно встречаются в сказках, в текстах художественного стиля, часто употребляются в разговорной речи, могут быть использованы в текстах публицистического стиля.)
IV. Выполнение упражнений
1. Упражнение 253: комментированное письмо.
2. Упражнение 254: самостоятельная работа.
Домашнее задание
1. § 42(с. 114-116).
2. Упражнение 256.
Задания по группам: подобрать тексты, в которых встречаются наречия с дефисом. 1 -я группа - текст художественного стиля, 2-я группа - текст разговорного стиля, 3-я группа - текст научного стиля, 4-я группа - текст официально-делового стиля, 5-я группа - текст публицистического стиля.
Цели: закрепить навыки употребления дефиса в разных частях:*речи; учить отличать наречия с дефисом от сходных по звучанию, сочетаний предлогов с именными частями речи; показать роль наречий с дефисом в текстах разных стилей.
Методические приемы: лингвистический разбор, словарный «диктант с взаимопроверкой, упражнения по стилистике, работа " в группах, тренировочные упражнения.
Ход уроков
I. Словарный диктант с взаимопроверкой
По-зимнему холодно, настроен по-деловому, в десятых числах декабря, сделал волей-неволей, где-то забыл, обратился по деловому I вопросу; мало-помалу поправляюсь; в-десятых, прибери комнату; По-цюльски жарко, читаю по-английски, куда-либо отправишься, 1давнь1м-давно знаешь, видимо-невидимо грибов, живешь бок о бок %со школой, повторил точь-в-точь; по-моему, ты по-заячьи труслив; ";откуда-нибудь приедешь, расположены справа налево, говоришь по-французски, по летнему времени, крепко-накрепко запомни.
II. Проверка домашнего задания
1. Рассказать об употреблении дефиса в наречиях.
2. Упражнение 256: выполнить таблицу «Дефис между частями, слова» на доске.
III. Употребление наречий с дефисом в текстах разных
Работа в группах: представители пяти групп по очереди читают тексты разных стилей, остальные ученики на слух определяют принадлежность текста к определенному стилю, записывают наречия в две колонки: с дефисом и без дефиса.
Задание: записать тексты под диктовку, определить их принадлежность к разным стилям; объяснить правописание наречий и их роль в тексте. Записать наречия в две колонки: с дефисом и без дефиса.
1) - Привет, ты меня не узнаешь?
Постой, где-то я тебя видел. Ты, по-моему, со мной в одном лагере был.
Да нет, я теперь с тобой в параллельном классе учусь. Мы недавно переехали, живу бок о бок со школой.
То-то я смотрю, лицо знакомое, едва-едва тебя узнал.
А ты куда идешь?
Так, кое-куда. Секрет. (Разговорный стиль.)
2) По вопросу о видовой соотносительности глаголов и показу ее в словарях нет единого мнения, в разных словарях он решается по-разному. В первом издании эти сведения были представлены односторонне и неполно.
(Научный стиль. Словарь русского языка в 4-х томах под редакцией А.П. Евгеньевой.)
3) Давным-давно жил на свете один царь, и было у него три сына. Как-то раз пришли они к отцу и говорят: «Здравствуй, царь-государь, не вели казнить, вели слово молвить».
(Художественный стиль. Сказка.)
4) Отдельные ячейки или области листа можно выделить по- разному. Во-первых, с помощью рамок. Рамки могут выделять ячейки дополнительными линиями сверху, снизу, по бокам, а так же вокруг ячеек. Во-вторых, ячейки и области листа выделяются с помощью цвета.
(Официально -деловой стиль. Инструкция для пользователей компьютера.
5) Изначально мы хотели увеличить заработную плату работников бюджетной сферы на 37, 5%. Эта цифра неоднократно называлась главой региона, но потом появились две поправки. Во-первых, нужно изъять из бюджетных отраслей 380 миллионов рублей, которые высвобождаются в силу того, что будет применяться другой способ индексации заработных плат. Во-вторых, мы планируем повысить зарплату на 21,5% в три этапа. Деньги
в отраслях бюджетной сферы есть, но почему-то их не торопятся отдать бюджетникам.
(Публицистический стиль. Из газетного интервью с депутатом.)
Наречия, встречающиеся в текстах
С дефисом
Без дефиса
едва-едва
бок о бок
по-разному
односторонне
давным-давно
как-то раз
по-разному
во-первых
С дефисом
Без дефиса
во-вторых
" во-первых
изначально
во-вторых
неоднократно
почему-то
в силу того
IV. Выполнение упражнений
Упражнение 255: самостоятельно.
Домашнее задание
2. Выписать из художественных произведений пять предложений с наречиями, которые пишутся через дефис.
Не так часто, но все-таки иногда приходится ставить дефис между частями слова в наречиях. Именно этому и будет посвящен предлагаемый вашему вниманию материал.
Определение
В некоторых ситуациях приходится ставить дефис между частями слова в наречиях. Русский язык имеет определенные правила, которые подобные случаи регламентируют. Рассмотрим подробней примеры, когда появляется такая необходимость. Первое, на что обратим внимание, это дефис. Данным термином называют орфографический знак, который на письме обозначают небольшой горизонтальной черточкой, предназначенной для разделения частей в составе сложного слова. В предлагаемой статье рассмотрим случаи, когда ставим дефис между частями слова в наречиях.
Основные правила
Итак, дефис между частями слова в наречиях ставится тогда, когда они образованы от прилагательного и местоимения с приставкой по- и имеют в составе слова суффикс -ему, -ому, -ьи, -и, -ск. Приведем возможные примеры такого написания: по-твоему, по-вашему, по-летнему, по-боевому, по-змеиному . В приведенных случаях видно, что присутствует приставка по- и суффиксы, описанные выше по тексту.
Во вторую группу можно отнести наречия, которые образованы от порядковых числительных с приставкой в- (во-). Приведем несколько примеров: в-десятых, во-вторых, в-пятых, во-первых. Пример: Во-первых, будьте внимательней, во-вторых, смотрите по сторонам, в-третьих, пристёгивайте ремень безопасности.
В условно обозначенную нами третью группу относят наречия неопределенной формы, которые включают постфиксы -то, -нибудь, -либо или же приставку кой-/кое-. Основные примеры правописания с дефисом между частями слова в наречиях: где-то, когда-то, где-либо, когда-нибудь, где-нибудь, отчего-то, отчего-нибудь. Например: Откуда-то сверху капала вода .
В-четвертых, дефис ставится в наречиях с частицей -таки и в слове все-таки. Приведем такие примеры: наконец-таки, все-таки, совсем-таки, так-таки .
В-пятых, дефис ставится в наречиях, которые образованы путем повторения одного слова с однородной основой. Рассмотрим следующие примеры написания с дефисом между частями слова в наречиях: тихо-тихо (очень тихо - смысловое значение), давным-давно (очень давно), сильно-сильно (очень сильно). Например: жили давным-давно старик со старухой.
В эту же группу относят наречия с одной общей основой, но осложненные разнообразными приставками и суффиксами, а именно: чисто-начисто, крепко-накрепко, худо-бедно, подобру-поздорову. Например: Убирайся ты подобру-поздорову ; Запомни этот стих крепко-накрепко . На этом примере можно видеть дефис. Кстати, тире между частями слова в наречиях не применяется. в виде более длинной горизонтальной чёрточки, который отделяет слова или части предложения.
Исключения из правил
В данном случае следует обратить внимание на такой момент: описываемую часть речи с приставкой по- следует писать слитно, если они были образованы от кратких прилагательных. Приведем примеры: поровну, помаленьку. Буханку хлеба мы делили поровну .
Также слитно пишутся слова данной части речи, которые образованы от степени сравнительной имен прилагательных: побольше, поновее. Дайте мне порцию побольше. Хотелось бы получить книги поновее .
И по- с некоторыми местоимениями: поэтому (образованное от местоимения этот), потому (образованное от местоимения тот), посему (от местоимения сей).
Сходства и различия
Обратите особое внимание на следующий факт: необходимо уметь отличать наречия, которые в обязательном порядке пишутся через дефис, от наречных сочетаний, которые, в свою очередь, состоят из форм творительного и именительного падежей имени существительного. Такие сочетания следует писать раздельно. Приведем такие примеры: змея змеей, честь честью, туча тучей, волк волком, клин клином, чин чином .
Сравните следующие виды данной части речи, составленные путем повторения одного и того же слова, которые необходимо писать через дефис. Данные слова не образованы от имен существительных: белым-бело, светлым-светло, черным-черно . В этом случае необходимо ставить дефис между частями слова в наречиях.