Дефис в наречиях примеры слов. Дефис между частями слова в наречиях
Образуйте однокоренные наречия от данных слов, обозначая изучаемую орфограмму (см. образцы). Используйте предложенные приставки и суффиксы.
Запишите однокоренные наречия к данным словам, обозначая условия употребления дефиса. Какой частью речи являются слова первый, седьмой и др.?
Составьте предложения со словами во-первых, во-вторых и т. д. Пусть они начинаются так: «Сегодня я, во-первых, ...»
Обратите внимание: слово во-первых , как и каждое из этих слов, выделяется запятыми (оно не является членом предложения). Что обозначают эти слова? В каких случаях они употребляются?
Дефис в наречиях пишется: после приставок по-, в- (во-) , если в слове есть суффиксы -ому (-ему), -ых (-их), -и .
274. Замените выделенные выражения наречиями и запишите по образцам, обозначая изучаемую орфограмму. Составьте два сложных предложения, включив в состав простых причастные обороты.
- Прыгает как заяц - прыгает по-заячьи ; ходит как медведь ; моросит, как осенью ; поступает как товарищ .
- Сделал, как вы просили , - сделал по-вашему ; вышло, как ты думал ; получилось, как я предполагал .
Наречия с приставками надо отличать от похожих сочетаний предлогов с существительными, прилагательными и местоимениями. Объясните данные ниже примеры.
275. Какой частью речи являются выделенные слова? Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и запятые. Сопоставьте выделенные слова. Можно ли их назвать омонимами?
1. Солнце светило (по)зимнему (не)ярко. (По)зимнему небу плыли снеговые обл..ка. 2. Когда лыжники вышли на место прежней ст..янк.., там всё было (по)старому . Лыжники шли (по)старому следу пролож..ному многими группами. 3. Солнце с..дилось но туристы (по)прежнему шли (не)останавливаясь. (По)прежнему пути идти было легче. 4. Шли дожди (по)этому река разлилась. (По)этому мостику мес..ные жители давно уже (не)ходят. 5. Охотники устали и (по)тому с удовольствием заноч..вали у лесника. Мы шли (по)тому берегу реки по которому проход..т дорога.
Что обозначают неопределённые местоимения?
Вспомните, как пишутся неопределённые местоимения с приставкой кое- и с суффиксами -то, -либо, -нибудь . Приведите примеры этих местоимений.
Рассмотрите схему и сформулируйте общее правило «Дефис в неопределённых местоимениях и наречиях».
276. Запишите образованные вами наречия, пользуясь материалом для наблюдения. Какие из этих наречий можно заменить словами однажды, изредка, небрежно? Какие из этих наречий указывают на что-то неизвестное, на неопределённый признак, место, время?
277. Проанализируйте предложения. Выпишите словосочетания с наречиями, которые пишутся через дефис, обозначьте орфограмму.
1. Вдали (по)прежнему машет крыльями мельница, и всё ещё она похожа на маленького человечка, размахивающего руками. 2. Бричка ехала прямо, а мельница почему(то) стала уходить влево. 3. Вода падала на землю и, прозрачная, весёлая, сверкая на солнце и тихо ворча, точно воображая себя сильным и бурным потоком, быстро бежала куда(то) влево. 4. Где(то) не близко плакал чибис и изредка раздавался писк трёх бекасов. 5. Дениска перегнал Егорушку и, (по)видимому, остался этим очень доволен. 6. (Кое)где на равнине высились небольшие курганы и летали вчерашние грачи.
(А. Чехов)
278. Спишите, раскрывая скобки и обозначая условия выбора дефисных написаний. Какие наречия вы написали без дефиса?
Поступил не (по)товарищески, поднять (по)выше, (мало)помалу приближаемся, (светло)серое небо, (когда)нибудь приедет, (иссиня)чёрное облако, отрезать (по)меныпе, греет (по)весеннему, случилось (давным)давно, наточить (остро)преостро, ступать (по)медвежьи, сделаем (по)вашему, одеться (по)зимнему, говорил (по)английски, идти куда(то), птиц (видимо)невидимо, выполнить точь(в)точь, бок(о)бок.
давным-давно
волей-неволей
видимо-невидимо
мало-помалу
точь-в-точь
бок о бок
279. Слитно, раздельно или через дефис? Спишите, обозначая условия выбора правильных написаний. Над какими видами орфограмм вы работали?
(Ни)кто, (железно)дорожный, (северо)восток, (к)нам, куда(то), (сто)тысячный, кого(либо), (кое)где, (о)себе, ни(с)кем, (пяти)миллионный, (выпукло)вогнутый, (юго)восток, (по)нашему, (мало)помалу, не(к)кому, (дальне)восточный, (северо)западный, (со)мной, (по)просту, кое(к)кому, (по)зимнему, (кого)либо, откуда(то).
280. Систематизируйте материал и составьте таблицу «Дефис между частями слова». Над какими видами орфограмм вы будете работать? Заполните таблицу примерами, обозначая в них условия употребления дефиса.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД КУМЕРТАУ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Урок русского языка в 7 классе «Дефис между частями слова в наречиях»
Подготовила учитель русского языка и литературы Антонова Юлия Михайловна
Дефис между частями слова в наречиях
Цели урока:
Образовательные : повторение написания прилагательных, местоимений с дефисом; знакомство учащихся с условиями написания дефиса между частями слова в наречиях; формирование навыка написания дефиса между частями слова в наречиях. уметь отличать наречия от омонимичных частей речи.
Развивающие : развитие умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык; развитие умения аргументировать, доказывать; развитие речи - конструирование предложений по схемам.
Воспитательные : воспитание любви к русскому языку, воспитание сознательной дисциплины, формирование навыков контроля и самоконтроля, познавательной деятельности в коллективе и сотрудничества в решении поисковых задач.
Тип урока – урок объяснения нового материала.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, тесты
Методы: частично-поисковый, словесно-наглядный, проблемный при открытии нового материала.
Приёмы: работа с учебником, таблицей, карточками, самостоятельная работа, самоконтроль.
Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая, дифференцированная.
Ход урока
Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Учитель: Добрый день! Улыбнитесь друг другу! У нас на уроке присутствуют гости, поприветствуйте их. У вас хорошее настроение? Я надеюсь, оно останется с вами до конца урока. Садитесь за парты, настраивайтесь на работу.
Мы с вами изучаем очень интересную часть речи. Это наречие. Эпиграфом нашего урока будут слова М. Горького: «Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной и выразительной». (Слайд № 1)Наш язык и скромен и богат,
В каждом слове скрыт чудесный клад.
Слово «высоко» произнеси –
И представишь сразу неба синь.
Вспомните наречие «светло» –
И увидишь: солнышко взошло.
Если скажешь ты «темно»,
Сразу вечер поглядит в окно,
Если скажешь «ароматно» ты.
Сразу вспомнишь ландыша цветы.
Ну, а если скажешь ты «красиво»,
Пред тобою – сразу вся Россия!
Иногда бывает вам желательно
Действие иль признак пояснить.
Это значит: нужно обязательно
Вам наречие на помощь пригласить.
ΙΙ Актуализация опорных знаний.
Учитель: Давайте вспомним все, что мы знаем о наречии, для этого выполним небольшое задание. Я буду зачитывать утверждение, если вы согласны с данным утверждением, то поставьте цифру 1, если не согласны – поставьте 0 (аргументируйте свой выбор). В итоге у вас должен получиться набор цифр, так называемый код (слайд №2)
Наречие – самостоятельная часть речи? (да).
Наречие обозначает предмет? (нет: наречие обозначает признак действия).
В предложении наречие является обстоятельством? (да).
Наречие отвечает на вопросы: какой, какая, какие? (нет: где, куда, откуда, как).
Наречие относится к глаголу? (да).
Наречие изменяемая часть речи? (нет).
У наречия есть окончание? (нет).
Наречие склоняется? (нет).
Наречие имеют 6 разрядов по значению? (Да: образ и способ действия, меры и степени, места, времени, причины, цели).
Наречие места отвечает на вопросы когда, как долго? (нет: где, куда, откуда).
Учитель: Давайте проверим, какой код у вас получился (слайд №3). 1010100010.
Учитель: Молодцы! Вы помните, как должны себя оценить, при наличии 1-2 ошибок – «4», при наличии 3-4 ошибок – «3», 5 и более – «2».
ΙΙΙ . Повторение изученного материала, необходимого для «открытия новых знаний и умений»
Учитель: Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с темой «Наречие», а именно правописание наречий. А какой раздел языкознания занимается изучением правописания слов? (изучением правописания слов занимается орфография).
Учитель: А теперь словарная работа. (У доски)
Нежно-голубой, юго-запад, пол-арбуза , кое-кто, русско-английский, диван-кровать, яркие-яркие гирлянды, горько-соленый огурец, ярко-бурые листья, кто-подарит, кто-нибудь увидит, ушёл куда-то .- Догадались ли вы, как пишется последнее слово? Почему вы так решили? (слайд №4) ΙѴ . Изучение и объяснение нового материала.1)Учитель : Написание данных слов подчиняется определенным правилам, а именно правописание через дефис имен существительных, имен прилагательных, местоимений. Как вы думаете, а какую тему мы будем изучать?
-Дефис между частями слова в наречиях.
Открываем тетради, записываем число, тему урока.
Что сегодня мы должны узнать на уроке? Какие цели должны поставить перед собой?
Узнать, когда наречия пишутся через дефис, то есть условия дефисного написания наречий, научиться находить наречия в тексте и писать их правильно (слайд №5).
2) Посмотрите, понаблюдайте (слайд №6). Новая тема.
Когда-то
Вопросы:
Как пишутся эти наречия?
Давайте ещё раз обратимся к наречиям из таблицы, прочитаем, произнесем вслух.
Есть ли у вас варианты ответов, когда наречия пишутся через дефис? При помощи чего они образованы? Каким способом они образованы? (-То, -либо, -нибудь. Кое-).
Эти части слова уже встречались при изучении неопределенных местоимений. Они пишутся через дефис.
3). Объяснение новой темы. (На экране таблица) (Слайды №7,8,9)
Дефис в наречиях
где – то,
когда – нибудь
/\ суффиксальный
где – либо способ
откуда – то
¬ кое – где¬ приставочный
кое – куда способ
где – то,
¬ /\
во – первых (от первый
)
¬ /\
в – третьих (от третий
)
по - вашему (от ваш )
¬ /\
одет по- зимнему (от зимний)
¬ /\
по – новому (от новый)
¬ /\
поступил по – товарищески (от товарищеский)
приставочно – суффиксальный способ
близко – близко повтор слов
еле – еле
видимо – невидимо
мало – помалу - повтор того же корня, осложненного
приставками и суффиксами
нежданно – негаданно повтор синонимов
Отдельно записываем наречия точь-в-точь, бок о бок.
Итак, сделаем вывод. Когда в наречиях пишется дефис? (Слайд №10)
V. Работа со словарными словами.
Учитель: Обратите внимание, на с.119 помещены слова в рамочке. Что это за слова?
( Словарные) (Слайд №11)
Эти слова на стенде, обратите на них внимание, запишите их в тетрадь.
Давным-давно
Волей-неволей
Видимо-невидимо
Мало-помалу
Точь-в-точь
бок о бок
шиворот-навыворот
Все ли слова нам необходимо запомнить или правописание большинства из них объяснимо? (правописание большинства объяснимо.)
Учитель: Правописание каких наречий можно объяснить? (Давным – давно, волей- неволей, видимо – невидимо, мало – помалу , шиворот-навыворот, а запомнить надо правописание наречий бок о бок и точь-в-точь)
Учитель рассказывает об этимологии слова шиворот-навыворот
В настоящее время эти слова означают – наоборот, наизнанку. А было время, когда они связывались с позорным наказанием.
Пойманного вора или другого преступника одевали в вывороченную одежду и в таком виде вели к ответу. Шиворот-навыворот означало – одежда, вывороченная наизнанку в наказание. Впоследствии шиворот-навыворот стало означать: сделать или сказать наоборот, противоположное тому, что надо, перепутать.
VΙ . Закрепление нового материала
Задание 1 . Работа с текстом. Слайд 12
(Тихо)тихо в лесу. Вот неслышно, (по)кошачьи, ступают по насту чьи(то) лапы. Откуда(то) справа вместе с ветром доносится голод ный вой волков. Невольно вспоминаешь самые страшные сказки.
VΙΙ . Физкультминутка. (Слайд №13)
К солнцу вверх все потянулись
И друг другу улыбнулись!
Вправо, влево наклонились,
Другу низко поклонились.
Поприветствовали дружно,
А теперь работать нужно!
Задание 2. Наречия с приставками надо отличать от похожих сочетаний предлогов с разными частями речи. Запишем предложения: (слайд №14)
Солнце светит по-осеннему.
По осеннему небу плывут облака.
Учитель: Эти слова отличаются друг от друга в произношении? (нет!).
А чем отличаются данные слова в значении и написании? (наречие обозначает признак действия, а прилагательное обозначает признак предмета, отвечают на разные вопросы и, соответственно, пишутся по-разному).
В русском языке такие слова называются о мофоны - так называемые фонетические омонимы (слова, совпадающие по звучанию, но различные по написанию и значению),
- Так зачем же мы все-таки ставим вопрос? (Для определения части речи.) (Слайд №15)
1.НАРЕЧИЕ
относится к глаголу или наречию
не изменяется
2. ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
относится к существительному
изменяется по родам, числам, падежам
Задание 3. Списать предложения, раскрыть скобки. (Слайд №16)
1.(По) прежнему шел сильный дождь.
2.Охотники пошли (по) прежнему пути.
3.Мы идём (по) зимнему лесу и любуемся его красотой.
4.Ещё (по) зимнему холодно.
Проверка (слайд №17)
1.По – прежнему шел сильный дождь. (Шел как? по-прежнему)
2.Охотники пошли по прежнему пути. (По пути какому? прежнему)
3. Мы идём по зимнему лесу и любуемся его красотой.(По лесу какому? зимнему)
4.Ещё по -зимнему холодно.(Холодно как? по-зимнему)
Задание 4. Работа по карточкам « Объяснялки»
Тосковать (по) настоящему делу, отдохнуть (по) настоящему, исчезнуть (по) немногу, идти (по) осеннему лесу, (по) весеннему солнечная погода, приветствовать (по) дружески, пригревало (по) настоящему, мяукать (по) кошачьи.
- взаимопроверка в парах ( друг другу объясняют правописание слов).
Вывод.
Задание 5. ТЕСТ (Слайды №18,19)
1. (ПО) ВОЛЧЬИ ВЫТЬ
2. ЖИТЬ (ПО) ПРЕЖНЕМУ
3. (ПО) НОВОМУ ЗАКОНУ
4. (ВО) ПЕРВЫХ, ПОДУМАЙ
5. (ПО)ЛУЧШЕ УЗНАТЬ
6. (ПО) БЫСТРЕЕ УЙТИ
7. ПЕТЬ (ПО) ВЕСЕННЕМУ
8. СВЕТИТ (ПО) ЛЕТНЕМУ
9. ИДТИ (ПО) ВОЛЧЬМУ СЛЕДУ
10. ОДЕТЬСЯ (ПО) НОВОМУ
11. (ПО) ВЕСЕННЕМУ НЕБУ
12. РАЗДЕЛИТЬ (ПО) БРАТСКИ
13. (ПО) МОЕМУ МНЕНИЮ
14. ГОВОРИТЬ (ПО) АНГЛИЙСКИ
15. ВЫПОЛНИТЬ (ПО) МОЕМУ
16. (ПО) БОЛЬШЕ СЪЕСТЬ
17. (ПО) НЕМНОГУ ДОБАВЛЯТЬ
18. ИДТИ (В) ПЕРВЫХ РЯДАХ
19. ВЫПОЛНИТЬ ТОЧЬ (В) ТОЧЬ
20. ЦЕНИТЬ (ПО) НАСТОЯЩЕМУ
Проверка (слайд №20)
ДЕФИС –
1, 2, 4, 7, 8, 10, 11, 14, 15, 19, 20
Задание 6. (Слайд №21 )Найдите четвертое «лишнее»:
Где(то), кто(нибудь) , куда(нибудь), зачем(то).
Взглянуть (по)новому, быть (по)моему, (по)зимнему лесу , (по)дружески похлопать.
Еле-еле, мало-помалу, милый-премилый , подобру-поздорову.
Задание 7. (Слайд №22,23) «Кто больше»
Составьте предложения, используя сложные наречия.
Еле-еле, едва-едва, крепко-накрепко,
строго-настрого, всего-навсего,
видимо-невидимо, волей-неволей,
день-деньской, мало-мальски,
темным-темно.
(Звучит мелодия Чайковского «Времена года»)
VIΙΙ . Подведение итогов.
Учитель: Заканчивая урок, мне бы хотелось услышать от вас следующее:
С какой орфограммой вы познакомились сегодня на уроке (дефис в наречиях)
Когда наречия мы пишем через дефис?
Слайд 24
Цели достигнуты? (на все вопросы, предложенные на слайде, дети отвечают утвердительно).
Повторили орфограмму дефис в словах разных частей речи?
Познакомились с условиями написания наречия через дефис?
Умеем определять условия постановки дефиса между частями слова в наречиях?
Умеем отличать наречия от друг частей речи?
Н Самодиктант (составить словосочетания (глагол + наречие, прилагательное + наречие, существительное + наречие), в которых будут употреблены наречия, которые пишутся через дефис).
П По желанию. Придумать рассказ на тему «Мой лучший друг (подруга)», в котором будут использованы наречия с изученной орфограммой.
Повторить словарные слова.
(Раздаётся в начале урока) Оценочный лист ученика 7 класса: __________________1 – е задание («код»).
Учитель объявляет оценки за урок.
Тема «Дефис между частями слова в наречиях»
и литературы Рогоза Т.А.
2015 год.
Урок русского языка в 7 классе
Тема: «Дефис между частями слова в наречиях».
Цели :
познакомить с дефисным написанием наречий;
формировать навык написания дефиса в наречиях;
повторить дефисное написание в существительных, прилагательных, местоимений;
уметь отличать наречия с приставкой ПО- от прилагательных с предлогом.
Задачи урока:
1. Повторить и закрепить дефисное написание существительных, прилагательных, местоимений;
2. Пробудить познавательный интерес у учащихся к изучаемой теме.
3.Создать условия для самостоятельного обобщения и выводов.
Оборудование : карточки, экран, проектор, тетради, учебник.
Ход урока
1. Словарная диктовка.
Нежно-зелёная листва, желтовато-бурая шляпка, прозрачно-белый туман, поговорить с кем-либо, встретишь кого-нибудь, кто-то был, юго-западный ветер, заводская фабрика-кухня, тянь-шаньские берега, сельскохозяйственный техникум.
2. Расставить знаки препинания и выполнить синтаксический разбор.
(По вариантам)
1 вариант.
Воздух был (по) утреннему свежий и крупные капли росы переливаясь блестели на листьях.
2 вариант.
Какая (то) тень мелькнувшая справа тихо (тихо) приближалась к нам.
3. Работа с таблицей.
- Рассмотрите таблицу. (вывести таблицу на экран)
Пиши слитно
Сложные прилагательные, образованные от подчинительных словосочетаний
Сельское хозяйство – сельскохозяйственный,
Древняя Русь – древнерусский.
Внимание!
Имена собственные, становясь прилагательными, часто утрачивают прописную букву.
Пиши через дефис
Сложные прилагательные, образованные от сочинительных словосочетаний:
Русский и английский – русско-английский ,
Лимонный и желтый – лимонно-желтый .
Местоимения, образованные с помощью суффиксов: - то-, -либо-, -нибудь-, -таки, -ка и с помощью приставки кое-:
Кое-кто, что-либо, какой-нибудь.
Существительные с пол- :
пол-лимона
пол- Москвы
пол-апельсина
Новый материал.
Перед вами таблица, слова какой части речи написаны? Попробуйте сами сформулировать тему урока.
«Дефис в наречиях».
По-русски
по-заячьи
по-прежнему
по-моему
по-старому
В наречиях, образованных от полных прилагательных и местоимений с приставкой по-
и суффиксом -и-, -ому- (-ему)
Во-первых
в-третьих
В наречиях, образованных от числительных при помощи приставки во- (в-) и суффиксов –ых (-их)
Куда-то
где-либо
откуда-нибудь
кое-как
В наречиях после приставки кое-;
перед суффиксами -то, -либо, -нибудь
Еле-еле
мало-помалу
крепко-накрепко
В сложных наречиях с повторением одного и того же слова или близких по значению слов.
(Правая часть таблицы закрыта сначала.)
А теперь сформулируйте условия дефисного написания наречий, опираясь на графическое обозначение (левая колонка таблицы).
Сделайте выводы. Сравните их с правой стороной таблицы.
Большинство наречий пишутся слитно. Но среди них есть определенная группа слов, между частями которых пишется дефис.
Дефис употребляется, если наречие имеет в своем составе:
Приставку по- и суффикс - ому (-ему): по -прежн ему , по -мо ему , по -стар ому ;
приставку по- и суффикс -и в составе конечных -ьи, -ски,-цки : по -заячь и , по -русск и , по -немецк и ;
приставку во- ( в)- и суффикс - их в словах, образованных от числительных: во -перв ых , в -треть их ;
суффиксы - то, -нибудь, -либо и приставку кое-: куда- то , где- либо , откуда- нибудь , кое -как.
Через дефис пишутся также слова типа еле-еле, крепко-накрепко, мало-помалу.
V . Работа с учебником.
И познакомимся с правилами учебника с. 114, 115, 116 п. 42.
5. Закрепление. Тренировочные упражнения.
1) Выборочный диктант. Выписать наречия с изучаемой орфограммой.
Революция поднимала,
обнимала по-пролетарски,
и без слов она понимала
по-латышски и по-мадьярски,
по-французски и по-немецки,
и по-чешски и по-словацки,
чтоб со всеми жить по-соседски.
6.Физкультминутка .
К солнцу вверх все потянулись
И друг другу улыбнулись!
Вправо, влево наклонились,
Другу низко поклонились.
Поприветствовали дружно,
А теперь работать нужно!
2) Замените словосочетания наречиями, которые пишутся через дефис: 1) Говорил на русском языке (по-русски) 2) Жить не так, как раньше (по-новому) 3) Очень крепко (крепко-накрепко) 4) Неизвестно куда (куда-то) 5) Небрежно сделанная работа (кое-как) 6) Ехал медленно (еле-еле) 7) Много ягод (видимо-невидимо) 8) Ушел не прощаясь (по-английски) 9) Сделать совсем немного (чуть-чуть)
Ребята, а как вы думаете, есть ли возможность отличить наречие с приставкой -по от прилагательного с предлогом "по"? Одинаково звучащие слова, пишутся по-разному. По зимнему небу (небу по какому? по зимнему - прилагательное с предлогом) Светит по-зимнему (светит как? по-зимнему - наречие с приставкой)
3)Закрепление знаний. Комментированное письмо:
1) Она слушала, приоткрыв по-детски рот.
2) Изредка вспыхивал по-летнему синий клочок неба.
3) В городе было по-праздничному шумно.
4) Во-первых, я этого не пробовал, во-вторых, я не гурман.
5) Он сделала работу кое-как.
6) Они уехали давным-давно из этого города.
7) Когда камин мало-мальски разгорелся, можно было снять теплые одежды.
8) Кое-где еще вспыхивали искры костра.
9) Он чуть-чуть смутился.
10) Они где-то это слышали.
7. Рефлексия. Итог урока. 1) Расскажите об условиях выбора дефисного написания наречий? Какие слова следует запомнить?
2) Что нового узнали вы сегодня на уроке о наречиях?
3) Назовите условия дефисного написания наречий.
Домашнее задание : п.42, упражнение 253.
Правило № 1
по- , образованные от полных прилагательных и местоимений и оканчивающиеся на -ому, -ему, -и (-ки, -ьи) .
Например: по- новому , по- вашему , по- английски , по- волчьи , по- латыни .
Следует отличать наречия от сочетаний предлога с прилагательным.
наречие прилаг.
Сравните: По- осеннему шепчут листья. - По осеннему небу плывут облака.
Приставка по- пишется слитно с наречиями, образованными от прилагательных с помощью суффикса -у- : по просту, по маленьку , по тихоньку .
Приставка по- пишется слитно, если наречие образовано от сравнительной степени: побольше , почаще , подешевле , попроще .
Правило№ 2
Через дефис пишутся наречия с приставкой в-(во-) , образованные от порядковых числительных и оканчивающиеся на -ых (-их) .
Например: во-первых, во-вторых, в-пятых, в-десятых, а также наречия в-главных, в-последних (они включаются сюда по аналогии).
Правило№ 3
Через дефис пишутся наречия с приставкой кое- или суффиксами -таки, -то, -либо,
-нибудь .
Например: кое- как, кое- где, всё-таки , как-то , куда-либо , как-нибудь .
Правило № 4
Через дефис пишутся наречия, образованные при помощи повтора :
Повторением слова: чуть-чуть, еле-еле, едва-едва, громко-громко .
Повторением основы слова: давным-давно, как-никак, крепко-накрепко, мало-помалу .
Сочетанием синонимичных слов: нежданно-негаданно, подобру-поздорову, тихо-смирно, худо-бедно, с бухты-барахты.
Если в состав наречного сочетания входит предлог, т. е. оно состоит из существительного, предлога и еще одного существительного, то данное сочетание пишется раздельно.
Например: бок о бок, след в след, с глазу на глаз, тютелька в тютельку .
Исключение: точь-в-точь .
Раздельно пишутся наречные сочетания, состоящие из двух существительных, одно из которых стоит в форме И.п., а другое - в форме Т.п.: честь честью, чин чином, дурак дураком, чудак чудаком.
Если в середине наречия, образованного при помощи повтора, стоит частица -то , то один дефис опускается. Например: подобру-поздорову , но подобру-то поздорову .
Через дефис пишется технический термин на-гора .
Список литературы
- Разумовская М.М., Львова С.И. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник. - 13-е изд. - М.: Дрофа, 2009.
- Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник. - 34-е изд. - М.: Просвещение, 2012.
- Русский язык. Практика. 7 класс. Под ред. С.Н. Пименовой - 19-е изд. - М.: Дрофа, 2012.
- Львова С.И., Львов В.В. Русский язык. 7 класс. В 3-х ч. - 8-е изд. - М.: Мнемозина, 2012.
- Дидактические материалы. Раздел «Наречие» ().
- Наречие как часть речи ().
- Наречие как часть речи ().
- Части речи в русском языке ().
- Культура письменной речи. Наречие ().
Домашнее задание
Упражнения № 251, 253, 254. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник. - М.: Просвещение, 2012.
Задание № 1. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий.
1. Я требовал, (во) первых, комнату, где бы мог раздеться, (во) вторых, стакан вина, (в) третьих, обоза для моего провожатого (П.). 2. Мы все учились (по) немногу чему-нибудь и как-нибудь (П.). 3. Ты (по) пусту повредил бы ей и себе (Гонч.). 4. Откинув циновку, гляжу я вперед - (по) прежнему вьюга крутится (П.). 5. Сначала он ехал какой-то неизвестной дорогой, а потом покатил (по) прежнему пути. 6. Дуняша слушала, приоткрыв (по) детски рот (М.Г). 1. В городе было не (по) праздничному тихо (М. Г.). 8. Дома в Москве уже все было (по) зимнему; топили печи... (Ч.). 9. (По) видимому, своим словам пастух придавал немало значения (Ч.). 10. «Старички» ходили (по) двое и (по) трое в зале, заломив истрепанные кепи на затылок (Купр.). 11. Все дела совершались (по) домашнему, (по) соседски... (Купр.). 12. Дни еще только (по) весеннему ласковы... (Купр.). 13. На такой плешине, (по) моему, и должен был находиться бекас (Пришв.). 14. Долго (по) пустому ходили охотники и расстреляли весь свой задор (Пришв.). 15. Сначала все было (по) прежнему тихо (Кор.). 16. Одет он был (по) дачному: без воротничка, полотняные туфли (Эр.).
Задание № 2. Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное, раздельное и дефисное написание наречий.
(Чуть)чуть, (как)никак, (худо)бедно, крест(на)крест, точь(в)точь, бок(о)бок, (в)третьих, (по)дружески, (по)нашему, (по)латыни, (взад)вперед, (крепко)накрепко, (мало)помалу, жить (по)новому, идти (по)тихоньку, расстались (по)приятельски.
.Выбор дефисного или слитного написания зависит от наличия в словах отдельных приставок и суффиксов, наличия двух корней в слове, частиц -то и -ка, повторов в служебных словах и междометиях.
приставка и корень
корень II суффикс
корень II корень
В служебных словах н в междометиях
Между
Между частями самостоятельного слова
словами
кое-что
соеукого
кое-куда
во-первых
по-прежнему кто-нибудь
куда-нибудь
что-то
что-либо
куда-либо
куда-то северо-запад
еле-еле
русско-анг
лийский
красно-синий
тёмно-жёлтый
древнерусский
пол-яблока
полдороги из^а из-под ах-ах всё-таки как-будто сущ. част.
с тол-то
прнл. част.
краспый-то
глаг. част.
у пал-то
глаг. част.
принеси-ка
П р а в и л а:
1 (№ 45). Неопределённые местоимения и наречия с приставкой кое- и суффиксами -то, -либо, -нибудь пишутся с дефисом.
gt;-либо. Кое-куда. Кое-что. КоЗукого
Если в неопределённом местоимении кое- отделяется предлогом, то пишется отдельно.
Куда-либо. Кто (есть предл.).
2 (№ 63). С дефисом между частями слова пишутся наречия, которые имеют в своём составе: 1) приставку по- и суффиксы -ому (-ему), -и; 2) приставку в- (во-) и суффикс -ых (-их);
- приставку кое-; 4) суффиксы -то, -либо, -нибудь; 5) сложные наречия, в составе которых есть одинаковые корни.
і " І і I
По-весеннему (нареч.) греет. По-весеннему небу.
Во-вторых (нареч.). Во-вторых классах.
3 (№ 41). Сложные прилагательные пишутся с дефисом, если они а) образованы сложением независимых друг от друга слов (между ними можно поставить союз и); б) образованы от существительных, которые пишутся с дефисом; в) обозначают цвет.
Сложные прилагательные пишутся слитно, если они а) образованы слиянием словосочетания в слово; б) сложением слов на основе словосочетания, в котором одно слово зависит от другого.
Выпукло-вогнутый (выпуклый и вогнутый). Северо-западный (от суіц. северо-запад). Изжёлтачсрасный (обозначает цвет). Глухонемой (искл.: глухой и немой). Долгоиграющий (на основе долго играющий).
- (№ 36). Сложные слова с пол- пишутся с дефисом, если второй корень начинается с л, с большой буквы, с гласной. В остальных случаях пол- в сложных словах пишется слитно.
- (№ 71). Междометия, образованные повторением основ, пишутся с дефисом.
- (№ 69, 70). Частицы -то и -ка присоединяются к другим словам через дефис. Стал-то, возьми-ка.
Еще по теме ДЕФИС МЕЖДУ ЧАСТЯМИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ СЛОВ, МЕЖДУ СЛОВАМИ И В СЛУЖЕБНЫХ СЛОВАХ:
- § 8. Отделение различия между самостоятельными и несамостоятельными содержаниями от различия между содержаниями, выделяющимися и сливающимися в созерцании
- § 18. Различие между опосредствованными и непосредственными частями целого