Изучаем английский дома с 3 лет. Английский язык для малышей
Размер: px
Начинать показ со страницы:
Транскрипт
1 ФГОС 1. Цели и содержание обучения русскому языку в соответствии с 2. Цель 1) предвосхищение в сознании результата, на достижение которого направлены действия; 2) заранее предполагаемый (мыслимый, желаемый, проектируемый) результат действия или деятельности людей, на осуществление к-рого они направлены. (Философский словарь). 3. Основная цель обучения русскому языку в современной школе формирование языковой личности, то есть личности, владеющей всеми видами речевой деятельности, способной на речевые поступки. 4. Цели обучения русскому языку определяются с учетом социального заказа, уровня развития методики преподавания русского языка и смежных с нею наук. Конкретизация целей обучения русскому языку представлена в Концепции филологического образования в школе 1: включение учащегося как языковой личности в культурноязыковое поле нации, общечеловеческой культуры, воспитание ценностного отношения к русскому языку как хранителю культуры, как государственному языку Российской Федерации, языку межнационального общения народов России, осознание учащимся тесной связи между языковым развитием и интеллектуальным, социальным ростом, а также духовно-нравственным и эмоциональным совершенствованием; обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие грамматического строя речи учащихся, развитие у учащихся всех типов речевой деятельности, умений владеть русским литературным языком как средством общения во всей полноте его функциональных возможностей в 1 См. Концепция школьного филологического образования, с. 8.
2 соответствии с коммуникативной целью и ситуацией общения, с нормами устной и письменной речи, нормами русского речевого этикета; освоение знаний о русском языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях функционирования языка в речи, освоение базовых понятий лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных типов. 5. Образовательная цель ориентирована на результаты обучения, сформулированные в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные результаты обучения русскому языку это уровень сформированной ценностной ориентации выпускников школы, отражающей их индивидуально-личностные позиции, мотивы образовательной деятельности, социальные чувства, личностные качества. Это жизненные установки, ценностные ориентации, отношения, саморегуляция и т. п., в которых акцент делается на развитие эмоционально-волевой сферы личности. Метапредметные результаты обучения это освоенные при изучении нескольких или всех предметов универсальные учебные действия, межпредметные понятия (например, межпредметные связи между предметами русский язык родной язык, русский язык иностранный язык, русский язык литература и др.). Метапредметные результаты связаны с формированием УУД (познавательных, регулятивных, коммуникативных). УУД универсальные учебные действия основа самостоятельного успешного освоения новых знаний и умений на базе формирования умения учиться. УУД обобщенные действия, которые не только порождают мотивацию к обучению, но и позволяют учащимся ориентироваться в различных областях познания. Предметные результаты это результаты, в которых акцент делается преимущественно на когнитивную сферу, преломление универсальных
3 способов учебных действий через призму учебных предметов. Предметные результаты отражают освоение обучающимися содержания в соответствии с видами компетенций. Содержание обучения одна из основных категорий методики преподавания русского языка дает ответ на вопрос: чему учить? Это совокупность того, что обучающийся должен освоить в процессе обучения. В содержание обучения включены учебные действия с языковым материалом (анализ, синтез, наблюдение, моделирование, конструирование и др.), основные (базовые) умения. Основу содержания обучения русскому языку составляет усвоение понятий, приобретение знаний и способов (умений) их использования в практической деятельности. Содержание обучения русскому языку строится на основе компетентностного подхода, обеспечивающего формирование и развитие коммуникативной, языковой, лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенций. В содержании обучения русскому языку выделяются следующие основные линии: содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции (разделы «Речь и речевое общение», «Речевая деятельность», «Текст», «Функциональные разновидности языка»); содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций (разделы «Общие сведения о языке», «Фонетика и орфоэпия», «Графика», «Морфемика и словообразование», «Лексикология и фразеология», «Морфология», «Синтаксис», «Культура речи», «Правописание: орфография и пунктуация»); содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции (раздел «Язык и культура»). 1 1 Примерная программа по русскому языку 5 9 кл.: проект. 3-е изд. М.: Просвещение, С. 10.
4 Инновационные особенности содержания обучения русскому языку: ориентация на обучение всем видам речевой деятельности и формирование речемыслительных умений и способностей; ориентация на системность восприятия и усвоения учебного материала, демонстрацию внутрипредметных связей явлений языка и формирование на этой основе системы знаний, умений и навыков по предмету; усиленное внимание к употреблению в речи изучаемых явлений языка (нормативный, коммуникативный, этический и эстетический аспекты); демонстрация эстетической функции языка, которая максимально проявляется в лучших образцах русской классической и современной художественной литературы; дифференцированное предъявление материала, использование заданий различной степени сложности, что позволяет обучать школьников любого уровня способностей и учитывать индивидуальные потребности ребёнка; развитие творческих способностей учащихся, расширение культурологического кругозора, фоновых знаний, формирование эстетического вкуса учащихся средствами предмета; формирование навыков самостоятельной деятельности учащихся с использованием разнообразной учебной литературы (словарей, справочников, самоучителей, практикумов, пособий для подготовки к экзаменам, мультимедийных средств и т. п.). 6. «Учение детей отечественному языку имеет три цели: во-первых, развить в детях ту врожденную душевную способность, которую называют даром слова; во-вторых, ввести детей в сознательное обладание сокровищами родного языка и, в-третьих, усвоить детям логику этого языка, т. е. грамматические его законы в их логической системе» (К. Д. Ушинский).
5 7. Термины «цель» и «содержание обучения» являются общепедагогическим, традиционно используются для описания системы обучения и развития учеников. 8. Целеполагание 9. Цели и задачи обучения русскому языку определяют содержание, а также основные стратегии преподавания русского языка как учебного предмета. 10. Источники 1. Антонова Е. С., Воителева Т. М. Методика обучения русскому языку. М.: ИЦ «Академия», Баранов М. Т. и др. Методика преподавания русского языка. М.: Просвещение, Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. М.: Просвещение, Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5 9 классы: проект. 3-е изд., дораб. М.: Просвещение, Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Т. М. Воителева
Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 5 класса (ФГОС) Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 5 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями Федерального
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа создана на основе следующих документов: Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, Федеральный государственный стандарт общего образования
Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5 9 классы Аннотация к рабочим программам по русскому языку 5-9 классов по УМК М.Г. Баранова, Т А. Ладыженской.и др. Рабочая программа по русскому языку
Аннотации к рабочим программам по русскому языку 5-9 классы на 2015-2016чебный год Аннотация к рабочим программам по русскому языку 5-9 классов по программе М Г Баранова,Т А Ладыженской.и др Рабочие программы
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5-9 КЛАССЫ Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык» 5 а,б,в,г классы Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена с использованием материалов Федерального государственного стандарта
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5-6 КЛАСС (ФГОС) Рабочая программа по русскому языку составлена на основании Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования,
Современные требования к подготовке учащихся по русскому языку в период введения ФГОС ООО Учитель русского языка и литературы: Жданова Е.В. Базовые документы Федеральный образовательный государственный
Аннотация к рабочим программам «Русский язык» Наименование рабочей программы Рабочая программа 5-9 класс, ФГОС ООО Аннотация к рабочей программе Программа «Русский язык» для уровня основного общего образования
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык» 5 класс Общая характеристика программы Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного
Аннотация к рабочей программе по русскому языку (6 класс) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по русскому языку создана на основе «Федерального компонента государственных образовательных стандартов
Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе следующих нормативных документов: закона «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012г. 273-ФЗ);
АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык». 10-11 классы Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных
Аннотация к рабочим программам по русскому языку 5 класс 1.Нормативная база и УМК. Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 5 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями
Аннотация к рабочим программам по русскому языку в 5-9 классах. 5 класс общеобразовательных учреждений: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. Программы общеобразовательных учреждений. Русский
Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5 класс Рабочая программа по русскому языку ориентирована на учащихся 5 классов. Нормативной базой для составления данной рабочей программы являются: Закон
Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» Данная программа реализует основные идеи Федерального образовательного государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень)
104 Методика А.Ф. Раджабова Применение метапредметного подхода на уроках русского языка как условие осознанного самоопределения личности ребенка в основной школе Осознать роль родного языка в жизни общества
Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5 класс) Целью изучения русского языка является: воспитание гражданственности и патриотизма, воспитание интереса и любви к русскому языку; совершенствование
РУССКИЙ ЯЗЫК Общая характеристика программы Примерная программа по русскому языку для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам
Аннотация к рабочей программе по русскому языку (9 класс) Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов: 1.Федерального закона от 29.12.2012 г.
Пояснительная записка к рабочей программе по предмету «Русский язык», 8 класс Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 8 класса составлена на основе следующих документов: 1. Федеральный закон
Аннотация к рабочим программам по русскому языку (10-11 классы) Данная рабочая программа по русскому языку (профильный уровень) для учащихся 10 Б класса составлена на основе следующих нормативных документов:
Аннотация к рабочей программе основного общего образования по русскому языку (9 класс) Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 7 9 классы. Авторы: Бархударов С.Г., Крючков С.Е Издательство
Аннотация на программу «Русский язык» 5-9 класс. Цели и задачи программы обучения в области формирования системы знаний, умений по русскому языку Язык по своей специфике и социальной значимости явление
Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5 класс Рабочая программа составлена на основе основной образовательной программы и ориентирована на преподавание по учебнику Русский язык. Практика. 5 класс:
Класс 5 Аннотации к рабочим программам по русскому языку Т.А.Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А.Тростенцова 170 ч (5 часов в неделю) Личностные - воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения
Русский язык аннотация к рабочим программам (5-10 класс) Рабочие программы составлены на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом
(3 часа в неделю. Итого 102 часа за год) Учебник(и): 1. С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков и др. Русский язык. М, «Просвещение», 2011 Контроль знаний по предмету: 23 часа (с указанием видов работ): 1) Развитие
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Раздел I. Статус документа Настоящая программа по русскому языку для 7 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы
Русский язык 10-11 Базовый уровень Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку предназначена для учащихся 10-11 классов МБОУ «Северодвинская гимназия 14» и разработана на основе следующих
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОГО ОКРУГА 57 «ПЯТЬДЕСЯТ СЕДЬМАЯ ШКОЛА» ГОРОД МОСКВА УТВЕРЖДЕНА приказом по ГОУ ЦО 57 от 2014 года Директор С.Л.МЕНДЕЛЕВИЧ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому
Формирование УУД на уроке ОБЖ ФГОС общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ общего образования. Особое место в реализации
Аннотация к рабочей программе дисциплины Русский язык и литература Рабочая программа предназначена для изучения дисциплины «Русский язык и литература» в профессиональных образовательных организациях, реализующих
МОУ «Северская средняя общеобразовательная школа» Согласовано Утверждаю 2011 г Директор школы Бойко В.И. Зам.директора по УВР Приказ от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Русский язык» 5 класс на 2011-2012
Аннотация к рабочей программе по русскому языку 11 класс Данная рабочая программа по русскому языку разработана на основе Государственного Федерального компонента государственного стандартного образования,
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Русский язык» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна 1. Область применения программы: реализация среднего общего образования в пределах программы подготовки
Аннотация к рабочей программе по русскому языку основное общее образование, 6 класс Программа разработана на основе авторской программы по русскому (родному) языку М.М. Разумовской, С.И. Львовой, В.И.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЧАРЫШСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» «РАССМОТРЕНО» Руководитель МС Протокол от 201_ г. «СОГЛАСОВАНО» Зам. директора по УВР 201 г. «УТВЕРЖДАЮ»
Аннотация к учебной программе по русскому языку в 5 классе 1.Рабочая программа по русскому языку для 5 9 классов составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта
Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5 класс Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 71 Калининского района Санкт-Петербурга «Рассмотрено» Методическим объединением русского языка и литературы Протокол
Аннотация к рабочим программам по русскому языку 5-9 кл. Основное общее образование (5, 6,7 класс по ФГОС ООО) 1.1. Рабочие программы по русскому языку для 5-7 класса составлены в соответствии с Федеральным
Дети с задержкой психического развития (ЗПР) представляют собой многочисленную категорию детей с ограниченными возможностями здоровья. Это отставание в развитии затрудняет овладение программой и требует
Аннотация к рабочим программам по предмету «Русский язык» в 5-9 классах (ФГОС) Рабочие программы составлены на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
Аннотация программы «Русский язык» 5 класс Программа предназначена для изучения русского языка в 5 классе на базовом уровне и составлена из расчета 5 часов в неделю, 170 часов в год. Программа составлена
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 «СОГЛАСОВАНО» Руководитель ШМО (ГМО) «СОГЛАСОВАНО» Зам. директора по УВР «УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ СОШ 4 «РУССКИЙ ЯЗЫК 8-й
МБОУ «Северодвинская гимназия 14» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Русский язык» 5 КЛАСС Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку предназначена для учащихся 5 классов МБОУ «Северодвинская гимназия 14»
Пояснительная записка 0- классы (базовый уровень) Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования (Приказ МО РФ от
Аннотация к рабочей программе. Русский язык. 10-11 класс. Рабочая программа по русскому языку составлена на основе следующих нормативно-правовых документов: Приказ МО РФ от 05.03.2004 г. 1089 «Об утверждении
Аннотация к рабочим программам дисциплины «Русский язык» (10-11 классы, базовый уровень) Нормативные документы, на основании которых созданы рабочие программы 1. «Федеральный компонент государственного
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Шигоны муниципального района Шигонский Самарской области РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО к использованию в учебном процессе
Аннотации к рабочим программам по русскому языку параллель Наименование рабочей программы 5 класс Рабочая программа по русскому языку для 5 класса основной 6 класс Рабочая программа по русскому языку для
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ 118 Рассмотрено: Принято на заседании Утверждаю: Зам. директора по УВР: научно-методического совета: Директор ГБОУ ЦО 118 / 20
Аннотация к программе по русскому языку Класс 5 Количество часов 204 (6ч в неделю) Программа: Программы для общеобразовательных учреждений «Рабочая программа по русскому языку к предметной линии учебников
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Управление образования Администрации города Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
Образовательная система «Перспектива» Аннотация к рабочей программе по русскому языку 1 4 класс Рабочая программа по русскому для 1-4 классов обеспечивает реализацию образования. Рабочая программа разработана
Аннотация к рабочей программе по русскому языку в 1-4 классах Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Анцирская средняя общеобразовательная школа» "Утверждаю" "Согласовано" Рассмотрено директор школы Н.Е.Уткина зам. директора по УВР Л.П.Витман на
Содержание Русский язык класс Стр. 1 5 1 2 6 4 3 7 6 Пояснительная записка 5 класс. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе нормативных актов и учебно-методических документов:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 7 ЧАЙКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПЕРМСКОГО КРАЯ Согласовано на ШМО Протокол 1 от 28.08.2016 Согласовано: Зам.директора
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по русскому языку составлена на основании: 1. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 1089 "Об утверждении федерального
Название составления Русский язык 5а Седельникова О.И. Рабочая программа по русскому языку на 2016-2017 учебный год составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО на основе примерной программа по русскому
Актуальностью данной темы является идея развития системы образования реализующееся через внедрение стандартов ФГОС второго поколения в начальной школе. Основная идея развития представлена через системно деятельностный подход который предполагает учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения. Принципиальное отличие...
Программа по английскому языку ФГОС
Пояснительная записка к тематическому планированию уроков по английскому языку для 9-го класса Рейнбоу Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и авторской программы О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова по английскому языку к УМК «Английский язык: «Rainbow English» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений (Москва: Дрофа, 2014). Рабочая программа ориентирована на использование...
ФГОС к УМК Афанасьевой О.В, Михеевой И.В, Rainbow English для 5 класса Раздел 1. Пояснительная записка к Rainbow English для 5 класса Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (стандарты второго поколения) и авторской программы О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова по английскому языку к УМК «Английский язык: «Rainbow ...
ФГОС рабочие программы английский
Раздел 1. Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, и авторской программы О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова по английскому языку к УМК «Английский язык: «Rainbow English» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений (Москва: Дрофа, 2014). Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова по английскому языку к...
ФГОС рабочие программы по английскому языку
Опыт обучения английскому языку в начальной школе с позиции требований ФГОС нового поколения Введение в практику работы школ нового стандарта начального общего образования означает, что нынешние первоклассники за четыре года обучения в начальной школе должны не только приобрести сумму знаний и умений по иностранному языку, но и овладеть умениями учиться, организовывать свою деятельность, стать обладателями определённых...
С 2011 года наша школа перешла на Федеральный государственный образовательный стандарт 2-го поколения. В связи с этим встал вопрос о профессиональной переподготовке кадрового состава. С 10.10.2011г. по 25.06.2012 г. в числе преподавателей, получивших направление на переподготовку, мне представилась возможность пройти обучение по программе: «Теория и методика обучения иностранному языку в начальной школе» в БОУ ДПО...
Квалификационное испытание на соответствие занимаемой должности для учителей английского языка (Ответы к тесты для учителей английского языка расположены в конце страницы) На выполнение квалификационного испытания даѐтся 2 часа (120 минут). Правильный ответ оценивается одним баллом. Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Работа содержит четыре раздела. 1. Раздел 1 («Английский язык и методика его преподавания») включает − 22 задания...
Рабочая программа учебного предмета «Иностранный язык (английский язык)» базовый уровень для 5 класса Пояснительная записка к тематическому планированию уроков по английскому языку для 5-го класса Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (стандарты второго поколения) и авторской программы О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова по английскому языку к УМК «Английский язык: «Rainbow English» ...
Ховрино
«Меня зовут Софья, мне 15 лет. Занимаюсь в центре «YES» уже больше полугода и чувствую заметный прогресс в английском! Методика преподавания направлена, в первую очередь, на разговорную практику. Стало просто воспринимать английскую речь на слух, вести элементарные разговоры. Никаких зазубриваний и огромных домашних заданий, как в обычной школе. Тем не менее, прогресс очевиден. Спасибо школе «YES»»
Ховрино
«Настоящим выражаю глубокую благодарность центру «YES»-Ховрино за качественное обучение моей дочери Екатерины. Прогресс после ваших занятий очевиден. Также хотел бы высоко отметить грамотный подбор преподавательского состава. Это настоящие профессионалы своего дела-Мастера! Хочу пожелать центру «YES» - Ховрино успехов в удержании высокой планки качества обучения. Мы с Вами!» С уважением, Антипов А.Ю., дочка учится 1 год
Ховрино
«Мы учимся в Центре иностранных языков первый год. Нам нравится. Ходим на 2 иностранных языка и видим заметные продвижения в изучении английского и китайского языка. Учителя подобраны на мой взгляд очень хорошо. Мой сын с удовольствием ходит в школу. Здесь царит теплая и доброжелательная атмосфера. В общем довольны и родители, и ребенок. Спасибо!»
Ховрино
«Выбирая курсы английского языка, я остановилась на школе иностранных языков «YES» по многим причинам. Во-первых, группы здесь маленькие, так что внимание уделяется каждому студенту. Во-вторых, новые, хорошие учебники известных иностранных издательств. Почти на каждом уроке мы смотрим видео с речью носителей языка, темы уроков интересные –есть что обсудить, в отличие от тем на школьных занятиях. Кстати, именно благодаря курсам у меня стало получаться излагать свои мысли на английском, и я довольно хорошо понимаю речь на слух. В школе «YES» часто проводятся различные мероприятия, организуются поездки. Недавно я посетила открытый урок японского языка и собираюсь записаться также на этот курс.»
Ховрино
Солнцево
Прошел летний интенсив в Солнцево. Понравилось. Отдельное спасибо преподавателю Дарье, помогла преодолеть неуверенность в произношении на английском. Будем надеяться на продолжение обучения.
метро Кузьминки
I’ve been studying in YES center for 2 years and during these 2 years I’ve learned English from B1 level to B2 + level. Practically C1 level. I really like the lessons. I’ve met a lot of teachers here and all of them were really kind. And I really understand the explanations, that’s why I understand practically everything during our lesson. By the way our lessons are interesting, we not only study. We also play different games to practice vocabulary, grammar and just to practice our speaking. By the way, we also speak a lot during the lesson. That’s why we not only drill vocabulary and grammar and also make our listening and other skills.
метро Кузьминки
Well, I’ve been studying in YES for 2 years and I think my life changed when I have met so good people who I communicate with. I regard our teacher Kate who is one of the most caring and understanding teachers I have ever met. She really explains the material in a good way what’s why I like her way of teaching. Also I am happy that I’ve met so many friends here. We communicate and spend a lot of time together. YES center helped me to improve my skills, my knowledge and my abilities in general. That’s why I’m really thankful.
метро Кузьминки
Я учусь в YES еще с открытия школы. Я могу сказать, что это очень эффективные занятия, дополнительные курсы. Я в течении очень маленького периода времени обучился очень многому. Так же я добился больших успехов в школе. Про преподавателя могу сказать, что у нас очень красивая и отзывчивая преподаватель, добрая, она всегда идет навстречу. Она не слишком строгая, но и не слишком мягкая. Одногруппники у меня классные и веселые, со всеми можно хорошо общаться.
Ховрино
Хочу отметить, что я выбирал курсы обучения с учетом близости к дому, а живу я в районе «Ховрино». Перед началом занятий администраторы предложили мне пройти бесплатное письменное и устное тестирование для определения моего уровня знания английского языка. В итоге мне очень повезло обучаться английскому языку в дружной группе у талантливого, отзывчивого и очаровательного преподавателя Екатерины! Занятия в группе Екатерины оптимально сбалансированы для студента: слушание преподавателя, коммуникация с преподавателем и со студентами в группе и само говорение студента проходят максимально выверено. Это позволяет нам получать всесторонние языковые навыки. В обучении мы используем коммуникативную методику, главная цель которой - научить применять язык в реальной жизни с первого занятия. На групповых занятиях Екатерина объединяет нас в небольшие подгруппы или пары, давая нам коллективные задания.
Ховрино
Английский язык я начал учить, когда понял, что без него никуда. По работе мне много приходится ездить в разные страны и конечно очень удобно когда рядом с тобой переводчик. А что когда его нет? Так возникла серьёзная мотивация в овладении языком. Сначала его начал учить самостоятельно, а потом осознал, что в этом деле нужна система и хороший педагог. Думаю, мне повезло. Как-то я попал на открытый урок в центре yes... Закончив первый уровень elementary я себя уверенно чувствую в общении с иностранцами. И на собственном опыте осознал, что иностранный язык открывает новые возможности! Главное не лениться и не пропускать занятия.
Ховрино
В центре YES я учу три языка: английский, испанский и китайский. Почему сразу три? Потому что иностранные языки мне хорошо даются! Особенно мне нравится испанский язык, потому что он очень красивый. Самый трудный язык – китайский, а особенно написание иероглифов. Я пока еще не решил, кем стану в будущем. Возможно дипломатом.
Ховрино
Больше всего мне нравится наш педагог, Екатерина Немцова. Она хорошо объясняет, добрая, отзывчивая. Мне нравятся люди, которые сидят на ресепшн, если что – подскажут. Нравится дизайн школы. Перед занятием я люблю пить горячий шоколад. Здесь у меня есть друзья. Английский язык мне нужен для поездок на международные соревнования по танцам и успехов в школе. В общем, мне нравится изучать английский язык.
Ховрино
Солнцево
Я, Дмитрий, инженер-конструктор небольшой московской компании. Одной из моих задач была организация конструкторного отдела в Китае. Там мне понадобился разговорный английский и я оказался в YES. Выбирая из не малого количества школ в моем районе, только здесь мне предложили летнюю группу для начинающих. И уже третий уровень я остаюсь верным студентом этой школы. Для меня важно и здесь это в полной мере присутствует четкая отработанная последовательная система обучения. Не торопясь, шаг за шагом, тема за темой, прорабатывается, вкладывается материал. Исходя из особенностей группы, ее пожеланий – преподаватель с методистом делают упор на задания, вызывающие у нас наибольшие затруднения. Спасибо нашим преподавателям за искреннее желание научить, за усердие и терпение.
Солнцево
Мое первое знакомство с центром иностранных языков YES началось после того, как я устроилась на работу. Возникла острая потребность в изучении английского языка. Уровень моего английского был на нуле, поэтому сильно переживала как буду успевать за группой, как будет проходить процесс обучения и так далее. Но как оказалось переживала я зря. Все сотрудники и преподаватели оказались очень отзывчивыми, всегда готовыми прийти на помощь. Особенно, огромное спасибо хочу сказать преподавателю – Поповой Евгении. Обучаясь на уровне Elementary я уже могу объясняться и вести диалог с иностранцами (носителями языка), читаю книжки, понимаю о чем поется в песнях зарубежных исполнителей. Результат обучения оправдал все мои ожидания. Спасибо школе YES за то, что вы есть.
метро Кузьминки
Хочу поблагодарить преподавателя английского языка для самых маленьких Евгению за профессионализм и индивидуальный подход к каждому ребенку. Илюша с большим удовольствием и интересом посещает занятия, которые проходят в легкой, игровой форме. Что позволяет без труда запомнить новый материал. Так же хотелось сказать отдельное спасибо администратору Юлии, которая всегда доброжелательно встретит, выслушает и ответит на все, интересующие, вопросы.
Детский клуб для малышей от 3 лет - это самые благоприятные условия для социализации, получения и формирования разнообразных знаний и умений.
Мы знаем, на сколько сложно зачастую дается маленькому ребенку выход из семьи в мир коммуникации. На наших занятиях созданы все условия для мягкой адаптации. Несмотря на маленький возраст, дети выдерживают целый день занятий, с интенсивной сменой. Но благодаря тому, что все занятия по английскому языку для детей 3-4 лет проходят в игровой форме, сопровождаются яркими, веселыми моментами, позитивным настроением, они чувствуют положительный настрой, комфортное общение, что очень важно в обучении детей раннего возраста.
Возраст с 3-4 лет идеален для развития речи малыша (в том числе иностранной) и для обучения счету от 1 до 10, изучения основ этики и эстетики, для развития логического мышления, памяти и мелкой моторики. Особое внимание уделяется чтению стихотворений, сказок, изучение песенок на английском языке, изучению букв, чисел, форм и размеров. Результат налицо — к концу года дети понимают задания на английском языке, имеют довольно большой активный словарь и даже составляют небольшие предложения на английском языке.
Дети в возрасте от 3 до 4 лет продолжают осваивать их окружающий мир и понемногу изучать его. Владея достаточным словарным запасом и понятиями, они могут начинать переводить полученные знания на иностранный язык. Изучения английского для детей 3-4 лет требует от них усидчивости и удерживания концентрации. Но в этом возрасте крайне сложно добиться от них сосредоточенности. Поэтому очень важно найти подход в изучении языка через веселые игры.
В это время дети начинают усваивать:
- Названия животных;
- Простые глаголы;
- Названия предметов;
- Цвета;
- Времена года;
- Геометрические фигуры.
Преимущества нашей программы
Использование методики полного погружения в языковую среду — что является лучшим методом для изучения иностранного языка. Каждый ребенок будет чувствовать себя комфортно в своей возрастной группе, с персональным преподавателем и ассистентом. Используя индивидуальный подход, мы стараемся учесть все особенности малыша, и достичь с ним высоких результатов.
Преподаватели 5 GREEN при изучении английского для детей 3-4 лет учитывают особенности их возраста и должный уровень развития. Они помогают детям устанавливать контакты со своими сверстниками. А с помощью специальных методик, прививают любовь к английскому языку. Также они расширяют детский кругозор и способствуют в изучении окружающего мира. Специалисты нашего английского детского развивающего клуба понимают, насколько важна детям мотивация. При этом постоянные убеждения, что изучение иностранного языка поможет ребенку в будущем его никак не волнуют в этом возрасте. И работая с детьми, в первую очередь мы задаемся вопросом, каким способом можно создать интерес к изучению английского ребенку в 3-4 года и поддержать его? И мы знаем ответ на него. Игры разрешают малышам легко усваивать иностранный язык.
Дарья Попова
Если вы начинаете разговаривать с ребенком на английском до 3 лет, то вопрос о «содержании» первого английского опыта отпадает само собой. Вы просто начинаете говорить с ребенком на английском, показываете английский мультик или читаете книгу на английском для детей – и увлекаете ребенка в обыгрывание.
Однако после 3 лет, когда родная речь уже так сильна, что ребенок уже не настолько податлив в такие путешествия к неизведанным речевым берегам и уже появляется отчетливая потребность «Мама, я хочу, чтобы было понятно, что ты говоришь», появляется вопрос – а как познакомить ребенка с английским , чтобы это было максимально интересно, понятно и доступно.
География и английский для детей после 3 лет
Начать можно с того, чтобы показать ребенку глобус или карту и рассказать про то, что синим обозначают воду, другими цветами – землю. На Земле есть разные страны. В них можно ездить на поездах и летать на самолетах. Найти Россию, родной город отметить точечкой, а затем предложить путешествие по другим странам.
Только вот незадача – в этих странах не говорят по-русски. Вот мы с тобой говорим по-русски. Что это такое? Это стол. А это что такое? Это книга. А когда мы прилетаем в другую страну там таких слов не знают, там все будут называть по-другому. В каждой стране есть свой язык. В Испании – испанский, во Франции – французский, в Японии – японский и т.п.
В очень и очень многих странах люди говорят на английском языке. На английском говорят:
- в Великобритании (еще эту страну называют Англией)
- в Америке (США)
- в Канаде
- в Австралии
- в Новой Зеландии
И в других странах люди хорошо знают этот язык. А ты бы хотел(-а) научится говорить по-английски? Давай попробуем выучить сегодня несколько слов.
Для этого отправимся на Родину английского языка – в Великобританию. Но она очень и очень далеко от нас. На самолете туда лететь несколько часов. Что же нам делать? Какой транспорт быстрее всех на свете? Даже быстрее самолета? Ракета! Давай полетим на волшебной ракете, а чтобы она нас доставила в Англию, управлять мы ей будем по-английски!
Get into the rocket (Сели в ракету) – для этого сложите руки домиком над головой.
Put on your helmet (Одеваем шлем) – руками изображаем, как мы надели шлем на голову.
Buckle up! (Пристегиваемся) – пристегиваем «невидимые» ремни.
Five, four, three, two, one, blast off! – 5,4,3,2,1, пуск!
Поднимаем ребенка, кружим в воздухе и приземляемся в Англии (ну, например, на диване).
Английские слова говорите громко и отчетливо, а перевод еле слышно. Эту игру вы будете повторять потом еще много раз, и переводом ее стоит сопроводить один-два первых раза, затем потребность в переводе отпадает.
Английский для детей в Великобритании
В Англии ребенок встречает своего первого английского друга. Подумайте, может быть, среди ваших игрушек уже живет английский персонаж. Это может быть:
- Винни Пух
- кукла Алиса (которая в стране чудес)
- Peppa Pig
- котятки, которые потеряли перчатки
- Humpty-Dumpty (Шалтай Болтай)…
Английская детская литература и мультипликация оставляют тут полет для вашего творчества.
Я остановлюсь на детской потешке, известной по переводу Маршака.
— Где ты была сегодня, киска?
— У королевы у английской.
— Что ты видала при дворе?
— Видала мышку на ковре.
Pussy-cat, pussy-cat,
Where have you been?
I’ve been to London
To look at the Queen.
Pussy-cat, pussy-cat,
What did you there?
I frightened a little mouse
Under her chair.
Берем игрушку кошки и знакомимся с ней по-английски.
— What’s your name?
— My name is Pussy Cat! What’s your name?
— I’m Masha.
— Nice to meet you, Masha! Let’s play.
Опять же в первое знакомство переводим каждую фразу, побуждаем ребенка повторить за вами слова Hello, представиться по-английски I’m… , согласиться с предложением поиграть ok. Помогайте ребенку жестами. При слове Hello приветственно машем рукой, I’m – Показываем на себя. Показываем знак ok (сложно этот жест дается, но тем и интересен).
Показываем мультик по потешке:
Обратите внимание ребенка на персонажей мультика cat (кошка), mouse (мышка), the Queen (королева). Изобразите их с помощью жестов. Кошку – покажите ноготки-царапки и выполните резкие царапающие движения перед собой. Мышку – приложите кулачки к голове, показывая мышкины ушки. Королеву изобразите, показывая корону с помощью руки.
Теперь снова прослушайте песенку, попросив ребенка быть внимательным, и когда он услышит cat – показывать кошку, когда mouse – мышку и т.п. Максимально помогайте ребенку своим примером, чтобы ему было легко!
А теперь пора поиграть в кошки-мышки.
Мышка ловит кошку. Меняемся ролями. Побуждаем ребенка повторять стишок вместе с вами. Рифмовку сопровождаем уже знакомыми жестами. Повторяем, пока не надоест.
Настало время поиграть в Королеву.
Спросите, что носит королева на голове. Корону. Чтобы научится ходить с короной на голове, короли и королевы сначала носят книги на голове. Давай потренируемся.
Настало время прощаться с Pussy Cat.
Говорим Good bye! И снова летим на ракете.
Если ребенок уже порядком устал, то вы можете вернуться обратно в Россию (проведите тогда игру по-русски), а завтра продолжить свое путешествие.
Английский для детей в Америке
Теперь мы летим в Соединенные Штаты Америки или в Америку. Там мы можем встретить:
- Микки Мауса
- Спайдермена
- других персонажей из американских мультиков
Скорее всего, у вас есть такие игрушки, не так ли? Знакомимся с американским другом.
В Америке строят очень высокие здания, которые называются небоскребы или skyscrapers.
Возьмите или обычные кубики и постройте из них очень высокий небоскреб. Можно заинтересовать ребенка, предложив построить небоскреб с него ростом.
А усложнить задание можно, если нарисовать модель небоскреба из цветных блоков, последовательность которых ребенку нужно повторить, при этом цвета называются по-английски. Blue, green, yellow, red etc.
Построили небоскреб, попрощались с персонажем и полетели на ракете в Канаду.
Английский для детей в Канаде
В Канаде мы познакомимся с кленовым листочком. Здорово, если в магазинах вашего города можно купить кленовый сироп и угоститься им во время занятия.
Подул ветерок и кленовый листочек упал ребенку на носик, приземлился на руку, на колено и т.п. Называйте части тела по-английски и показывайте их на себе, а ребенок листочком должен прикоснуться к соответствующей части тела у себя.
The maple leaf fell down on the nose.
The wind is blowing. (дуем)
The leaf is flying (кружимся)
And the maple leaf fell down on the arm.
Затем листочек рассказывает вам, как в Канаде любят играть в хоккей.
Подумайте, что вместо клюшки вы можете использовать у вас дома. Подойдет бадминтонная ракетка и мячик, например, покажите ребенку, как водить мячик ракеткой и попробуйте забить гол в ворота-стул.
Обратите внимание, что английское слово Hockey похоже на русское хоккей. Попросите ребенка догадаться, как перевести английские виды спорта football, basketball, baseball, hockey, volleyball, badminton, tennis. Покажите, как изобразить пантомимой каждый из этих видов спорта, потом называйте его, а ребенок должен показать, как в него играть.
Прощаемся с канадским другом и отправляемся на ракете в Австралию.
Английский для детей в Австралии
В Австралии мы знакомимся с кенгуру. Можно распечатать картинки, если нет таких игрушек.
С кенгуру мы учимся прыгать. Когда вы говорите jump – ребенок прыгает. Когда говорите stop – ребенок должен остановиться. Jump, jump, stop. Jump, jump, jump, stop. Stop, jump etc.
И наконец, настало время отправляться на ракете домой. Прощаемся с кенгуру и летим в Россию.
Дополнительно вы можете заранее подготовить картинки с изображением флагов стран и по прибытию в страну рассматривать их и повторять цвета флагов – red, white, blue.