Современное общество как динамичную систему характеризует признак. Общество как динамическая система

В философии общество определяют как «динамическую систему». Слово «система» переводится с греческого языка как «целое, состоящее из частей». Общество как динамическая система включает в себя части, элементы, подсистемы, взаимодействующие между собой, а также связи и отношения между ними. Оно изменяется, развивается, возникают новые и исчезают старые части или подсистемы, они видоизменяются, приобретают новые формы и качества.

Общество как динамическая система имеет сложную многоуровневую структуру и включает большое число уровней, подуровней, элементов. Например, человеческое общество в мировом масштабе включает множество обществ в виде разных государств, которые в свою очередь состоят из различных общественных групп, в них и включен человек.

Состоит из четырех подсистем, которые являются основными человека - политической, экономической, социальной и духовной. Каждая сфера имеет свою структуру и сама также является сложной системой. Так, например, является системой, включающей огромное количество составляющих - партии, правительство, парламент, общественные организации и другое. Но правительство также можно рассматривать как систему с множеством компонентов.

Каждая является по отношению ко всему обществу подсистемой, но в то же время и сама - довольно сложная система. Таким образом, мы имеем уже иерархию самих систем и подсистем, то есть, иными словами говоря, общество - это сложная система систем, некая суперсистема или, как иногда говорят, метасистема.

Общество как сложная динамическая система характеризуется наличием в ее составе различных элементов, как материальных (зданий, технических систем, учреждений, организаций), так и идеальных (идей, ценностей, обычаев, традиций, менталитета). Например, экономическая подсистема включает организации, банки, транспорт, произведённые товары и услуги и, вместе с тем, экономические знания, законы, ценности, и другое.

Общество как динамическая система содержит в себе особый элемент, который является её основным, системообразующим элементом. Это - человек, обладающий свободой воли, способностью ставить цель и выбирать средства достижения этой цели, что делает социальные системы более подвижными, динамичными, чем, допустим, природные.

Жизнь общества как постоянно находится в состоянии движения. Темпы, масштабы и качество этих изменений могут быть разными; в истории развития человечества было время, когда сложившийся порядок вещей не менялся в своей основе веками, однако, с течением времени темпы изменений стали расти. По сравнению с природными системами в человеческом обществе качественные и количественные изменения происходят значительно быстрее, что говорит о том, что общество постоянно меняется и находится в развитии.

Общество, как, впрочем, и любая система, являет собой упорядоченную целостность. Это значит, что элементы системы находятся внутри нее в определенном положении и в той или иной степени связаны с другими элементами. Следовательно, общество как целостная динамическая система обладает неким качеством, которое характеризует её как единое целое, имеющее свойство, которое не имеет ни один из её элементов. Это свойство иногда называют неаддитивностью системы.

Обществокакдинамическаясистема характеризуется ещё одной чертой, которая заключается в том, что оно относится к числу самоуправляемых и самоорганизующихся систем. Данная функция принадлежит политической подсистеме, которая придаёт согласованность и гармоничное соотношение всем элементам, образующим социальную целостную систему.

Раздел «Общество». Тема №1

Общество как социальная система

Общество – обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.

В более узком смысле общество :

– исторический этап развития общества (древнее общество);

– совокупность людей, объединенных общей территорией

(российское общество, европейское общество);

– круг людей, объединенных общностью происхождения (дворянское общество), интересов и деятельности (общество книголюбов).

Страна – часть света или территории, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом.

Государство – центральная политическая организация данной страны, обладающая верховной властью.

Система – это единое целое, состоящее из взаимосвязанных элементов, где каждый элемент выполняет свою функцию.

Общество представляет собой единую социальную систему, состоящую из людей, социальных групп, социальных институтов и социальных (общественных) отношений. Также в качестве элементов общества можно выделить подсистемы (сферы) общества:

– экономическая (производство, распределение, обмен, потребление материальных благ);

– социальная (взаимодействие социальных групп, слоев, классов, наций;

а также деятельность социальной инфраструктуры общества);

– политическая (формы государства, государственная власть, правопорядок, законы, безопасность);

– духовная (наука, образование, искусство, мораль, религия).

Человек входит в общество через коллектив, являясь членом нескольких социальных групп: семьи, школьного класса, спортивной команды, трудового коллектива. Также человек входит в более крупные общности людей: класс, нация, страна.

Общественные отношения (социальные отношения) – многообразные связи, возникающие между людьми, социальными группами, классами, нациями, а так же внутри их, в процессе жизнедеятельности общества. Общественные отношения возникают в экономической, социальной, политической, духовной жизни общества.

Общественные отношения включают в себя:

а) субъектов (индивиды, социальные группы, социальные общности);

б) объекты (материальные, духовные);

Общество как динамическая система

Общество – динамическая система, оно постоянно развивается.

1. Изменение общества можно проследить в следующих аспектах:

– меняется этап развития всего общества в целом

(аграрное, индустриальное, постиндустриальное),

– изменения происходят в отдельных сферах общества,

– видоизменяются социальные институты (семья, армия, образование),

– одни элементы общества отмирают (крепостные крестьяне, феодалы), другие элементы общества появляются (новые профессиональные группы),

– меняются социальные отношения между элементами общества

(между государством и церковью).

2. Характер развития общества может быть различным:

Эволюция – медленный, постепенный, естественный процесс развития.

Революция – коренное, качественное, быстрое, насильственное изменение общественного строя.

Реформа – частичное усовершенствование в какой-либо сфере жизни общества, ряд постепенных преобразований, не затрагивающих основ существующего общественного строя. Реформа проводится государственными органами. Модернизация – существенное обновление, изменение в соответствии с современными требованиями.

3. Направления развития общества:

Прогресс – процесс изменения от простого к сложному, от низшего к высшему. Регресс – процесс изменения от высшего к низшему, процесс деградации и распада системы, возврат к изжившим себя формам.

Прогресс – неоднозначное социальное явление, т.к. у него есть побочный эффект: «обратная сторона медали» или «цена» прогресса.

Основатели теории прогресса в XVIII веке (Монтескье, Кондорсе, Тюрго, Конт, Спенсер) считали, что главный двигатель прогресса – человеческий разум. Они верили, что с развитием науки, просвещения общество будет прогрессивным, ликвидируется социальная несправедливость и установится «царство гармонии». Сегодня вера в прогресс подорвана глобальными проблемами.

Что же является критерием прогресса?

Важнейшей целью всего общественного развития является человек, его всестороннее развитие. Прогрессивным можно считать такое общество, в котором созданы условия для гармоничного развития личности. Исходя из идеи гуманизма, прогрессивным является то, что делается во благо человека. В качестве гуманистических критериев выдвигаются такие показатели прогрессивного развития общества: средняя продолжительность жизни, уровень смертности, уровень образования и культуры, чувство удовлетворённости жизнью, степень соблюдения прав человека, отношение к природе.

Вариант № 267118

ЕГЭ по об­ще­ст­во­зна­нию 10.06.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Ва­ри­ант 1.

Ответами к заданиям 1-20 являются цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры. Выполняя задание 29, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только одно из предложенных высказываний (29.1-29.5).

Если ва­ри­ант задан учителем, вы можете вписать ответы на задания части С или загрузить их в систему в одном из графических форматов. Учитель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния заданий части В и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к части С. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей статистике.

Версия для печати и копирования в MS Word

Что из приведённого ниже ха­рак­те­ри­зу­ет общество как ди­на­мич­ную систему?

1) на­ли­чие общественных отношений

2) са­мо­ор­га­ни­за­ция и саморазвитие

3) на­ли­чие социальных институтов

4) под­дер­жа­ние связи с природой

Ответ:

Истинное знание, в от­ли­чие от ложного,

1) яв­ля­ет­ся ре­зуль­та­том наблюдения

2) со­от­вет­ству­ет пред­ме­ту познания

3) опи­сы­ва­ет пред­мет и явления

4) ос­но­вы­ва­ет­ся на до­ве­рии к ав­то­ри­те­ту ве­ли­ких учёных

Ответ:

Современные об­ще­ства отличает слож­ная структура, со­дер­жа­щая элементы раз­ных типов обществ. Какой при­мер свидетельствует о при­сут­ствии в со­вре­мен­ном обществе черт тра­ди­ци­он­но­го общества?

1) со­зда­ние сложных про­из­ве­де­ний элитарной культуры

2) раз­ви­тие в об­ще­стве межконфессионального диалога

3) огра­ни­че­ние полномочий мо­нар­хов конституциями

4) со­хра­не­ние ручного про­из­вод­ства у ма­сте­ров народных промыслов

Ответ:

Верны ли сле­ду­ю­щие суждения о морали?

А. Главным «контролёром» че­ло­ве­ка в во­про­сах морали яв­ля­ет­ся его совесть.

Б. Де­мо­кра­ти­че­ское государство обес­пе­чи­ва­ет соблюдение граж­да­на­ми моральных норм путём при­ме­не­ния законов.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суждения

4) оба суж­де­ния неверны

Ответ:

К при­зна­кам рыночной эко­но­ми­че­ской системы относится

1) цен­тра­ли­зо­ван­ное принятие решений

2) ди­рек­тив­ное установление цен

3) част­ная собственность

4) низ­кий уровень со­ци­аль­ной мобильности

Ответ:

Экономический кри­зис привёл к за­кры­тию предприятий и росту без­ра­бо­ти­цы во мно­гих отраслях. Какой вид без­ра­бо­ти­цы иллюстрируется этим примером?

1) структурная

2) фрикционная

3) циклическая

4) сезонная

Ответ:

Что от­но­сит­ся к рас­хо­дам государственного бюджета?

1) вы­пла­та процентов по бан­ков­ским вкладам

2) вы­пла­та заработной платы ра­бот­ни­кам частных предприятий

3) на­ло­ги и сборы с граж­дан и фирм

4) со­дер­жа­ние армии

Ответ:

На ри­сун­ке отражена си­ту­а­ция на рынке кис­ло­мо­лоч­ных продуктов (Р - цена товара, Q - ко­ли­че­ство товара). Про­ана­ли­зи­руй­те изменение спро­са (линия спро­са D пе­ре­ме­сти­лась в по­ло­же­ние D1). Чем может объ­яс­нять­ся подобное изменение?

1) сни­же­ни­ем доходов потребителей

2) уве­ли­че­ни­ем количества фирм-производителей

3) про­па­ган­дой здорового питания

4) сни­же­ни­ем прибыли фирм-производителей

Ответ:

Верны ли сле­ду­ю­щие суждения о спро­се и предложении?

А. За­ви­си­мость между спро­сом и пред­ло­же­ни­ем состоит в том, что пред­ло­же­ние всегда растёт вслед за спросом.

Б. Спрос, как правило, па­да­ет вслед за па­де­ни­ем предложения.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суждения

4) оба суж­де­ния неверны

Ответ:

36 из 92 рим­ских императоров до­стиг­ли высокого об­ще­ствен­но­го положения, под­няв­шись из низ­ших социальных слоев. Это - пример

1) со­ци­аль­ной структуры

2) го­ри­зон­таль­ной социальной мобильности

3) со­ци­аль­ной стратификации

4) вер­ти­каль­ной социальной мобильности

Ответ:

В стра­не Z был два­жды проведён опрос об­ще­ствен­но­го мнения по одной и той же проблеме. В 2002 г. пред­ла­га­лось высказаться о про­яв­ле­ни­ях в об­ще­стве социальной несправедливости. Вто­рой опрос со­сто­ял­ся после про­ве­де­ния в стра­не реформы из­би­ра­тель­ной системы и си­сте­мы налогообложения в 2012 г. Ре­зуль­та­ты опросов (в % от числа опрошенных) пред­став­ле­ны в виде диаграммы.

Какой вывод можно сде­лать на ос­но­ве диаграммы?

1) Доля тех, кто отмечает, что со­хра­ня­ет­ся очень боль­шой разрыв в уров­не доходов между бо­га­ты­ми и бедными, выросла.

2) Доля тех, кто считает, что от­дель­ные социальные груп­пы имеют привилегии, сократилась.

3) Доля тех, кто считает, что оп­по­зи­ци­он­ные партии, вы­ра­жа­ю­щие интересы неимущих, не пред­став­ле­ны в парламенте, оста­лась неизменной.

4) Чет­верть опрошенных ис­пы­та­ли затруднения при опросе.

Ответ:

Верны ли сле­ду­ю­щие суждения о со­ци­аль­ных ролях человека?

А. Со­ци­аль­ная роль опре­де­ля­ет модель по­ве­де­ния человека в той или иной ситуации.

Б. Исполнение со­ци­аль­ной роли все­гда совпадает с ро­ле­вым ожиданием.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суждения

4) оба суж­де­ния неверны

Ответ:

Коммуникативный ком­по­нент политической си­сте­мы включает в себя

1) цен­ност­ные ориентации и уста­нов­ки людей в по­ли­ти­че­ской области

2) связи между субъ­ек­та­ми политики

3) про­грам­мы политических партий

4) тра­ди­ции и нормы по­ли­ти­че­ско­го поведения

Ответ:

Что от­ли­ча­ет мажоритарную из­би­ра­тель­ную систему от пропорциональной?

1) Про­во­дит­ся предвыборная агитация.

2) По­бе­ди­те­лем на вы­бо­рах является кандидат, на­брав­ший предусмотренное за­ко­ном большинство голосов.

4) По­ло­ви­на депутатов из­би­ра­ет­ся по пар­тий­ным спискам.

Ответ:

Какой при­мер иллюстрирует де­я­тель­ность государства в по­ли­ти­че­ской сфере?

1) Ко­ми­тет парламента по со­ци­аль­ной политике внёс в текст за­ко­но­про­ек­та свои поправки.

3) Проф­со­юз­ный лидер вы­сту­пил перед ак­ти­ви­ста­ми профсоюза на ре­ги­о­наль­ной конференции.

4) Глава круп­ной корпорации под­пи­сал новый кон­тракт с за­ру­беж­ным партнёром.

Ответ:

Верны ли сле­ду­ю­щие суждения о по­ли­ти­че­ских партиях?

А. Политические пар­тии бывают пра­вя­щи­ми и оппозиционными.

Б. Политические пар­тии бывают ма­жо­ри­тар­ны­ми и пропорциональными.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суждения

4) оба суж­де­ния неверны

Ответ:

Какова пра­виль­ная последовательность при­ня­тия закона в РФ?

1) пред­ло­же­ние закона Пра­ви­тель­ством - рас­смот­ре­ние его Пре­зи­ден­том - утвер­жде­ние в Фе­де­раль­ном Собрании - опубликование

2) при­ня­тие законопроекта Го­су­дар­ствен­ной Думой - одоб­ре­ние Советом Фе­де­ра­ции - под­пи­са­ние Президентом - опубликование

3) пред­ло­же­ние закона Пре­зи­ден­том - утвер­жде­ние Правительством - под­пи­са­ние главами палат Фе­де­раль­но­го Собрания - опубликование

4) рас­смот­ре­ние законопроекта Пре­зи­ден­том - об­суж­де­ние в Фе­де­раль­ном Собрании - под­пи­са­ние Правительством - опубликование

Ответ:

Какой орган при­зван осуществлять над­зор над точ­ным и еди­но­об­раз­ным исполнением за­ко­нов на тер­ри­то­рии государства?

2) нотариат

3) прокуратура

4) адвокатура

Ответ:

Гражданин К. подал за­яв­ле­ние в отдел внут­рен­них дел об утере паспорта. Какой из от­рас­лей права будет ре­гу­ли­ро­вать­ся возникшее правоотношение?

1) граж­дан­ским правом

2) го­су­дар­ствен­ным правом

3) уго­лов­ным правом

4) ад­ми­ни­стра­тив­ным правом

Ответ:

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о граж­дан­ской дееспособности?

А. Граж­дан­ский ко­декс РФ за­креп­ля­ет на­ли­чие и объём дее­спо­соб­но­сти в за­ви­си­мо­сти от возраста.

Б. С мо­мен­та рож­де­ния и до шести лет ребёнок счи­та­ет­ся пол­но­стью недееспособным.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суждения

4) оба суж­де­ния неверны

Ответ:

Запишите термин, про­пу­щен­ный в таблице.

Ответ:

Ниже приведён пе­ре­чень терминов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют по­ня­тие «демократия».

1) аль­тер­на­тив­ные выборы

2) га­ран­тии свобод

3) парламентаризм

4) рав­но­пра­вие граждан

6) цензура

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Установите со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и эле­мен­та­ми статуса налогоплательщика: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

Ответ:

Найдите в приведённом ниже спис­ке особенности ре­фор­мы как формы со­ци­аль­ных изменений и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) существенные преобразования, вво­ди­мые законным путём

2) смена пра­вя­щей группировки при со­хра­не­нии существующих об­ще­ствен­ных отношений

3) постепенное из­ме­не­ние в раз­лич­ных сферах общества, про­ис­хо­дя­щее под вли­я­ни­ем объективных факторов

4) крупные преобразования, про­во­ди­мые по ини­ци­а­ти­ве властей

5) масштабные преобразования, не за­тра­ги­ва­ю­щие фундаментальных основ жизни общества

Ответ:

Прочитайте приведённый ниже текст, каж­дое положение ко­то­ро­го обозначено определённой буквой.

(А) В по­след­ние годы по­яви­лись новые исследования, посвящённые изу­че­нию общества как системы. (Б) Не­ко­то­рые из них имеют но­ва­тор­ский характер, осве­щая известные во­про­сы по-новому. (В) Но есть и такие публикации, ко­то­рые не от­ве­ча­ют высоким на­уч­ным требованиям. (Г) За­ко­но­мер­но­сти развития об­ще­ства отличаются по сво­е­му характеру от за­ко­нов развития природы. (Д) Про­бле­ме проявления со­ци­аль­ных закономерностей в со­вре­мен­ном мире по­свя­ще­на специальная монография.

Определите, какие по­ло­же­ния текста имеют

1) фактический характер

2) характер оце­ноч­ных суждений

3) характер тео­ре­ти­че­ских утверждений

Запишите в таб­ли­цу под буквой, обо­зна­ча­ю­щей положение, цифру, вы­ра­жа­ю­щую его характер.

Ответ:

Прочитайте приведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место пропусков.

«Практика - это чувственно-предметная де­я­тель­ность людей, их воз­дей­ствие на тот или иной _______(А) в целях его пре­об­ра­зо­ва­ния для удо­вле­тво­ре­ния ис­то­ри­че­ски сло­жив­ших­ся __________(Б). По от­но­ше­нию к по­зна­нию прак­ти­ка вы­пол­ня­ет тро­я­кую роль. Во-первых, она является________(В) познания, его дви­жу­щей силой, даёт по­зна­нию не­об­хо­ди­мый фак­ти­че­ский материал, под­ле­жа­щий обоб­ще­нию и тео­ре­ти­че­ской обработке. Тем самым прак­ти­ка пи­та­ет познание, как почва - дерево, не даёт ему от­ры­вать­ся от ре­аль­ной жизни. Во-вторых, прак­ти­ка яв­ля­ет­ся сфе­рой при­ло­же­ния знаний. И в этом смыс­ле она_______(Г) познания. В-третьих, прак­ти­ка служит_______(Д), ме­ри­лом про­вер­ки ис­тин­но­сти ре­зуль­та­тов познания. Толь­ко те ре­зуль­та­ты познания, ко­то­рые про­шли про­вер­ку практикой, могут пре­тен­до­вать на______(Е) значение, на не­за­ви­си­мость от про­из­во­ла и заблуждений».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном падеже. Каж­дое слово (словосочетание) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Выбирайте по­сле­до­ва­тель­но одно слово за другим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый пропуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке больше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния пропусков.

Список терминов:

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го Вами слова.

Ответ:

Телеканал транс­ли­ро­вал телесериал о буд­нях городской больницы. Что поз­во­ля­ет отнести этот се­ри­ал к про­из­ве­де­ни­ям массовой культуры? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми указаны вы­бран­ные элементы ответа.

1) СМИ пред­ста­ви­ли телесериал как удач­ный коммерческий проект.

3) Одной из глав­ных целей со­зда­те­лей телесериала было соб­ствен­ное самовыражение.

4) Телесериал рас­счи­тан на усреднённый по­тре­би­тель­ский вкус.

5) Телесериал ин­те­ре­сен кругу знатоков.

6) Понимание те­ле­се­ри­а­ла не тре­бу­ет специальной подготовки.

Ответ:

Найдите понятие, ко­то­рое является обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных понятий пред­став­лен­но­го ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Таможенные пошлины , налоги , акцизы , прогрессивная шкала , декларация .

Ответ:

Используя текст, от­веть­те на вопрос: для чего супруги, по мне­нию автора, за­клю­ча­ют брачный договор? Какие три ре­жи­ма собственности су­пру­гов могут быть уста­нов­ле­ны брачным договором?

(по М. В. Антокольской) )

Какие два тре­бо­ва­ния за­ко­на к за­клю­че­нию брач­но­го до­го­во­ра упо­мя­ну­ты в тексте? Объясните, с чем свя­за­ны эти требования.

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Основная пра­во­вая цель брач­но­го договора - опре­де­ле­ние правового ре­жи­ма имущества су­пру­гов и их иных иму­ще­ствен­ных взаимоотношений на бу­ду­щее время...

Брачный до­го­вор должен быть заключён в пись­мен­ной форме и но­та­ри­аль­но удостоверен. Не­со­блю­де­ние требуемой за­ко­ном формы влечёт не­дей­стви­тель­ность брачного договора...

Основным эле­мен­том содержания брач­но­го договора яв­ля­ет­ся установление пра­во­во­го режима су­пру­же­ско­го имущества. Такой режим, определённый брач­ным договором, на­зы­ва­ет­ся договорным ре­жи­мом супружеского имущества. При со­зда­нии договорного ре­жи­ма супругам предо­став­ле­ны весьма ши­ро­кие права. Они впра­ве изменить уста­нов­лен­ный законом режим сов­мест­ной собственности, уста­но­вить режим совместной, до­ле­вой или раз­дель­ной собственности на всё иму­ще­ство супругов, на его от­дель­ные виды или на иму­ще­ство каждого из супругов. Например, в до­го­во­ре можно предусмотреть, что все сдел­ки свыше определённой суммы будут со­вер­шать­ся каждым из су­пру­гов только с пись­мен­но­го согласия другого. Воз­мож­но исключение из со­ста­ва общности не­ко­то­рых видов имущества, на­при­мер пенсий или пособий, пред­ме­тов профессиональной деятельности, до­пол­ни­тель­ных доходов, драгоценностей, предметов, ис­поль­зу­е­мых для хобби...

Режим раз­дель­но­сти в самом общем виде предусматривает, что имущество, приобретённое в браке каж­дым из супругов, будет при­над­ле­жать этому супругу.

Супруги впра­ве определить в брач­ном договоре свои права и обя­зан­но­сти по вза­им­но­му содержанию, спо­со­бы участия в до­хо­дах друг друга, по­ря­док несения каж­дым из них се­мей­ных расходов; опре­де­лить имущество, ко­то­рое будет пе­ре­да­но каждому из су­пру­гов в слу­чае расторжения брака, а также вклю­чить в брач­ный договор любые иные положения, ка­са­ю­щи­е­ся имущественных от­но­ше­ний супругов.

Брачный до­го­вор не может огра­ни­чи­вать правоспособность или дее­спо­соб­ность супругов, их право на об­ра­ще­ние в суд за за­щи­той своих прав. Брач­ный договор не может ре­гу­ли­ро­вать личные не­иму­ще­ствен­ные отношения супругов; между супругами, права и обя­зан­но­сти супругов в от­но­ше­нии детей. Это свя­за­но с тем, что в брач­ный договор могут вклю­чать­ся только те права и обязанности, ко­то­рые в слу­чае неисполнения могут быть осу­ществ­ле­ны принудительно. Обязанности, име­ю­щие чисто лич­ный характер, при­ну­ди­тель­но осуществлены быть не могут.

Брачный до­го­вор не может также со­дер­жать условия, на­прав­лен­ные на огра­ни­че­ние права не­тру­до­спо­соб­но­го нуждающегося су­пру­га на по­лу­че­ние алиментов. При­ме­ни­тель­но к брач­но­му договору преду­смот­ре­но ещё одно спе­ци­фи­че­ское ограничение: брач­ный договор не дол­жен ставить од­но­го из су­пру­гов в край­не неблагоприятное положение.

(по М. В. Антокольской) )

Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Приведите два при­ме­ра ситуаций, ко­то­рые опре­де­ля­ют­ся брач­ным договором, и два при­ме­ра ситуаций, ко­то­рые не могут им регулироваться.

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Основная пра­во­вая цель брач­но­го договора - опре­де­ле­ние правового ре­жи­ма имущества су­пру­гов и их иных иму­ще­ствен­ных взаимоотношений на бу­ду­щее время...

Брачный до­го­вор должен быть заключён в пись­мен­ной форме и но­та­ри­аль­но удостоверен. Не­со­блю­де­ние требуемой за­ко­ном формы влечёт не­дей­стви­тель­ность брачного договора...

Основным эле­мен­том содержания брач­но­го договора яв­ля­ет­ся установление пра­во­во­го режима су­пру­же­ско­го имущества. Такой режим, определённый брач­ным договором, на­зы­ва­ет­ся договорным ре­жи­мом супружеского имущества. При со­зда­нии договорного ре­жи­ма супругам предо­став­ле­ны весьма ши­ро­кие права. Они впра­ве изменить уста­нов­лен­ный законом режим сов­мест­ной собственности, уста­но­вить режим совместной, до­ле­вой или раз­дель­ной собственности на всё иму­ще­ство супругов, на его от­дель­ные виды или на иму­ще­ство каждого из супругов. Например, в до­го­во­ре можно предусмотреть, что все сдел­ки свыше определённой суммы будут со­вер­шать­ся каждым из су­пру­гов только с пись­мен­но­го согласия другого. Воз­мож­но исключение из со­ста­ва общности не­ко­то­рых видов имущества, на­при­мер пенсий или пособий, пред­ме­тов профессиональной деятельности, до­пол­ни­тель­ных доходов, драгоценностей, предметов, ис­поль­зу­е­мых для хобби...

Режим раз­дель­но­сти в самом общем виде предусматривает, что имущество, приобретённое в браке каж­дым из супругов, будет при­над­ле­жать этому супругу.

Супруги впра­ве определить в брач­ном договоре свои права и обя­зан­но­сти по вза­им­но­му содержанию, спо­со­бы участия в до­хо­дах друг друга, по­ря­док несения каж­дым из них се­мей­ных расходов; опре­де­лить имущество, ко­то­рое будет пе­ре­да­но каждому из су­пру­гов в слу­чае расторжения брака, а также вклю­чить в брач­ный договор любые иные положения, ка­са­ю­щи­е­ся имущественных от­но­ше­ний супругов.

Брачный до­го­вор не может огра­ни­чи­вать правоспособность или дее­спо­соб­ность супругов, их право на об­ра­ще­ние в суд за за­щи­той своих прав. Брач­ный договор не может ре­гу­ли­ро­вать личные не­иму­ще­ствен­ные отношения супругов; между супругами, права и обя­зан­но­сти супругов в от­но­ше­нии детей. Это свя­за­но с тем, что в брач­ный договор могут вклю­чать­ся только те права и обязанности, ко­то­рые в слу­чае неисполнения могут быть осу­ществ­ле­ны принудительно. Обязанности, име­ю­щие чисто лич­ный характер, при­ну­ди­тель­но осуществлены быть не могут.

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Основная пра­во­вая цель брач­но­го договора - опре­де­ле­ние правового ре­жи­ма имущества су­пру­гов и их иных иму­ще­ствен­ных взаимоотношений на бу­ду­щее время...

Брачный до­го­вор должен быть заключён в пись­мен­ной форме и но­та­ри­аль­но удостоверен. Не­со­блю­де­ние требуемой за­ко­ном формы влечёт не­дей­стви­тель­ность брачного договора...

Основным эле­мен­том содержания брач­но­го договора яв­ля­ет­ся установление пра­во­во­го режима су­пру­же­ско­го имущества. Такой режим, определённый брач­ным договором, на­зы­ва­ет­ся договорным ре­жи­мом супружеского имущества. При со­зда­нии договорного ре­жи­ма супругам предо­став­ле­ны весьма ши­ро­кие права. Они впра­ве изменить уста­нов­лен­ный законом режим сов­мест­ной собственности, уста­но­вить режим совместной, до­ле­вой или раз­дель­ной собственности на всё иму­ще­ство супругов, на его от­дель­ные виды или на иму­ще­ство каждого из супругов. Например, в до­го­во­ре можно предусмотреть, что все сдел­ки свыше определённой суммы будут со­вер­шать­ся каждым из су­пру­гов только с пись­мен­но­го согласия другого. Воз­мож­но исключение из со­ста­ва общности не­ко­то­рых видов имущества, на­при­мер пенсий или пособий, пред­ме­тов профессиональной деятельности, до­пол­ни­тель­ных доходов, драгоценностей, предметов, ис­поль­зу­е­мых для хобби...

Режим раз­дель­но­сти в самом общем виде предусматривает, что имущество, приобретённое в браке каж­дым из супругов, будет при­над­ле­жать этому супругу.

Супруги впра­ве определить в брач­ном договоре свои права и обя­зан­но­сти по вза­им­но­му содержанию, спо­со­бы участия в до­хо­дах друг друга, по­ря­док несения каж­дым из них се­мей­ных расходов; опре­де­лить имущество, ко­то­рое будет пе­ре­да­но каждому из су­пру­гов в слу­чае расторжения брака, а также вклю­чить в брач­ный договор любые иные положения, ка­са­ю­щи­е­ся имущественных от­но­ше­ний супругов.

Брачный до­го­вор не может огра­ни­чи­вать правоспособность или дее­спо­соб­ность супругов, их право на об­ра­ще­ние в суд за за­щи­той своих прав. Брач­ный договор не может ре­гу­ли­ро­вать личные не­иму­ще­ствен­ные отношения супругов; между супругами, права и обя­зан­но­сти супругов в от­но­ше­нии детей. Это свя­за­но с тем, что в брач­ный договор могут вклю­чать­ся только те права и обязанности, ко­то­рые в слу­чае неисполнения могут быть осу­ществ­ле­ны принудительно. Обязанности, име­ю­щие чисто лич­ный характер, при­ну­ди­тель­но осуществлены быть не могут.

В семье Н. нет чёткого раз­де­ле­ния до­маш­них обя­зан­но­стей на муж­ские и женские. Если муж при­хо­дит домой рань­ше жены, то он го­то­вит ужин, кор­мит детей, укла­ды­ва­ет их спать. Каж­дый вечер все члены семьи со­би­ра­ют­ся вместе, рас­ска­зы­ва­ют о со­бы­ти­ях дня, об­суж­да­ют воз­ник­шие проблемы. К ка­ко­му типу можно от­не­сти семью Н.? Ука­жи­те два признака, по ко­то­рым Вы это определили, и на­зо­ви­те любой при­знак семьи этого типа, не ука­зан­ный в усло­вии задания.

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.

Обозначьте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их). При раскрытии обозначенной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) в рассуждениях и выводах используйте обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения), иллюстрируя их фактами и примерами из общественной жизни и личного социального опыта, примерами из других учебных предметов.

Для иллюстрации сформулированных Вами теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух фактов/примеров из различных источников. Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и явно связан с иллюстрируемым положением, рассуждением, выводом.

С9.1 Философия: «Уверенность в су­ще­ство­ва­нии внеш­не­го мира, не­за­ви­си­мо­го от по­зна­ю­ще­го субъекта, лежит в ос­но­ве всего уче­ния о природе». (А. Эйнштейн)

С9.2 Экономика: «Бизнес может зайти в тупик, если со­сре­до­то­чит­ся не на покупателях, а на конкурентах». (Д. Безос)

С9.3 Социология, со­ци­аль­ная психология: «Некоторые не­пи­са­ные за­ко­ны твёрже всех писаных». (Сенека)

С9.4 Политология: «Все люди равны в де­мо­кра­ти­че­ских государствах; они равны и в дес­по­ти­че­ских государствах: в пер­вом слу­чае - потому, что они - всё, во вто­ром - потому, что все они - ничто». (Ш. Монтескьё)

С9.5 Правоведение: «Правосудие - ос­но­ва государства». (Латинское юри­ди­че­ское изречение)

Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения; если работа задана учителем, она будет ему отправлена.

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию даётся 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 38 заданий.

• Часть 1 включает 22 задания с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

• Часть 2 состоит из 7 заданий, на которые надо дать краткий ответ в виде числа, слова или словосочетания.

• Часть 3 включает 9 заданий с развёрнутым ответом. Эти задания требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование, высказать и аргументировать собственное мнение). Выполняя последнее задание работы, вы можете проявить свои знания и умения на том одержании, которое для вас более привлекательно.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то вы можете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

ЧАСТЬ 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1-А22) поставьте знак « х » в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1 Что характеризует общество как динамичную систему?

1) наличие общественных отношений
2) сохранение связи с природой
3) наличие социальных институтов
4) самоорганизация и саморазвитие

А2 Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, - это

1) выводы, полученные научным путем
2) суждения, лишенные субъективных оценок
3) исчерпывающее знание о предмете
4) экспериментально установленные факты

А3 Развитие химии позволило создать новые, более эффективные лекарства, спасающие человечество от множества болезней. Какая функция науки проявилась в этом факте?

1) объяснительная
2) прогностическая
3) социальная
4) мировоззренческая

А4 Верны ли следующие суждения об ответственности личности?

А. Ответственность предполагает предвидение последствий собственных поступков.
Б. Ответственность предполагает оценку собственных поступков с точки зрения их социальной направленности.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А5 Необходимым условием развития рыночной экономики является

1) устранение неравенства доходов населения
2) увеличение расходов государственного бюджета
3) частная собственность на средства производства
4) превышение предложения над спросом 

А6 Доход, получаемый собственником от денежных сбережений на личном счете, - это

1) банковский процент
2) прибыль
3) бонус
4) дивиденды

А7 Что из перечисленного отражают статьи государственного бюджета?

1) показатели роста прибыли предприятий
2) доходы граждан от предпринимательской деятельности
3) расходы на содержание армии
4) среднемесячную заработную плату

А8 На рисунке отражена ситуация на рынке зерна: линия предложения S переместилась в новое положение S1 (Р - цена товара, Q - количество товара).

Это перемещение может быть связано, прежде всего, с (со)

1) предоставлением производителям зерна налоговых льгот
2) снижением цен на топливо и удобрения
3) ростом числа хлебопекарных и кондитерских предприятий
4) ожиданиями низкого урожая зерна

А9 Верны ли следующие суждения о центральном банке?

А. Центральный банк возглавляет коммерческие банки и руководит их деятельностью.
Б. Центральный банк контролирует объем денежной массы и производит эмиссию денег.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А10 При формировании какой общности значительную роль играет единство территории и языка?

1) культурной
2) этнической
3) демографической
4) социально-классовой

А11 Социализацией личности называется

1) развитие природных задатков и индивидуальных склонностей человека
2) столкновение интересов, мнений, взглядов отдельных людей
3) освоение индивидом культурных ценностей общества
4) поведение человека, противоречащее принятым в обществе социальным нормам

A12 В стране N в ходе социологических опросов, проведенных в 2002 и 2005 гг., предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Как вы относитесь к своей работе?» Полученные результаты (в % от числа отвечавших) были занесены в таблицу.

Какой вывод можно сделать на основе данных этой таблицы?

1) Доля граждан, работающих по призванию и в соответствии с полученной квалификацией, снизилась.
2) Доля респондентов, работающих не по своей специальности, уменьшилась.
3) Доля людей, удовлетворенных своей работой и профессией, снизилась.
4) Доля граждан, которые не могут устроиться на работу по специальности, возросла.

А13 Верны ли следующие суждения о социальном контроле?

А. Одним из элементов социального контроля является самоконтроль.
Б. Социальный контроль предполагает обязательное использование метода принуждения.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А14 Что из перечисленного является формой территориально-государственного устройства?

1) федерация
2) республика
3) монархия
4) демократия

А15 Демократический режим, в отличие от авторитарного, характеризуется

1) наличием судебной системы
2) лидерством одной политической партии
3) избранием законодательного органа власти
4) верховенством закона

А16 Фракция политической партии в парламенте выдвинула своего представителя на должность министра финансов. Какую из функций политической партии в обществе иллюстрирует этот пример?

1) мобилизация граждан на поддержку правительственных решений
2) продвижение членов партии в органы исполнительной власти
3) политическая социализация граждан
4) расширение социальной базы партии

А17 Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?

А. В гражданском обществе государство контролирует все сферы общественной жизни.
Б. Характерной чертой гражданского общества является наличие свободного доступа граждан к различной информации.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А18 Нормы права, в отличие от других социальных норм, всегда

1) регулируют общественные отношения
2) устанавливаются государством
3) гарантируют равноправие
4) обеспечивают социальную справедливость

А19 Какая форма юридического лица предполагает, что прибыль распределяется между членами в соответствии с их трудовым участием?

1) производственный кооператив
2) унитарное предприятие
3) закрытое акционерное общество
4) открытое акционерное общество

А20 В каком судебном процессе рассматриваются исковые дела по взысканию алиментов на несовершеннолетних детей?

1) административном
2) арбитражном
3) гражданском
4) уголовном

А21 Гражданину К. администрация предприятия отказала в предоставлении очередного отпуска. Гражданин решил оспорить данное решение. Куда (к кому) он должен обратиться для этого?

1) к нотариусу
2) в прокуратуру
3) в суд
4) к уполномоченному по правам человека

А22 Верны ли следующие суждения о правах и обязанностях налогоплательщиков?

А. Налогоплательщики обязаны своевременно и в полном объеме уплачивать налоги и сборы.
Б. Налогоплательщики могут пользоваться льготами по уплате налогов на основаниях и в порядке, установленных законодательством.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

ЧАСТЬ 2

Ответом к заданиям этой части (В1-В7) является слово (словосочетание) или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

В1 Запишите слово, пропущенное в таблице.

Методы познания

Ответ:_________________

В2 Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «политическая власть».

Господство, государство, принуждение, право, племя.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ:__________________

В3 Установите соответствие между участником уголовного судопроизводства и стороной, которую он представляет: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В4 Найдите в приведенном списке примеры, относящиеся к земле как фактору производства, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) денежные средства
2) участок пашни
3) залежи нефти
4) станки и оборудование
5) лесной массив
6) здания, сооружения

Ответ:__________________

В5 Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А)В столице состоялся очередной Международный фестиваль дизайна, декоративно-прикладного искусства и народно-художественных промыслов.
(Б)В этом году он получил злободневную направленность и стал более современным. (В)Уровень представленных работ существенно возрос.
(Г)Существовавший ранее разрыв между «медальными» проектами и всеми остальными нельзя было считать приемлемым.

Определите, какие положения текста носят

1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

В6 Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Духовное ________ (А) выделилось на определенном этапе развития человека в особую сферу деятельности. Продукты этой деятельности существуют в ___________ (Б) индивидов. Они выражаются в __________(В) форме - язык, религия, стили искусства и т.д. Некоторые элементы культуры приобретают характер «вечных» ценностей, определяют ___________(Г) и назначение человеческой жизни. Для духовного производства необходима материальная база - школы, театры, музеи, издательства, средства массовой коммуникации. В сфере духовного производства действует ряд __________ (Д), таких как церковь, образование, наука, искусство, а также отдельные специалисты. Продукты духовного производства представляют собой ___________ (Е) культурного опыта современников и всех предшествующих поколении».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) социальный статус
2) синтез
3) знаково-символический
4) сознание
5) социальный институт
6) производство общество смысл устный

В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

В7 Найдите в приведенном списке примеры циклической безработицы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) С появлением компьютеров секретари-машинистки оказались не востребованными на рынке труда.
2) Экономический кризис привел к росту безработицы на предприятиях различных отраслей.
3) Сотрудники разорившегося в условиях острой конкуренции предприятия потеряли свою работу.
4) С уменьшением заказов на стадии рецессии экономики строительная фирма начала увольнение сотрудников.
5) С завершением сбора урожая фруктов в садоводческом хозяйстве сезонные рабочие получили расчет и отправились домой.

Ответ:__________________

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.

ЧАСТЬ 3

Для записи ответов на задания этой части (С1-С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (CI, С2 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный, и частично правильный ответ

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Статья 80.
< ... >

Статья 81.
1. При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на несовершеннолетних детей взыскиваются судом с их родителей ежемесячно в размере: на одного ребенка - одной четверти, на двух детей - одной трети, на трех и более детей - половины заработка и(или) иного дохода родителей.

Статья 86.

Статья 87.

С1

С2 При наличии какого из исключительных обстоятельств (при отсутствии соглашения) согласно закону каждый из родителей может быть привлечен судом к участию в несении дополнительных расходов на содержание детей? Укажите три исключительных обстоятельства.

C3 Какие аспекты отношений детей и родителей регулирует каждая из приведенных статей Семейного кодекса? Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите еще один любой аспект отношений, регулируемый Семейным кодексом.

С4

С5

С6

С7 На приведенном ниже графике представлены данные об отношении средней и минимальной зарплаты в стране Z к прожиточному минимуму в 2002- 2008 гг. Сделайте выводы о соотношении а) минимальной зарплаты с прожиточным минимумом; б) средней зарплаты с прожиточным минимумом в 2002-2008 гг. Объясните, чем опасна сложившаяся в стране Z социально- экономическая ситуация.

С8

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний.

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания , полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия , а также факты опыт .

В бланке ответов 2 запишите полный номер задания (например, С9.5), выбранное высказывание, а затем развёрнутый ответ.

Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию

ЧАСТЬ 1

За правильный ответ на каждое задание части 1 ставится 1 балл.
Если указаны два и более ответов (в том числе правильный), неверный ответ или ответ отсутствует - 0 баллов.

ЧАСТЬ 2

Правильно выполненные задания Bl, В2 оцениваются 1 баллом, ВЗ - В7 оцениваются следующим образом: 2 балла - нет ошибок; 1 балл - допущена одна ошибка или в верной комбинации ответа отсутствует один символ; 0 баллов - допущены две и более ошибок.

ЧАСТЬ 3

Извлечение из Семейного Кодекса РФ

Статья 80.
1. Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей. Порядок и форма предоставления содержания несовершеннолетним детям определяются родителями самостоятельно. < ... >

Статья 81.
1. При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на несовершеннолетних детей взыскиваются судом с их родителей ежемесячно в размере: на одного ребенка - одной четверти, на двух детей - одной трети, на трех и более детей - половины заработка и (или) иного дохода родителей.
2. Размер этих долей может быть уменьшен или увеличен судом с учетом материального или семейного положения сторон и иных заслуживающих внимания обстоятельств.

Статья 86.
1. При отсутствии соглашения и при наличии исключительных обстоятельств (тяжелой болезни, увечья несовершеннолетних детей или нетрудоспособных совершеннолетних нуждающихся детей, необходимости оплаты постороннего ухода за ними и других обстоятельств) каждый из родителей может быть привлечен судом к участию в несении дополнительных расходов, вызванных этими обстоятельствами.
Порядок участия родителей в несении дополнительных расходов и размер этих расходов определяются судом исходя из материального и семейного положения родителей и детей и других заслуживающих внимания интересов сторон в твердой денежной сумме, подлежащей уплате ежемесячно.
2. Суд вправе обязать родителей принять участие как в фактически понесенных дополнительных расходах, так и в дополнительных расходах, которые необходимо произвести в будущем.

Статья 87.
1. Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них.
2. При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей взыскиваются с трудоспособных совершеннолетних детей в судебном порядке.
3. Размер алиментов, взыскиваемых с каждого из детей, определяется судом исходя из материального и семейного положения родителей и детей и других заслуживающих внимания интересов сторон в твердой денежной сумме, подлежащей уплате ежемесячно. < ... >

C1 Назовите любые три установленные законом обстоятельства, от которых зависит размер алиментов на несовершеннолетних детей, взыскиваемых судом при отсутствии соглашения об уплате алиментов.

C2 Какие исключительные обстоятельства (при отсутствии соглашения) согласно закону могут послужить основанием привлечения каждого из родителей судом к участию в несении дополнительных расходов на содержание детей? Укажите три исключительных обстоятельства.

С3 Какие аспекты отношений детей и родителей регулирует каждая из приведенных статей Семейного кодекса? Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите еще один любой аспект отношений, регулируемый Семейным кодексом.

C4 В некоторых регионах России местные власти применяют к гражданам, уклоняющимся от уплаты алиментов на содержание несовершеннолетних детей и нетрудоспособных родителей, меры морального воздействия, наряду с правовыми механизмами. Используя знания обществоведческого курса, приведите три объяснения, почему в данном случае меры морального воздействия могут оказаться эффективными.

C5 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая партия»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о политической партии.

C6 Приведите два проявления противоречивости общественного прогресса. Проиллюстрируйте каждый из них примером.

C7 На приведенном ниже графике представлены данные об отношении средней и минимальной зарплаты в стране Z к прожиточному минимуму в 2002-2008 гг. Сделайте выводы о соотношении а) минимальной зарплаты с прожиточным минимумом; б) средней зарплаты с прожиточным минимумом в 2002-2008 гг. Объясните, чем опасна сложившаяся в стране Z социально- экономическая ситуация.

C8 Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социализация личности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний.

С9 Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив поставленную автором проблему (затронутую тему); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.

При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия , а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт .

Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания С9, критерий К1 является определяющим. Если выпускник в принципе не раскрыл (или раскрыл неверно) смысл высказывания, не обозначил поставленную автором проблему (выдвинутую тему), и эксперт выставил по критерию К1 0 баллов, то ответ дальше не проверяется . По остальным критериям (К2, КЗ) в протокол проверки заданий с развернутым ответом выставляется 0 баллов.