Какие чудеса происходят в сказке белая уточка. Сравнительная символика белого цвета в русской сказке «Белая уточка» и тувинской сказке «Ак-сагыш и Кара-сагыш
Главные герои русской народной сказки «Белая уточка» — князь и княгиня. Княгиня вскоре после свадьбы вынуждена была остаться одна в тереме, потому что князь уехал в далекие края. По совету мужа она никуда не выходила. Но пришла однажды женщина и стала уговаривать княгиню выйти на прогулку.
Поддавшись на уговоры, княгиня покинула терем и пошла с этой женщиной гулять по саду. В саду женщина предложила княгине искупаться, но как только та поплыла, женщина, которая оказалась колдуньей, превратила княгиню в белую уточку. А сама колдунья приняла облик княгини и стала ждать возвращения князя.
Князь по возвращении не заметил подмены. А у белой уточки со временем появились детки, да не утята, а ребята. Дети уточки часто выходили играть на берег, и однажды забрались на княжеский двор.
Там их узнала колдунья и решила извести. Она заманила детей в дом и уложила спать. А когда дети уснули, обвела их мертвой рукой, и они стали неживые.
Утром мать-уточка стала искать своих деток, и нашла их на княжеском дворе бездыханными. Она стала плакать и причитать. Это увидел князь и стал он удивляться, что утка человеческим голосом плачет. Он велел поймать уточку и затем произнес волшебные слова. Уточка превратилась обратно в молодую княгиню и князь ее сразу узнал.
Тотчас же отправили сороку за живой и мертвой водой. Деток княгини оживили, и у князя стала большая дружная семья. А ведьму к лошадиному хвосту привязали, да пустили в поле. И памяти о ней не осталось.
Таково краткое содержание сказки.
Главная мысль сказки «Белая уточка» заключается в том, что следует быть осторожным и внимательным при общении с незнакомыми людьми. Молодая княгиня начала общаться с незнакомой женщиной, а та оказалась ведьмой – она сделала княгиню уточкой и заняла ее место.
Сказка учит прислушиваться к советам близких людей. Князь советовал княгине не выходить из терема, но она не послушала его и попала в беду.
В сказке «Белая уточка» мне понравился князь. Он сразу почувствовал неладное, увидев уточку. Князь сумел превратить уточку обратно в княгиню и оживил ее детей.
Какие пословицы подходят к сказке «Белая уточка»?
Жена без мужа - что дом без крыши.
Доверяй, да проверяй.
Добро побеждает зло.
Все хорошо, что хорошо кончается.
Сказки - это то, что помогает малышу развить фантазию и разобраться в таких сложных категориях, как добро, зло, справедливость, плохие поступки и наказание за них. На примере героев русских народных сказок родители вводят ребенка в большой мир, где люди совершают разные поступки и обретают друзей или недругов.
«Белая уточка»
Русское фольклорное творчество богато которых становятся для детей литературными друзьями и примером для подражания. «Белая уточка» - русская народная сказка о непослушании и коварстве, о добре и справедливости.
Ее можно условно поделить на 5 частей:
Эта сказка для детей 5 лет в каждой своей части несет поучение малышам. В этом возрасте дети уже понимают, что такое плохие и хорошие поступки, поэтому с ними можно обсудить поведение каждого героя.
Нравственная категория сказки
«Белая уточка», русская народная сказка, дает малышам несколько полезных уроков:
- Всегда нужно слушаться и выполнять то, о чем тебя просит тот, кто тебя сильно любит.
- Не стоит доверять незнакомым людям.
- Добро и правда всегда восторжествуют.
- Зло наказуемо.
Такого вида сказки короткие для детей дают ребенку сразу охватить содержание, подумать над ним и сделать выводы с помощью родителей. Важно, чтобы обсуждение велось совместно. Так как это помогает ребенку научиться рассуждать и создает у него с родителями доверительные отношения.
Преимущество коротких сказок
Такие сказки помогают развивать память, воображение и умение пересказывать прочитанное. Недаром ознакомление с народным творчеством начинается с таких простых историй, как «Колобок», «Теремок», «Репка».
Может быть сложнее, например про белую уточку. Здесь ребенок знакомится с такими понятиями, как плохие поступки и их последствия. В этой сказке все герои совершают действия. По тому, как эти действия влияют на других героев, ребенок может выделить положительных персонажей и злодеев.
«Белая уточка», русская народная сказка, относится именно к данной категории.
Тематика сказок
Русские народные сказки в своей основе всегда несут какое-либо нравственное поучение. Основные понятия, которые запоминает ребенок, которому читают такие сказки - это то, что добрые поступки, дружба и любовь всегда побеждают.
В большинстве своем фольклорные произведения, даже на первый взгляд страшные, на самом деле полны позитива и имеют счастливый конец. «Белая уточка» (русская народная сказка) - тому подтверждение. Здесь с главными героями происходят плохие вещи, но добро и справедливость все равно восторжествовали.
Темы сказок могут касаться любых волшебных приключений, как опасных, так и веселых, но счастливый конец у них неизбежен.
Важность сказок для ребенка
Чтение ребенку сказок с самого раннего детства - это прекрасный воспитательный процесс, при котором взрослые помогают ему на примере героев определиться с выбором правильных действий.
То, что правда всегда выходит наружу, а злодеи получают по заслугам, дает правильную ориентировку для малыша, как следует поступать и отвечать за свои поступки. Обсуждая совместно с детьми героев, можно выяснить, какие из них им больше нравятся и благодаря каким качествам.
Цели: проанализировать сказку, помочь раскрыть тему семьи в произведении, формировать интерес и умение работать с текстом, развивать творческие способности детей, воспитывать чувство взаимопомощи, дружбы и любви к близким. -На сегодняшнем уроке мы проанализируем русскую сказку «Белая уточка», которую вы должны были прочитать дома.
Значение сказок для детей. "Белая уточка" — русская народная…
Главные герои русской народной сказки «Белая уточка» — князь и княгиня. Княгиня вскоре после свадьбы вынуждена была остаться одна в тереме, потому что князь уехал в далекие края. По совету мужа она никуда не выходила. Но пришла однажды женщина и стала уговаривать княгиню выйти на прогулку.
Связь сказок и мифов, Сказка «Белая уточка» — Мифы…
Скачать: ВложениеРазмер урок литературного чтения в 3 классе "РНС "Белая уточка"32.95 КБ Предварительный просмотр:Муниципальное общеобразовательное учреждение «Аннинская СОШ с УИОП» Цель: Создание условий для развития критического мышления через анализ русской народной сказки «Белая уточка».
Значение сказок для детей. "Белая уточка" — русская народная сказка
Сказки - это то, что помогает малышу развить фантазию и разобраться в таких сложных категориях, как добро, зло, справедливость, плохие поступки и наказание за них. На примере героев русских народных сказок родители вводят ребенка в большой мир, где люди совершают разные поступки и обретают друзей или недругов.
К каким сказкам можно отнести сказку «Белая уточка»
Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Литературная викторина по разделу «Устное народное творчество».pptx» «Урок Сказка» — Сегодня на наш необычный урок пришли сказочные человечки из сказок, которые мы читали на уроках литературного чтения. Вам везёт, слушайте, глядите! Учебник – страница 168 – 169. Парад сказочных человечков. В голове моей опилки, Но Шумелки и Вопилки (А также Кричалки, Пыхтелки и даже Сопелки и так далее) Сочиняю я неплохо И-ног-да!
Значение сказок для детей. "Белая уточка" — русская народная сказка — Полезная информация для всех
Сказки – это то, что помогает малышу развить фантазию и разобраться в таких сложных категориях, как добро, зло, справедливость, плохие поступки и наказание за них. На примере героев русских народных сказок родители вводят ребенка в большой мир, где люди совершают разные поступки и обретают друзей или недругов.
План-конспект урока по чтению (3 класс) на тему: Конспект урока…
Сказки — это то, что помогает малышу развить фантазию и разобраться в таких сложных категориях, как добро, зло, справедливость, плохие поступки и наказание за них. На примере героев русских народных сказок родители вводят ребенка в большой мир, где люди совершают разные поступки и обретают друзей или недругов.
Реферат: Мифы в волшебных сказках | 2.1 Сказка «Белая уточка»
Возьмём ещё для анализа сказку «Белая уточка». Женился один князь на прекрасной княжне. Не успел с ней наговориться, не успел её наслушаться, а уже надо расставаться. «Много плакала княгиня, много князь ее уговаривал, заповедовал не покидать высокого терема, не ходить на беседу, с дурными людьми не ватажиться, худых речей не слушать». Уехал князь. Заперлась княгиня в своем покое и не выходит.
Тема семьи в русской народной сказке «Белая уточка»
Стали князь с княгиней думать да гадать, как оживить деток. Поймали сороку, подвязали ей два пузырька, велели в один набрать воды живящей, в другой говорящей. Сорока слетала, принесла воды. Сбрызнули деток живящей водой — они встрепенулись, сбрызнули говорящею — они заговорили. И стала у князя целая семья, и стали все жить-поживать, добро наживать, худо забывать.
Конспект урока литературного чтения "Дорогами сказок."
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено!
Белая Уточка — это русская народная сказка с картинками о противостоянии добра и зла, которую нужно читать детям всех возрастов. Она рассказывает о крепкой, счастливой и дружной семье, которую пыталась разрушить злая ведьма. Сказка учит любить и заботиться о своих ближних при любых трудностях жизни. Она показывает, что добро всегда побеждает зло.
Белая уточка передавалась из уст в уста из поколения в поколение, поэтому неизвестно, кто ее написал, автором этого произведения признан русский народ. Анализ сказки показывает, что в ней сохранились элементы, дошедшие до нас из глубокой древности. В стародавние времена люди верили в обращение людей в животных. В этой сказке молодая мать перевоплощается в Белую Уточку, в которой с трудом можно узнать красивую женщину. Но муж узнает в ней свою любимую, и таким образом чары коварной колдуньи рушатся. Добро побеждает.
Краткое содержание сказки Белая уточка (пересказ)
Жил – был князь, и женился он на прекрасной девушке.
Вскоре после свадьбы пришлось молодым расстаться. Очень переживала молодая княгиня. Не пила, не ела, из палат белокаменных не выходила. Но однажды пришла женщина, с виду добрая, и обманом увела в сад и превратила в белую уточку. А сама переоделась в ее одежды и стала ожидать князя.
Он ничего не понял. Уточка сделала себе гнездо. Нанесла яичек, и вскоре у нее родились прекрасные деточки. Два мальчика обыкновенных, а один заморышек.
Дети выросли и стали играть недалеко от княжеского дворца. Ведьма их заприметила и решила погубить. Заперла она их в сарай и стала ждать, когда они уснут. Младший заморышек всегда у братьев за пазухой был. Он пытался обмануть злую ведьму, но та была хитрее и умертвила спящих детей.
Белая уточка долго ждала детей с прогулки. Не дождавшись, полетела к княжескому дому. Увидев мертвых мальчиков, она горько заплакала. Услышал рыдания князь, вышел на крыльцо, и Белая уточка прилетела прямо в его руки. Князь узнал и расколдовал свою любимую. Затем живой и мертвой водой они оживили деточек.
Злую колдунью убили. И стали они жить поживать и добра наживать!
Белая уточка — слушать и смотреть иллюстрации к мультфильму
Тема урока: Дорогами сказок.
Тема семьи в русской народной сказке "Белая уточка"
Цель: Создание условий для развития критического мышления через анализ русской народной сказки «Белая уточка».
Задачи:
Образовательные : познакомиться с русской народной сказкой «Белая уточка» и проанализировать её; актуализировать имеющиеся у учащихся знания в связи с изучаемым материалом.
Развивающие: формировать познавательные универсальные учебные действия в ходе работы с текстом;
Воспитательные: воспитывать интерес к устному народному творчеству; пробуждать творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность; мотивировать ситуацию успеха и достижений, творческой самореализации учащихся; воспитывать сочувствие и сопереживание по отношению к близким людям.
Планируемые результаты:
Предметные: развитие смыслового чтения через анализ русской народной сказки «Белая уточка»;
Метапредметные:
Регулятивные:
Осознание значимости чтения для личного развития;
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
Овладение логическими действиями анализа, обобщения; установление аналогий и причинно-следственных связей; построение рассуждений;
Познавательные:
Использование разных видов чтения (смысловое, выборочное, поисковое);
Умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику сказки, участвовать в её обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;
Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
Коммуникативные:
Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
Личностные:
Формирование уважительного отношения к иному мнению;
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; - самооценка своей деятельности на уроке;
Оборудование:
учебная хрестоматия Л.А. Ефросининой "Литературное чтение" 2 класс;
презентация к уроку
книжка-раскладушка
карточки для групповой работы и для работы в паре.
карточки для словарной работы
толковый словарь В. Даля, словарь русского языка Ожегова.
Ход урока 1. Организационный момент. Мотивирование к учебной деятельности.
Доброе утро, ребята! Мне приятно вас видеть. Поприветствуйте наших гостей. Пожелайте друг другу удачи. Пусть это утро несет нам радость общения, наполнит наши сердца прекрасными чувствами. Итак, у нас урок литературного чтения. – Для чего нам необходим урок литературного чтения?
2. Актуализация опорных знаний учащихся.
Давайте, вспомним, с произведениями, какого жанра мы работали на предыдущих уроках? (сказка) - Что такое сказка? (Сказка это - повествовательное, обычно народнопоэтическое или авторское, произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических лиц.) Слайд 2 – Что это? (названия сказок) . «Воробьишко» (авторская) , народные: «Теремок» (о животных) , «Каша из топора» (бытовая) , «Царевна-лягушка» (волшебная) . Исключите лишнюю. («Воробьишко» Почему? (авторская, остальные народные) - Проверка д/з.(М. Горький Воробьишко) (тест) Самопроверка
Слайд 3
Слайд 4 - А теперь разделите оставшиеся сказки на три группы. (волшебная, бытовая, о животных ) Смена динамических поз II. Введение в тему урока, постановка целей урока.
Я думаю, что вам хочется сегодня на уроке познакомиться с новой сказкой?
Ну, тогда в путь! Слайд 5
Прочитайте предложение: «В какой семье любовь да совет, в той и горя нет».
Что можете сказать о прочитанном? (это пословица)
Как вы понимаете данную пословицу?
Может кто-то попытается сформулировать тему нашего урока?
Итак, сегодня мы знакомимся с РНС «Белая уточка» (Выставляю в книжку-раскл. титул сказки)
Поставим задачи на сегодняшний урок.
КАРТОЧКА НА ДОСКУ:
- Познакомимся со сказкой.
- Обсудим её.
- Выполним задания
- Определим основную мысль.
- Составим книжку-раскладушку
Путешествие в сказку продолжается. Надеюсь на вашу активную работу. - Откройте учебник на 128 стр. прочитайте название сказки - Выскажите свои предположения, о чём пойдёт речь в этой сказке? (высказывание предположений) Смена динамических поз
IV. Работа по теме урока.
1. Первичное восприятие произведения. – Послушайте сказку. (читают 3 хорошо читающих учащихся). – Понравилась ли вам сказка? - Ваши впечатления от прочитанного? Какие чувства вы испытывали, слушая сказку? (радость, тревогу, огорчение, …)
Работа со зрительными метками. (зоны)
Посмотрите внимательно по классу и найдите слова из сказки, которые мы сейчас не употребляем в речи (устаревшие слова). - Где можем узнать лексическое значение слова? (Толковый словарь В.Даля).- Пока ребята ищут значение в словарях, давайте попытаемся объяснить их толкование.
Размыкать тоску – рассеять, забыть, развеять.
Заморыш – особый ребенок (дело в том, что на Руси самых красивых, умных детей называли «дурак», «дурачок», «заморыш», чтобы уберечь от дурного завистливого взгляда и злых сил).
Завопила – жалобно запела, запричитала.
Худые речи – дурные, плохие, нехорошие.
Физкультминутка.
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – все умеем мы читать
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину положим
Голову поднимем выше
И легко, легко подышим.
На зарядку солнышко поднимает нас,
Поднимаем руки мы по команде «раз».
А над нами весело шелестит листва
Опускаем руки мы по команде «два»
Ветер тихо клён качает,
Вправо, влево наклоняет.
Раз - наклон, два – наклон,
Зашумел листвою он. Смена динамических поз
2. Повторный анализ сказки, выборочное зачитывание: -Текст мы будем читать с остановками, будем думать, рассуждать, отвечать на вопросы. (Обратить внимание на план. - Мы познакомились со сказкой, обсудили её, а теперь выполним задания)
– Прочитайте 1 часть сказки жужжащим чтением и проведите «расследование»: - Почему князю и княжне пришлось расстаться? - Какой наказ дал князь своей жене?
– Прочитайте 2 часть сказки чтением молча и найдите ответ на вопрос: – О чём беспокоилась уточка, о чём просила детей? Зачитайте эти строки. - Послушались ли дети матери? Что они сделали и что из этого вышло? - Как себя в сложной ситуации ведёт младший сын? Каким он показан в сказке? (Смелым, сообразительным, находчивым)
Сердце матери чует беду. Почуяла её и уточка-мать.
– Прочитайте 3 часть сказки и отметьте карандашом ответ на вопрос: - Как повела себя уточка-мать на княжьем дворе, увидев своих деток, лежащих рядком? (жалобно запела, запричитала). Пометки выполняйте аккуратно.
Кто помог уточке в горе? (князь)
С помощью чего были разрушены колдовские чары? (заклинание, живящая и говорящая вода). – Какое заклинание произнёс князь? Прочитайте.
Что стало с источником зла – ведьмой? Зачитайте отрывок.
– Докажите, что это сказка. - К какому виду сказок относится данная сказка? (волшебная). - Какие признаки волшебной сказки присутствуют? (чудесные превращения, троекратные повторы, присказки, сказочные помощники, невероятные события) - Семья воссоединилась, злые силы побеждены. - В народе говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».
Какой урок для себя вы вынесли, познакомившись с этой сказкой? (Всегда нужно слушаться и выполнять то, о чем тебя просит тот, кто тебя сильно любит. Не стоит доверять незнакомым людям. В мире кроме добра есть и зло). (сначала княжна ослушалась мужа, потом сыновья ослушались мать)
Какой пункт плана мы выполнили?
Физминутка для глаз (офтальмотренажер)
Глазки наши, отдохните,
Под ресничками вздремните.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем, поморгаем,
И работать продолжаем.Смена динамических поз (все дети сидят за партами)
Работа в группах над осмыслением содержания сказки. - Чтобы глубже разобраться в сказке, в её содержание, поработаем в группах. Времени даётся на работу в группе – 5 минут. Результат работы групп мы помещаем на книжку-раскладушку.
А помните ли вы правила работы в группе?
Умей выслушать каждого.
Уважай собеседника.
Приди к единому мнению.
Добивайся успеха.
Читаем задание, быстро обсуждаем и выполняем.
1 группа – Составьте модель обложки. - Пользуясь моделью, расскажите о произведении все. (Русская народная сказка «Белая уточка»; волшебная сказка).
2 группа – Расположите иллюстрации в порядке развития сюжета.
3 группа – Обсудите в группе, кто из героев сказки является положительным, а кто отрицательным. Соедини стрелками героя и качество, которым этот герой обладает.
4 группа – Соедините начало пословиц с продолжением:
На что и клад..(когда в семье лад).
Вся семья вместе…(так и душа на месте)
Нет милее дружка…(чем родная матушка)
Кто мать и отца почитает … (тот вовеки не погибает)
Обсудите с товарищами, какая пословица подходит к этой сказке. - Какой пословицей можно заменить заголовок сказки.
Отчет групп о проделанной работе.
Тест – А теперь, я предлагаю вам ответить на несколько вопросов теста. (Тест-презентация )
Ребята 3 группы назвали положительных и отрицательных героев сказки.
Посмотрите, как много положительных героев. Так и в жизни бывает: добрых людей намного больше, чем плохих. Поэтому добро всегда побеждает зло.
Обратимся к нашим задачам в начале урока. Всё ли мы выполнили?
Что нового для себя сегодня узнали?
– Чему учит сказка? (Послушанию. Когда дети себя ведут послушно – это для родителей радость. С непослушными детьми всегда что-то случается плохое.) - О чем ты расскажешь дома после уроков? Что вы взяли с собой в портфеле после нашего урока?
Дома вам нужно подготовить пересказ сказки.
V . Итог урока. (Слайд)
VI . Рефлексия учебной деятельности
Теперь проанализируйте всё, что сегодня было на уроке, что вы делали, всё ли вам понравилось, всё ли удалось, оцените свою работу. Если всё получилось, вы довольны своей работой - подарите уточке белое пёрышко. Не всё получилось, но понял какие ошибки допустил - голубое. Ничего не получилось, но хотел бы работать лучше - синее.